Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Une réponse à l'hétérogénéité en classe ?
Comment prendre en compte la diversité des élèves dans son enseignement ? Professeure spécialisée, formatrice dans l’académie de Créteil, Isabelle Ducos-Filippi raconte avec passion son engagement auprès de tous les élèves. Elle partage avec nous ses réflexions sur la façon d’aborder les différences et sur la manière dont elle a transformé son enseignement pour que les élèves, notamment dyslexiques, parviennent à surmonter leurs difficultés.

Référence : Ducos-Filippi Isabelle, Accompagner les élèves DYS, c’est possible ! Mon compagnon quotidien pour une école inclusive, ESF éditeur, 2021.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Aurélie Dulin, Régis Forgione et Floriane Le Maître
Réalisée par : Floriane Le Maître
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Mixage : Bababam
Secrétariat de rédaction : Valérie Sourdieux
Contactez-nous sur : [email protected]
© Réseau Canopé, 2021

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L’équipe d’Extra classe vous donne rendez-vous dès le 17 mars 2021 pour une nouvelle saison de podcasts enrichie d’une nouvelle formule éditoriale. Nos émissions donneront la parole à des personnes « extra ordinaires » qui font vivre et évoluer l’école.

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Transcription :

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Cédric Passard, maître de conférence à Sciences Po-Lille, spécialiste du pamphlet et de la satire politique revient sur les origines et le rôle de la caricature dans le fonctionnement démocratique. Il rappelle également en quoi elle est un bon outil pédagogique pour exercer l'esprit critique et évaluer le degré de tolérance de chacun dans une société qui prône le vivre-ensemble. Explications.

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Interview animée par : Laëtitia Pourel 

Directrice de publication : Marie-Caroline Missir 

Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance 

Mixage : Simon Gattegno

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D'un crime peut naître la lumière. Sandrine Le Mével Hussenet est professeure de lettres-histoire-géographie en lycée professionnel. Comme nombre d'enseignants confrontés à une actualité terrible, elle a dû faire face aux questionnements de ses élèves de CAP et de Bac pro. Elle nous raconte comment, en adaptant ses séquences pédagogiques et en laissant sa salle de classe ouverte, elle a vu s'instaurer un dialogue avec de jeunes citoyens concernés. Une belle raison d'espérer...

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Interview animée en juillet 2020 par : Silvère Chéret 

Directrice de publication : Marie-Caroline Missir 

Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance 

Mixage : Simon Gattegno

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Et si la REP était la meilleure école qui soit pour devenir un bon enseignant ? À rebours des idées reçues et sans démagogie, Géraldine Doutriaux, professeure de français pendant dix ans dans un collège de la proche banlieue parisienne, nous raconte sa classe en REP. Une expérience professionnelle forte, faite de découragements et d'exaltation, dont elle a tiré un récit tragi-comique paru en 2019 aux éditions La Chambre d'échos.

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Émission préparée par : Luc Taramini

Directrice de publication : Marie-Caroline Missir 

Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance 

Mixage : Simon Gattegno

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Pour ce nouvel épisode des tables rondes d'Extra Classe, nous avons choisi de donner la parole à Pierre Pompier et Jean-Pierre Bielmann, chefs d'établissement, et à Philippe Roederer, inspecteur de l'Éducation nationale. Nous leur avons demandé comment le numérique avait influencé la gestion de leur établissement et de leurs équipes durant et après le premier confinement.

La transcription de cet épisode est disponible après les crédits. 

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Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.

Émission préparé par : Aurélie Dulin et Régis Forgione

Animée par : Régis Forgione

Enregistrée par : Aurélie Dulin

Directrice de publication : Marie-Caroline Missir

Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance

Mixage : Simon Gattegno

Secrétariat de rédaction : Valérie Sourdieux

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Transcription :

