【每周五更新】
#一起探索教育新亮點

15年前分發到花蓮縣富里鄉明里國小後，即使因為是「少數的正式老師」，總是臨危受命各項繁重行政責任，林沛恩都沒想過要調動，他秉持信仰理念，要成為「落在地裡的麥子」，為偏鄉學童奉獻，獲選為花蓮縣110年特殊優良教師。

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彰化縣溪湖鎮的媽厝國小是南彰化唯一有游泳池的小學，也是彰化縣內唯一有輕艇隊的小學。輕艇隊只成軍三年，今年在全國競速輕艇錦標賽少年女子組200公尺競賽中包辦了金、銀、銅牌，成績斐然。跟著節目一起到彰化縣溪湖鎮的媽厝國小，了解媽厝國小師生在推動水上教育上的用心。

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跟著大坪實小二年級的同學一起「拜訪春天」，孩子們從自行選定探訪路線、克服地形的挑戰，到終於嚐到酸酸甜甜的「可以吃的春天」，你將會聽見，在廣闊而多變的大自然面前，孩子們的情緒無須隱藏，他們的恐懼、好奇、驚嘆、興奮都能被接納，無限的想像力也將在自然探索的過程中釋放開來。

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高雄市大寮國中男子跳繩隊，在去年2020年全民運動會奪得金牌，指導教練是校內的美術老師李柳慧。一位美術老師是怎麼帶出成軍半年跳繩金牌隊伍？今天，教育新亮點，一起窺探大寮國中跳繩隊的訓練故事。

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「很感動的是，孩子會說『我喜歡上夜光天使班，在這裡可以看書』，孩子的功課有老師指導，學習也有成就感！」位於臺東縣金峰鄉的原住民村落有一所小而美的介達國小，每到放學時間，有些家庭大人還沒回家，孩子只好在街上遊蕩，現在在教室有夜光爸爸的陪伴及同學們的相伴，孩子們都愛上了溫暖的夜光天使班！

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透過木工技藝幫助學生學習一技之長，並從中重建學生自信，王嘉納老師說，孩子比較需要社會的關注與掌聲，希望社會大眾能多關心「還沒被發現潛力」的孩子們。此外，長期在偏鄉服務的王嘉納，看見偏鄉缺乏工作機會、家長外出工作，以致於孩子必須面臨隔代教養等問題，他立志要為偏鄉孩子找到出路，決定於110年7月「提早退休」，並將退休金全數奉獻，預計在花蓮南區成立木工廠，讓孩子們在地就業。

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親愛愛樂音樂實驗學校校長陳珮文與親愛國小老師王子建，他們夫妻約莫四十出頭歲，卻有一百多個孩子。孩子叫她一聲阿母，孩子也叫他一聲阿爸，阿爸、阿母跟孩子，沒有血緣關係。一個山裡的樂團，在充滿楓葉傳奇的奧萬大；一群部落的孩子，用聲音改變生命；親愛愛樂，是他們對音樂的執著，相信聲音可以傳遞感動，用聲音記錄生命。

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位在淡水河口，米倉國小將紅螯螳臂蟹暱稱為阿紅，為了保育陸蟹阿紅，米倉國小透過長期調查，觀察螃蟹出現的地點，拍攝影片，設置護蟹地圖，從認識螃蟹生態、調查出沒路徑到實地的付出行動，一系列生態環境教育，米倉國小圍繞著螃蟹阿紅與在地河口生態，發展而成的特色校本課程「河口野學堂」也逐漸成形。透過課程，孩子認識到淡水河口獨有的鹹味是家的味道，底下的又濕又黏砂土是要珍惜的鄉土，慢慢親近生長的地方也開始去思考如何用行動讓家鄉更好，林愛玲校長希望讓孩子了解、愛上生活的環境，而不是總想著長大後要離開。

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為了讓位處偏遠地區學校的孩子們接受多元的藝術陶冶，照門國中在106學年度成立國樂社，礙於經費短缺，最初國樂社的樂器全數借自不同學校或團體的空餘樂器。然而出借樂器的學校若需要比賽或進行樂器配置規劃，照門國中就得將樂器歸還。為了讓學生有充分的樂器能夠練習，進而參加音樂比賽，照門國中校長饒忠韻從教育部樂器銀行看見了一線曙光。照門國中國樂社如何引領偏鄉小校的孩子走上大舞台？孩子們如何成功駕馭樂器並展露自信？一起來聽照門國中國樂社的故事！

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您想像的教室空間是什麼樣子呢？

教室的儲藏櫃可以躲貓貓？舊的置物間如何變身創意舞台？汐止北港國小申請教育部學美美學計畫，讓孩子每天上學的教室變得很不一樣，在設計師規劃下，將教室內的教具儲藏室改造為師生共享的多元空間，同時也是演講、表演的舞台，另外，多變化的收納櫃、整片的黑板牆面，更讓教室內創意想像無限延伸。

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