父母总是盼望孩子长大成人有出息，就像俗语所说“望子成龙、望女成凤”。那么，怎样算是成龙成凤呢？这其实是在描述教育的目标。一个人能否达到教育目标，成才与不成才，都与什么样的因素有关联呢？继续聆听《发现母亲》导论0.3《自古英雄出少年》

在对孩子的教育问题上，许多年轻父母或多或少都接触过一些早教知识，还有不少父母让孩子上各种早教班。但是，早教到底该教什么？其实远远没有达成共识，尤其是许多育儿观点差异较大，甚至完全相反，也令年轻父母们无所适从。父母的培养，究竟在多大程度上成就孩子？天才是培养出来的吗？来聆听《发现母亲》导论第二节第二部分：《对早期教育错误的甄别——先天还是后天》

一个孩子是否好的学习者，学习的条件如学校，老师等等当然是很重要，而更关键的是，孩子有没有强劲的学习动力？许多城里孩子的父母，最苦恼的就是孩子缺乏学习动力，甚至厌学、逃学。如何激发孩子学习的内驱力？对于贫困的农家子弟来说，他们的学习驱动力又是什么？继续聆听湖南女作家阮梅所著的儿童纪实文学《一个女孩朝前走》第7章《两棵扁桃树的学校》。

俗话说“人生不如意事十八九”，是说世事没有一帆风顺的，总会有波折；还有“天有不测风云，人有旦夕祸福”等。如何面对人生的磨难、祸福？这是人的成长的必然经历的功课。黄文秀的父亲黄忠杰带领全家从老家搬迁到县城附近的平坡村，去承包荒山开垦种植果树。在等待收成的3、4年间，他们没有经济收入，怎么办？他们还要面对怎样的艰难？继续聆听湖南女作家阮梅所著的儿童纪实文学《一个女孩朝前走》第6章《山边落下火烧云》。

中国有句老话叫“穷则思变”。山穷水尽之时，怎么改变呢？中国还有句老话，叫“授人以鱼，不如授人以渔”，就如我们说的“教育改变贫穷”。黄文秀的父亲，如何面对贫穷？他理解的“教育改变贫穷”是怎样的？继续聆听湖南女作家阮梅所著的儿童纪实文学《一个女孩朝前走》第4、5章《地坡村的新主人》、《奶奶的村庄》。

一个人的成长，有多少成分受环境决定的？在广西百色田阳县一个90%以上面积属石山地貌的贫穷山村里，一个女婴诞生了。她会面对怎样的人生呢？继续聆听湖南女作家阮梅所著的儿童纪实文学《一个女孩朝前走》第2、3章《秀儿出世》、《到山那边去》。

在青少年的成长中，常常需要榜样，榜样的力量是巨大。但是在为青少年树立“榜样”时，要还原真实的、活生生的人，只有真实才有力量。被追授“时代楷模”称号的七一勋章获得者、2019年6月因公殉职的大学生村官黄文秀，她究竟是怎样的一个人？她的成长经历是怎样的？湖南女作家阮梅所著的儿童纪实文学《一个女孩朝前走》，为读者呈现了一位如邻家女孩般亲切可爱的广西大山里的姑娘。今天节目开始聆听《一个女孩朝前走》第1章《拜吉年》。

我们都知道，教育既是科学又是艺术，说它是科学，是因为生命是有规律的，我们要尊重规律；说它是艺术，又因为每一个生命都是独特的，也无法重来。如果在童年没有给到孩子应有的早期教育，那将会怎样难以挽回、无法逆转的缺失呢？继续聆听《发现母亲》导论：“童年不应该是一个任父母打扮的小孩子”。

我们常说，历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。当我们要以史为鉴时，关键要要思考：用什么样的价值观来衡量历史、用什么视角来解读历史？当我们发现教育的缺失时，要如何反思母亲教育之历史？继续聆听《发现母亲》导论：“重新评价母亲教育之历史”。

在《发现母亲》导论中，王东华教授借助现实案例“夏斐事件”，指出很多家庭教育的悲剧源于一种“亲生后母现象”，也就是孩子从小没有由自己亲生父母抚养，导致亲子关系生疏断裂，为后续的教育带来诸多问题。为什么母亲会寄养自己的孩子？她们为何不尽母亲的职责呢？这是“公有制”造成的吗？继续聆听《发现母亲》导论：“摒弃母职的做法并不是制度造成的”。