RÉGIS FORGIONE | Au micro d'Extra Classe pour cet épisode, la parole est donnée à trois acteurs de terrain du monde de l'éducation. Ils se sont retrouvés en deuxième ligne durant la crise du COVID-19, juste derrière les enseignants. Nous recevons deux chefs d'établissement et un inspecteur de l'Éducation nationale. Ce sera l'occasion d’interroger la façon dont le numérique a pu changer ou influencer le pilotage et la gouvernance des établissements et équipes pédagogiques durant cette période charnière, c'est le moins qu'on puisse dire, dans l'histoire de l'éducation. « La nouvelle e-gouvernance », c'est la nouvelle émission d’Extra Classe. Jean-Pierre Bielmann, bonjour ! Vous êtes proviseur du lycée des métiers André Cuzin à Caluire-et-Cuire. Pierre Pompier, bonjour à vous aussi. Vous êtes principal du collège Gabriel Havez de Creil, situé en REP+ dans l'académie d’Amiens et Philippe Roederer, vous êtes IEN donc inspecteur de l'Éducation nationale dans la circonscription de Saint-Gervais/Pays du Mont-Blanc dans l'académie de Grenoble et également expert associé à l’IH2EF. Bonjour à tous les trois, messieurs.

JEAN-PIERRE BIELMANN | Bonjour.

PIERRE POMPIER | Bonjour à tous.

PHILIPPE ROEDERER | Bonjour.

RF | Une première question pour lancer l'émission. À quel degré d'acculturation au numérique était votre établissement ou votre circonscription avant la crise ? On commence peut-être par monsieur Bielmann.

JPB | Pour les personnels du lycée André Cuzin, comme ils avaient une familiarité avec l'outil informatique, mais on avait quand même, parmi nos personnels, des enseignants qui étaient en grande difficulté, qui connaissait le b.a.-ba mais ça n'allait pas au-delà d'utilisation d'outils de suites informatiques classiques comme Microsoft Word ou quelques présentations sur LibreOffice, etc. Ça n'allait pas au-delà de ça et voilà la situation telle qu'elle était au départ au lycée André Cuzin. Chez les élèves l'acculturation a été aussi marquée par...

Dans son bulletin de rentrée 2020 « priorités et positionnement », le site Eduscol relaie la feuille de route du ministère en direction des écoles, collèges et lycées.

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Émission préparée par : Aurélie Dulin et Fanny Milhe Poutingon

Animée par : Fanny Milhe Poutingon

Directrice de publication : Marie-Caroline Missir 

Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance 

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Pauline Rado est professeure de biotechnologies dans le lycée professionnel Auguste Bouvet de Romans-sur-Isère. La singularité de son public l'a amenée à avoir recours aux compétences psychosociales afin de "libérer l'esprit pour rendre disponible aux apprentissages". Entretien avec cette enseignante humaniste, engagée et passionnée sur l'utilité de développer ces compétences à l'école.

La transcription de cet épisode est disponible après les crédits.

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Interview animée en juillet 2020 par : Fanny Milhe Poutingon 

Directrice de publication : Marie-Caroline Missir 

Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance 

Mixage : Simon Gattegno

Secrétariat de rédaction : Séverine Aubrée

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Transcription :

FANNY MILHE POUTINGON | Enseigner, c'est d'abord donner aux élèves l'envie de venir à l'école. Le désir d'apprendre dans un climat scolaire serein, positif. Pour atteindre ces objectifs, on l'a vu dernièrement, le travail sur les compétences psychosociales est primordial. En donnant la parole aux élèves, en laissant une place à leurs émotions, beaucoup d'enseignants ont aidé les élèves à se sentir plus sereins pour avoir l'esprit libre d'apprendre et avoir envie de retourner à l'école. Alors que peut-on mettre en place dans sa classe pour motiver les élèves ? De quels outils disposons-nous ? « Tous motivés pour la rentrée ! », c'est la nouvelle émission d’Extra Classe. Aujourd'hui avec nous pour aborder ce sujet, nous accueillons Pauline Rado. Pauline, bonjour.

PAULINE RADO | Bonjour !

FMP | Vous êtes enseignante de biotechnologie en lycée professionnel dans l'académie de Grenoble depuis quinze ans et vous êtes, entre autres, monitrice des gestes de premiers secours et sentinelle dans la lutte contre le harcèlement scolaire. Pauline, travailler les compétences psychosociales avec les élèves, pour vous, c'est une évidence ?

