Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Olivier Planchais est le seul enseignant de l’école d’Aurère située dans le cirque enclavé de Mafate à La Réunion. Trois heures de marche sur un sentier parfois escarpé lui sont nécessaires le lundi matin pour rejoindre ses cinq élèves scolarisés de la petite section de maternelle au CE2. Cette classe unique permet au professeur de déployer une pédagogie qui s’adapte aux besoins de chacun. Ce cadre isolé et atypique, au plus près de la nature, n’en fait pas pour autant une école si différente. Grâce aux outils numériques connectés, les élèves sont ouverts au monde comme leurs camarades des bas de l’île, et nourrissent les mêmes rêves et espoirs.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Louis Compoint
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : [email protected]
© Réseau Canopé, 2022

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L’espace classe, lieu d’apprentissage, de socialisation et de vie, est au centre de la pédagogie en maternelle. L’aménagement des espaces a une incidence directe sur les apprentissages et le climat scolaire, mais aussi sur la posture des enseignants. Quels aménagements favorisent le vivre-ensemble, la coopération et le développement des compétences psychosociales ? Quels changements attendre de cette « pédagogie des espaces », et quels points de vigilance ? Nos invitées nous expliquent pourquoi et comment faire évoluer l’espace de sa classe.

Avec :
Ève Leleu-Galland, conseillère du recteur de Paris sur l’enseignement préscolaire,
Délia Gobert, enseignante en maternelle et formatrice.

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle.

Références des invitées :

• QUID #4 : la classe maternelle multiâge et Visite virtuelle de la classe maternelle de Délia Gobert sur Archiclasse.

• È. Leleu-Galland, Une salle de classe, ça doit bouger !, blog Aménagement des espaces éducatifs - Classe de demain, 2020.

• V. Faillet, Remodeler sa salle de classe et sa pédagogie, Réseau Canopé, 2019.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:18 La classe maternelle
11:33 Comment faire concrètement ?
25:51 Difficultés et possibilités d'extension
32:17 Inspirations

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Floriane Le Maître et Héloïse Balzac
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : [email protected]
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Manon Roumanet est directrice d’école primaire à l’année dans le Lot-et-Garonne et directrice de colonie de vacances l’été ! C’est le défi qu’elle s’est lancée depuis 2021. Elle anime des séjours sportifs, qui accueillent une quarantaine d’adolescents, sur la côte basque. Comment est née l’envie d’animer des colonies de vacances ? En quoi cette expérience fait évoluer ses pratiques en tant que directrice d’école ? Manon revient sur sa formation, sa relation avec les jeunes et les animateurs, mais aussi sur les liens entre son poste à l’année dans l’Éducation nationale et ses fonctions durant l’été au côté de l’UCPA.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Ophélie Gibert et Floriane Le Maître
Réalisée par : Ophélie Gibert
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : [email protected]
© Réseau Canopé, 2022

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Enseignante en arts plastiques dans un collège et artiste plasticienne, Héloïse Poli s’intéresse à la manière de transmettre la culture artistique aux élèves. Partant du principe que l’art est accessible à tous et que l'on peut former le regard de multiples manières, Héloïse et Marlène Diard, enseignante et artiste plasticienne également, se sont emparées du réseau social TikTok pendant le confinement pour offrir aux élèves une expérience sensible différente. Avec humour, elles ont produit une série de vidéos qui revisitent les œuvres et les courants artistiques, et ont enregistré un joli succès viral qui fait dire aux élèves d'Héloïse que leur prof est désormais une « influenceuse ». Dans cet épisode, elle raconte comment cette expérimentation numérique a enrichi son approche de l'enseignement artistique et sa relation avec les élèves.

Cet épisode Extra classe peut vous intéresser : Profs influenceurs : de la classe aux réseaux - Parlons pratiques ! #34.

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Épisode préparé et réalisé par : Stéphanie Béjian et Luc Taramini
Réalisée par : Hervé Turri
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Anne-Sophie Carpentier
Contactez-nous sur : [email protected]
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Céline Geoffroy et Sébastien Alain, professeurs des écoles en Vendée, ont eu l’idée d’ouvrir leurs salles respectives afin de travailler en coenseignement. Ainsi, depuis trois ans, c’est ensemble qu’ils s’occupent d’une seule et même classe de 49 élèves de CE1 et de CE2.
Comment est né ce projet ? Quelles sont les adaptations qui ont dû être mises en place : organisation de l’espace, gestion du groupe, répartition du travail, différenciation entre les deux niveaux ? Céline revient sur les différentes étapes et les méthodes de travail qu’elle a établies, avec Sébastien, afin de permettre à chacun, élève comme professeur, de trouver sa place au sein de cette classe.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser : 

• Quand les enseignants jouent le collectif - Parlons pratiques ! #12.

• L'art de coenseigner - Les énergies scolaires #114.

Vous pouvez aussi consulter le reportage vidéo dans la classe de Céline Geoffroy et de Sébastien Alain : Coenseignement et flexibilité, Steven Pravong (réal.), Réseau Canopé, 2022 (8 min 43 s).

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Hélène Audard
Réalisée par : Ophélie Gilbert
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Marie-Astrid Leroy-Audo
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Élèves intimidateurs, élèves cibles, préoccupations partagées, méthode non blâmante… Derrière ces mots, le programme pHARe permet à tous de s’engager et de sortir par le haut des situations de harcèlement. Depuis la rentrée 2021, le ministère a lancé la généralisation de ce programme de lutte contre le harcèlement à l’école et fait de la prévention une priorité dans un contexte où l’omniprésence des réseaux sociaux accentue la vulnérabilité des élèves. Nos invitées nous éclairent sur les mécanismes en jeu et nous donnent les clefs de cet outil essentiel.

