2016年12月发生在北京某小学的学生冲突事件引发公众极大关注。“玩笑”与 “欺凌”怎么界定？“校园欺凌”为何屡禁不止？孙云晓、杨东平、储朝晖、童小军、梁国立、杨咏梅、李涵等教育、社会工作及媒体各方专家，对“校园欺凌”有何话说？

本期《成长你我他》反“校园欺凌”特别节目，我们听听不同声音，共同思考该如何更专业、理性、整体地应对“校园欺凌”？

有一个流行人生哲理叫“活在当下”，常常被解读为：因为不知道未来会发生什么，所以要脚踏实地、把握当下、享受今天。但是，也有人认为这样的解读是一种误解，因为“活在当下”的“活”并非“享受”，而是无论处于顺境还是逆境，都不应该执著于外在的、稍纵即逝的东西，而是要关注生命中永恒的东西——爱、美、智慧等等。从这个意义，当下可以是未来，未来可以是当下。这也是为什么我们说“教育是面向未来”的原因，因为，教育，可以让我们学习去追寻人生永恒的东西。

在如今全球化、互联网时代，“未来”与“当下”的关系，尤其明显：如今我们遇到的人口问题、环境问题、贫困问题、教育公平问题、家庭不稳定、恐怖主义、国际合作危机等等，未来它们会自动消失？还是会愈演愈烈？每一个受教育的人，无论是青少年还是成年人，该如何与变化的未来世界相处呢？

 2016年11月25日，《成长你我他》栏目在上海金苹果双语学校举办了“‘教育改变未来’——2016国际中学生成长对话”特别节目。在这里有青春年少的青涩与稚嫩！有花样年华的激情与梦想！更有着对美好未来的追寻与企盼！教育的目标是什么？教育如何托起未来？

2016年11月的上海，一场看似辩论却并非辩论的对话，在国际中学生之间展开——面对全球化、高科技和移动互联网带来的复杂变化，我们该如何应对未来？是我们改变世界？还是世界改变我们？未来的人生，是兴趣重要，还是职业需求更重要？在未来万变的世界中，如何取舍？对话与辩论，是要自己赢？还是让对方赢？

CRI《成长你我他》，“教育改变未来”特别节目——2016国际中学生成长对话，让我们一起来感受中学生们的激情碰撞，聆听学者评委鞭辟入里的精彩解析与评论，共同思考：未来，我们将如何与变化的世界相处？

在21世纪，教育创新是个热门的话题。但是，教育创新，到底能“新”在哪里？是通过高科技应用获得优质教育？还是帮助弱势群体获得基础教育？对此，不同的人有不同的探索。2016年11月，源于卡塔尔的“世界教育创新峰会WISE”，与源于中国的“LIFE教育创新峰会”，首次携手，在中国联合举办以“创新促进公平”为主题的WISE-LIFE教育创新论坛。

本期《成长你我他》我们走进论坛，去听听教育大咖们都在说些什么？创新能够促进教育的公平吗？当代以及未来的世界，需要什么样的教育创新？

在世界民族之林，有一个独特的族群。他们人口不多，但获得诺贝尔奖的比例却是最高的。重新建立国家才60多年，就位居世界强国之列，被誉为“创业的国度”。他们，就是犹太人。都说犹太人特别重视教育，他们的教育有什么秘诀吗？都说犹太人善于提问、质疑，他们的提问与质疑中隐藏着什么学问吗？他们的提问与创新又有什么关联呢？

本期《成长你我他》，我们跟随上海齐家学汇教育考察之旅，走访以色列的幼儿园和中小学，进入课堂听听教师和孩子们的声音，去探寻犹太人的教育中，到底蕴藏着什么奥秘？

又到升学的季节，作为学生，对未来的学业需要做出选择：是绕开中考、高考，做出国留学的打算？还是努力奋战，准备应考？如果考得不好，留学是不是一条好的退路？为什么有些孩子留学不适应，甚至还被退学？而有些孩子却很适应？要有怎样的选择才能得到更好的教育？

本期《成长你我他》我们邀请三位嘉宾，一位从事留学教育的海归创业者、一位留学生的母亲、一位旅美华人教授，分别谈谈对留学的看法，一起探讨，该怎样选择更好的教育？

除了捐款、捐书，我们常觉得乡村教育与自己没有直接的关联。但是北大附中原校长康健，退休后，没有接受众多城市学校的邀请，而选择到云南楚雄一所仅有一百多个孩子的乡村小学去担任校长。他为什么选择了小学而不是中学或大学？“美丽小学”真的能把乡村变得美丽吗？本期《成长你我他》，我们专访“美丽中国”教育首席康健，听听他在云南、四川、甘肃考察乡村教育后的观感，一起思考：乡村教育不好，城市会好吗？

2015年4月，一则手机视频在网上热传。视频显示，一位身穿中学校服的女生，被一群穿着同样校服的同龄人围殴，轮流扇耳光。这位女生为何会遭受校园欺凌？事发之后，她的后续状况如何？施暴的孩子，又是怎样被追责的？为了公平与正义，有人提出要加大惩罚的力度；但也有人认为：强调以刑罚来遏制校园欺凌，效果并不理想。那么，面对不断发生的校园欺凌，我们还有其他办法吗？

本期《成长你我他》，我们走进对这一案件的当事人进行辅导的北京超越青少年社工事务所，一起探讨，面对校园欺凌，社会工作者能起什么作用？

在学校里，老师按不同科目给学生上课，是最常见的教学模式。不过，在现实生活中，任何问题的解决，都不仅仅只用一门学科，因为生活是错综复杂的。为了让学习更能应对现实生活，一种英文简称PBL的学习方式，正在全球许多学校中被推行，也越来越多地挑战着传统的分科学习。面对这种趋势，中国、芬兰、美国的学校作何回应？目前我们的考试方式，能让PBL落地生根吗？我们的学生，什么时候能得到更“接地气”的教育？本期《成长你我他》，我们走进第四届小学教育国际研讨会，听听中国、芬兰、美国的教师对PBL的理解，也听听中国教师们遇到了什么难题？

送孩子去上学，我们总是希望孩子能健康成长。可是，孩子们在学校过得好吗？他们会发生矛盾和冲突吗？甚至会遭遇校园欺凌吗？如果遇到了又该怎么办？有一位父亲，不仅理性地处理了儿子的情绪失控行为，还走进学校，与学校和其他家庭合作，帮助更多孩子化解冲突，对校园欺凌防患于未然。这位父亲是怎么做到的？保护孩子的安全，家庭能扮演什么角色？

本期《成长你我他》父亲节特别节目，我们共同探讨校园欺凌的根源，一起思考：在处理校园的人际冲突中，父亲该有怎样的担当？