Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Vous sentez comme le parfum des vacances approche ? Cet été, Extra classe maintient son rythme de croisière, en prenant tout son temps.

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Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.

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Médiathèque, espace flexible d’apprentissage, lieu de convivialité, refuge... Le CDI d’aujourd’hui cherche à répondre à de nouvelles questions : comment toucher tous les élèves ? Comment les adolescents y travaillent, s’y détendent ? Qui en sont ses premiers usagers : les élèves, les enseignants ou le professeur-documentaliste ? Hélène Mulot et Véronique Gardair racontent comment elles ont repensé les espaces et les fonctions de leur CDI pour en faire un environnement capacitant, centré sur le pouvoir d’agir et d’apprendre des élèves.

La playlist Extra classe Être prof-doc peut vous intéresser.

Références des invitées : 

• Véronique G. (coord.), Le design thinking au CDI. Des expériences pour repenser les espaces scolaires, Réseau Canopé, 2020. 

• Marion C., Hélène M., À l’école du partage. Les communs dans l’enseignement, C & F éditions, 2019. 

• QUID #5 : le CDI, des espaces collaboratifs connectés, Archiclasse, 2021.

Inspirations des invitées :

• La fresque du climat et la fresque du numérique. 

• Vers une société apprenante : rapport sur la recherche et développement de l'éducation tout au long de la vie, MEN, 2017.

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Chapitres
00:00 Introduction
01:47 Prof-doc et CDI : au centre des attentions
10:22 Le CDI comme espace capacitant ?
22:55 Le design thinking au service des élèves
33:35 Inspirations

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisé grâce à l'appui technique d'Alain Michel (Atelier Canopé 11) et Laëtitia Barrau (Atelier Canopé 81)
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Nathalie Bidart
© Réseau Canopé, 2022

Extraits :
- CAD, c’est-à-dire le Centre d’Auto Documentation du CES de Marly-le-Roi, Ofrateme, 1975.
- Du CDI au centre de connaissances et de culture, Scérén-CNDP, 2012.
- Hackaton : quel CDI pour quels usages ?, Réseau Canopé, 2021.

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Comment réussir à apprendre à des élèves en grande difficulté ? Catherine Goût-Kravtchenko est, depuis 2009, directrice de Segpa dans le 94. Séduite par l’organisation de cette filière spécifique, qui permet de mettre en place des projets au long cours et d'apprendre autrement, elle a déjà réalisé avec ses élèves un documentaire, monté un spectacle sur les planches de l’Opéra de Paris, organisé des cours de cuisine avec un ancien lauréat de Top Chef… Cette année, elle emmène la classe de 5e dans une ferme de maraîchage bio tous les mois. Accompagnés de Cécile, la maraîchère, et de Thomas, leur enseignant spécialisé, les élèves découvrent un environnement très éloigné de leur quotidien urbanisé où ils développent de nouvelles compétences. Dans cet épisode, Catherine évoque son métier de directrice et brosse un portrait vivant des classes de Segpa pour lesquelles les préjugés sont encore tenaces.

Vous pouvez consulter : Sections d'enseignement général et professionnel adapté, éduscol, 2021.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Floriane Le Maître
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
Contactez-nous sur : [email protected]
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L’ERPD (école régionale du premier degré) Louis-Pergaud à Barentin (76) n’est pas une école comme les autres : il n'y a pas uniquement des élèves du premier degré et c'est un internat d'excellence qui accueille des enfants issus de familles de forains et de bateliers. C’est dans ce lieu particulier que Claire Mahlstedt, enseignante spécialisée, a décidé de travailler depuis 2019. Si l’internat souffrait d’une mauvaise réputation à son arrivée, elle a su contribuer à changer cette image auprès des partenaires et des élèves eux-mêmes. Récit d'un pari réussi qui fait la part belle à la communication et à la co-intervention.

Vous pouvez consulter :

• Le site de l'ERPD Louis-Pergaud.

• L'internat d'excellence, lieu de vie et d'épanouissement sur éduscol.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon et Aurélie Dulin
Réalisée par : Fanny Milhe Poutingon
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Secrétariat de rédaction : Nathalie Bidart
Contactez-nous sur : [email protected]
© Réseau Canopé, 2022

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Comment aider les élèves à acquérir des compétences dîtes « douces » ? En prenant appui sur le concept de Future Classroom Lab, un programme européen, Laurent Lanneau a transformé l’espace de deux salles de classe afin d'en faire un laboratoire pédagogique. Au sein de cet espace collectif et flexible, les élèves apprennent à développer leurs compétences douces telles que la coopération, le sens de la communication, la créativité ou encore, l'esprit critique dont ils auront besoin tout au long de leur scolarité. Petite visite guidée de la forticl@sse de cette école élémentaire du Haut-Rhin.

Plus d'infos sur le programme à l'échelle européenne :

• La présentation de la démarche sur le site de Future Classroom Lab.

• Actions européennes liées au numérique éducatif sur éduscol.

Plus d'infos sur le projet à l'échelle de l'école Sébastien-Le-Prestre de Neuf-Brisach, coordonné par Réseau Canopé :

• La Forticl@sse à l’école S. Le Prestre, portail blogs pédagogique de l’académie de Poitiers de l’académie de Poitier, 2019.