Avec :
Marie Quartier, membre du comité d’experts de la lutte contre le harcèlement du ministère de l’Éducation nationale,
Magalie Kellal, assistante sociale dans l'académie de Lyon.

Références :

• La playlist Lutter contre le harcèlement.

• Centre Resis.

• Les resssources de CanoTech.

Les inspirations des invitées : 

• 13 Reasons Why, série télévisée américaine par Brian Yorkey d'après le roman Treize raisons de Jay Asher. 

• Grohan Noémya, De la rage dans mon cartable, Hachette Romans, 2017. 

• Wandel Laura, Un monde, 72 min, 2021.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:57 Harcèlement scolaire ou harcèlement à l’école ?
11:53 Éclairages sur le programme Phare
28:26 Pédagogie et harcèlement : la place de l’adulte
37:28 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
Secrétaire de rédaction : Blaise Royer
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© Réseau Canopé, 2022

Extrait 1 : Agir contre le harcèlement. 1. Un piège dans lequel tout élève peut tomber, Réseau Canopé, 2021.
Extraits 2 et 3 : Lutter contre le harcèlement : une illustration concrète en école primaire, Réseau Canopé, 2022. En ligne sur canotech.fr.

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Quand elle répond à l’appel d’offre de l’Office français de la biodiversité en 2018, Bérangère Ducastelle, professeure des écoles dans un village de Haute-Vienne, était loin d’imaginer l’aventure qu’elle allait vivre avec ses élèves de CM1-CM2. Ensemble, ils s’engagent dans la gestion d’une aire terrestre éducative située non loin de l’école. Ce projet de classe leur permet d’acquérir des connaissances spécifiques par l’observation et l’expérimentation lors des nombreuses sorties sur le terrain. Ils apprennent aussi à débattre, à prendre des décisions et à dialoguer avec les acteurs locaux, chacun se forgeant au fil du temps une conscience citoyenne et écologique à travers des actions bien concrètes.

Dans la même thématique sur Extra classe :

• Aire marine éducative - Les énergies scolaires #44.

• Une aire terrestre éducative au collège - Les énergies scolaires #155.

Vous pouvez aussi consulter :

• Les aires éducatives, pour comprendre et mettre en place une aire éducative, sur le site de l'Office français de la biodiversité.

• Enseigner l'éducation au développement durable, une sélection de ressources sur le site de Réseau Canopé.

• Semaine européenne du développement durable, sur education.gouv.fr - MENJ.

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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Secrétariat de rédaction : Magali Devance
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Le contexte géopolitique mondial est un espace mouvant, souvent peu prévisible et dans lequel les flux migratoires s’intensifient et changent au gré de l’actualité internationale. L’école française a pour principe d’accueillir les enfants de toute nationalité et de toute langue, quel que soit leur cursus scolaire d’origine, dans des structures appelées UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants).
Olivier Pagani est responsable d’une UPE2A à l’école La Paix de Mons-en-Barœul (59) depuis 2003. Chaque jour, il amène des groupes d’élèves de cycle 3 dans la connaissance et l’apprentissage de la langue française. Comment s’y prend-il avec une telle diversité de profils et de bagages, tant linguistiques que scolaires ? Que retire-t-il de son expérience professionnelle ? C’est ce que nous vous proposons de découvrir dans cet épisode qui vient enrichir notre thématique sur le plurilinguisme et l'enseignement auprès des élèves allophones.

Dans la même thématique sur Extra classe :

• Le plurilinguisme, une chance pour l’École - Parlons pratiques ! #13.

• Un projet culturel pour des élèves allophones - Les énergies scolaires #46.

• Les Olympes de la parole - Les énergies scolaires #48.

Vous pouvez aussi consulter le Guide pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France, sur le site de Réseau Canopé.

Sur le travail d’Olivier Pagani :

• De Mons au monde.

• Romani Street View, un film d’Olivier Pagani, 2015.

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Épisode préparé et réalisé par : Aurélie Dulin
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Pour accompagner la rentrée, nous vous proposons le témoignage d'un formateur qui a choisi de continuer à travailler à mi-temps sur le terrain. Patrick Fusillier met toute son expérience au service des enseignants stagiaires qu'il accompagne dans leur première année de classe. S'il évoque les fondamentaux du métier (progression didactique, construction d'une leçon), il rappelle aussi la dimension collective du travail pédagogique, l'importance d'expérimenter sans avoir peur de se tromper et, bien sûr, le savoir-être face aux élèves. Mais le plus important à ses yeux, c'est de se faire confiance et de savoir prendre du recul. L'aventure peut alors commencer.
Ce témoignage a été enregistré lors des journées d'accueil des lauréats du concours d’enseignement de l’académie de Lyon, le 24 août 2022.

(Ré)écoutez les épisodes Extra classe sur la même thématique grâce à notre playlist Débuter dans l'enseignement.

Vous pouvez aussi consulter :

• Devenir enseignant, site d’information sur les métiers du professorat et de l'éducation.

• Nouvel enseignant, une sélection de conseils pratiques, de ressources en ligne et de formations à distance, Réseau Canopé.

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