Shownotes
Datum der Aufnahme: 10.03.2023
00:00:00 Intro & Begrüßung
00:00:20 Vorstellung Guido Brombach
Blog Guido Brombach https://dotcomblog.de/
Educamps – was ist das eigentlich? https://de.wikipedia.org/wiki/EduCamp
00:08:27 “Medienpädagogik Unplugged”
Dungeons & Dragons https://de.wikipedia.org/wiki/Dungeons_%26_Dragons
Geocaching für Bildungsprozess – Educaching https://unterrichten.zum.de/wiki/Educaching
Educaches: https://dotcomblog.de/educaching/
Actionbound https://de.actionbound.com/
PB 21 (neu aufgesetzt und gesichert unter:) https://pb22.uber.space/
Jöran Muuß-Merholz https://www.joeran.de/
Google Quiz https://googlequiz.de/
Facebook-Spiel: https://pb22.uber.space/2013/01/facebook-spiel-download/
00:24:54 Sich mit analogen Spielen dem Digitalen nähern
00:31:28 Vorteile analoger Spiele: Gruppenerlebnis und sichtbare Prozesse
00:37:40 Projektorientierte Spiele zu aktuellen Themen (KI, Fake News)
Fake News – Sharing is caring https://dotcomblog.de/fakenews-sharing-is-scaring/
Teachable Machine https://teachablemachine.withgoogle.com/
Start up in Datarryn https://www.bpb.de/lernen/medienpaedagogik/big-data-kinder-und-jugendbildung/229239/start-up-in-datarryn/
00:45:50 Die Bedeutung von Reflexion und Auswertung beim Lernen mit Spielen
00:50:40 Methode “Das Spiel als Frame”/Lernen mit Modellen/Simulationen
00:52:53 Spielelemente in den besprochenen Beispielen
00:54:40 Das Spielerlebnis ist entscheidend – das Spiel als Experimentierraum
00:58:46 Erlebnisorientierte Medienpädagogik: Status Quo, Kompetenzerwerb, Vorbehalte
Medienpaedagogik unplugged – Spiele zur Datensicherheit ohne Strom:: https://www.medienpaedagogik-praxis.de/2019/02/07/medienpaedagogik-unplugged-2-spiele-zur-datensicherheit-ohne-strom/
Struktur: Spiele erfinden als Methode und Lernprodukt
3 Definition der Dynamik: Was treibt das Spiel an? Was ist der Konflikt im Spiel?
4 Breaking the rules! Nimm eine Regel, die häufig bei Spielen eingeführt wird und diese dann brechen.
Unordnung keine MusterPhysikalische Regeln werden gebrochenTraditionelle Spielreihenfolge ändernKommunikation störenStarten mit unterschiedlichen Voraussetzungen, ungerecht Geheimer VerräterAsymmetrische RegelnMarcel-André Casasola Merkle http://www.casasola.de/blog/
Podcast gemeinsam mit Felix Schaumburg “Bildung, Technik, Zukunft” https://bildung-zukunft-technik.de/
01:19:33 Verabschiedung & Outro
Weitere Links zum Gespräch
Spiele zur Medienbildung:
Spielesammlung auf Guidos Blog: https://dotcomblog.de/spielesammlung/ Twine – Auf der Flucht: https://dotcomblog.de/auf_der_flucht.htmlbpb Spiele: https://hackmd.okfn.de/s/SJbmOvAifScotland Yard reloaded: https://pad.foebud.org/ScotlandYard Chatbot – Die Liste: https://dotcomblog.de/chatbot-zur-digitalen-selbstverteidigung/Annabel Lindner/ Stefan Seegerer: AI unplugged. Wir ziehen künstlicher Intelligenz den Stecker. Aktivitäten und Unterrichtsmaterial zu künstlicher Intelligenz ohne Strom http://www.aiunplugged.org/german.pdfFeedback & Kontakt
Wenn ihr Fragen, Ergänzungen oder Themenvorschläge für zukünftige Folgen habt, freuen wir uns sehr, wenn ihr uns diese schickt. Per E-Mail unter: [email protected] Weitere Kontaktmöglichkeiten findet ihr auf der Homepage unter https://das-spielende-klassenzimmer.de
Über das spielende Klassenzimmer
Das spielende Klassenzimmer ist ein Podcast über Spielen und Lernen. Wir unterhalten uns darüber, was Spiele und Lernen ausmacht – und was beides miteinander verbindet! Unter anderem erkunden wir, wie sich Spiele zum Lernen einsetzen lassen und wie spielerische Formate den Schulunterricht bereichern können. Dabei betrachten wir nicht nur Prinzipien aus der Didaktik und dem Game Design, sondern vor allem auch alltagstaugliche Praxisbeispiele und Methoden für den Unterricht. Erwähnte Spiele, Methoden und Links findet ihr in den Shownotes der jeweiligen Folge.
Intro/Outro
Das spielende Klassenzimmer, by Daniel Behnke (das-spielende-klassenzimmer.de / digital-spielend-lernen.de), CC BY-SA 4.0
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Das spielende Klassenzimmer, by Daniel Behnke (das-spielende-klassenzimmer.de / digital-spielend-lernen.de), CC BY-SA 4.0