• Les Petits Ambassadeurs, blog de l'école.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Sarah Eichhoff
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Secrétariat de rédaction : Aurélien Brault
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Comment rendre explicite l’apprentissage du français à des collégiens en REP+ ? C'est l’objectif de l’option lettres-design mise en place au collège Jules-Verne à Nîmes. Sabrina Lepiller, enseignante de lettres modernes, coenseigne cette option grâce à l’intervention d’une designer professionnelle et a repensé sa pédagogie en permettant aux élèves de rendre compte de leurs lectures d’une autre manière. Il s’agit de faire dialoguer la création littéraire avec la création des élèves et, ainsi, les encourager à s'intéresser à la discipline. Cet épisode vise à mieux cerner la notion de design au collège et ses enjeux pédagogiques.

Vous pouvez consulter :

• À quoi sert le design ?, websérie pour comprendre les enjeux du design d’aujourd’hui et de demain (pour les enseignants et élèves de lycée), Réseau Canopé, 2021. 

• Lepiller Sabrina et Bouroullec-Mousson Lucille, « Co-enseigner le français et le design au collège en REP+ », parcours Magistère, Réseau Canopé, 2022. 

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Épisode préparé par : Jean-Paul Fillit et Fabienne Souchet
Réalisé par : Jean-Paul Fillit
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Magali Devance
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L’Anthropocène implique de prendre en compte l’impact de l’être humain sur l’ensemble de la planète et pour les générations à venir. Quelles conséquences pour les enseignants quand on sait que former un citoyen responsable prend plus de temps que celui qui nous est imparti par le changement climatique ? L’EDD est-elle une réponse à la hauteur de l’enjeu ? Quelle approche pédagogique adopter avec ses élèves ? Ce « Parlons Pratiques ! » propose de mieux cerner ces notions et ces enjeux avec Jean-Marc Lange, spécialiste de la didactique de l’EDD, et Philippe Frasseto, enseignant en CE2. 

Références des invités : 

• Soyez polis avec l’atmosphère, MOOC réalisé en classe par les élèves de CE2 de l’école François-Amadei de Bastia et initié par Philippe Frasseto en juin 2019. 

• Barthes Angela, Lange Jean-Marc et Tutiaux-Guillon Nicole (dir.), Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducation à », L’Harmattan, 2017. 

Inspirations des invités : 

• Morin Edgar, Enseigner à vivre. Manifeste pour changer l'éducation, Actes Sud, 2014. 

• Dion Cyril, Petit manuel de résistance contemporaine, Actes Sud, 2018. 

• Viallet Jean-Robert, L’homme a mangé la terre, 98 min, 2019.

• Curnier Daniel, Vers une école éco-logique, Le Bord de l’eau, 2021. 

• Gemenne François, Rankovic Aleksandar et al., Atlas de l'anthropocène, Presses de Sciences Po, 2021. 

• Taddei François, Et si nous ? Comment relever ensemble les défis du XXIe siècle, Calmann-Levy, 2022. 

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Chapitres
00:00 Introduction
01:54 L’Anthropocène : une notion récente ?
13:46 Quels conséquences pour les éducateurs ?
22:24 Face aux enjeux, peut-on être neutre ?
31:50 Inspirations

Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! » sur votre plateforme de podcasts préférée. Suivez-nous, écoutez et partagez…

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Enregistrement et mixage : Simon Gattegno
Secrétariat de rédaction : Blaise Royer
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Extraits : MOOC – Soyez polis avec l’atmosphère 

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Dans cet épisode des Énergies scolaires, Hélène Jacques Petit, enseignante de français et de FLS (français langue seconde) au collège Jean-Baptiste-Lebas à Roubaix, est la fière porte-parole d’une équipe pédagogique ayant conduit un groupe d’élèves allophones au concours d’éloquence « les Olympes de la parole », concours voué à promouvoir la place des femmes dans la société. Comment l’équipe a-t-elle préparé les élèves ? Quels obstacles ont-ils rencontrés ? Ont-ils gagné le concours ? Entrons dans le récit d’Hélène et de son équipe, dont les élèves ont gravi l’Olympe en luttant contre les stéréotypes.

Les épisodes Extra classe de la playlist Travailler l'oral peuvent vous intéresser.

Vous pouvez également consulter : Les Olympes de la parole, sur education.gouv.fr - MENJS.

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Une comédie musicale sur Flaubert, cela semble un pari un peu fou... Et pourtant c’est le défi relevé par Sophie Étienne, professeure d’éducation musicale et de chant choral au lycée de Gisors. Accompagnée par des artistes, elle a choisi de mettre Flaubert à l’honneur dans le cadre du bicentenaire de sa naissance. Impliquant tous ses élèves lycéens, de la seconde à la terminale, elle a monté un spectacle à destination de diverses scènes et qui est l’occasion de travailler sur le patrimoine culturel normand. Mais Sophie ne se limite pas à cette sphère géographique puisqu’elle travaille également avec la Philharmonie de Paris pour enregistrer les titres ainsi qu'un lycée du Connecticut où elle envisage de faire jouer le spectacle...

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Nadège Riocreux et Alexandre Dubreu sont enseignants en UPE2A à Lens, respectivement en collège et en lycée professionnel. Leur métier consiste à transmettre l’usage de la langue française à des élèves non-francophones, tout en n’oblitérant pas la présence des langues maternelles qu’ils considèrent être une richesse tant sur le plan cognitif que culturel.
Ils ont donc réfléchi à la façon dont ils pourraient à la fois travailler le français tout en mettant en valeur les différentes langues d’origines. Ainsi est né « Entre deux langues », un projet culturel bilingue multipartenarial qui a conduit une vingtaine de jeunes allophones de 12 à 18 ans à écrire, dessiner et enfin dire devant un public sur une scène de théâtre les textes issus de leur composition.

(Ré)écoutez Le plurilinguisme, une chance pour l’École - Parlons pratiques ! #13, un épisode Extra classe, Réseau Canopé, 2022.

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