PR | Oui, effectivement, c'est une évidence. La question de la santé, pour moi, c'est une priorité. Tout d'abord parce que j'enseigne la Prévention Santé Environnement. Ensuite parce que j'enseigne dans un lycée professionnel où les élèves ont des parcours de vie et des parcours scolaires souvent très compliqués et chaotiques. J'ai souvent tiré la conclusion qu'ils avaient besoin, d'abord, de se sentir bien au lycée pour pouvoir ensuite rentrer dans les apprentissages. Et cette année, j'ai eu la chance de participer à un DU ProMoBE (Promouvoir la motivation et le bien-être à l'école), qui m'a apporté plein de connaissances et d'outils pratiques, notamment l'utilisation des compétences psychosociales, pour agir sur le bien-être des élèves mais aussi de la communauté éducative au lycée.

FMP | Pauline, vous avez contribué au projet Covid’Ailes comportant plusieurs kits de ressources autour des compétences psychosociales. Quels exercices concrets pourriez-vous conseiller...

Extra Classe fait sa rentrée...

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Émission animée en juillet 2020 par : Hélène Audard 

Directrice de publication : Marie-Caroline Missir 

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Transcription :

HÉLÈNE AUDARD | Pendant le deuxième semestre de cette année scolaire inédite, les enseignants ont craint de perdre de vue une partie de leurs élèves, notamment au lycée professionnel, et ce fut le cas pour certains. Mais on constate aussi que le maintien de la relation pendant cette période a été au centre des préoccupations des équipes éducatives. Les professeurs ont déployé des trésors d'énergie et d'ingéniosité pour rester en contact, imaginer de nouvelles modalités de travail et d'accompagnement individualisé et il y a eu de véritables réussites. Comment les faire perdurer ? Est-ce que cette expérience collective peut contribuer à réinventer le métier d'enseignant ? « Réinventer le métier d'enseignant en lycée professionnel », c'est le nouvel épisode d’Extra Classe. Nous allons échanger aujourd'hui sur ces questions avec Aziz Jellab, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, et sociologue, spécialiste notamment de l'enseignement professionnel. Avec également David Lannoote, professeur de lettres et d’histoire au lycée professionnel Jan Lavezzari à Berck-sur-Mer. Bonjour ! Et avec Miguel Pyram, professeur de génie civil au lycée André Cuzin, lycée des métiers du bâtiment, à Caluire. Bonjour !

AZIZ JELLAB | Bonjour !

DAVID LANNOOTE | Bonjour !

MIGUEL PYRAM | Bonjour !

HA | Le métier d'enseignant s'invente et se réinvente au quotidien, vous le savez bien, mais on a le sentiment que la période exceptionnelle que l'on vient de vivre a généré une mutation rapide, parfois brutale, pour certains enseignants. Aziz Jellab, au regard de votre connaissance de l'institution scolaire en tant qu’inspecteur général mais, peut-être surtout, en tant que sociologue, spécialiste des mutations des institutions, est-ce que vous pensez qu'une période comme cel...

Pour clore cette série « Retour en classe », nous vous proposons une dernière table ronde consacrée au recueil de la parole des élèves en maternelle.

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Émission animée en juin 2020 par : Claude Pereira Leconte 

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Transcription :

CLAUDE PEREIRA LECONTE | Depuis le 11 mai 2020, les 2 millions et demi d'enfants scolarisés en école maternelle ont repris progressivement le chemin de leur classe après avoir vécu près de deux mois de confinement et de continuité pédagogique. Entre protocole sanitaire, gestes barrières et distanciation sociale, ils ont retrouvé leurs camarades, leurs ATSEM et leurs enseignants. Une reprise au double objectif : rescolariser ces jeunes élèves mais surtout les resocialiser en leur permettant de reprendre contact avec ce quotidien scolaire. Elle est aussi l'opportunité d'offrir aux élèves de maternelle un espace pour pouvoir parler de ce qu'ils ont vécu, ressenti ou eu envie durant et après cette période inédite. En quoi le recueil de la parole des élèves est-il important en maternelle ? Comment les enseignants peuvent-ils les aider à exprimer leur ressenti ? Et si cette parole de nos jeunes élèves nous offrait aussi l'occasion de refaire classe, de refaire lien ? Pour en parler avec nous, nous recevons Françoise Parrochia, professeure des écoles en maternelle. Stéphanie Pataud-Lacroix, psychologue de l'Éducation nationale EDA et Gaëlle Pavon, conseillère pédagogique départementale maternelle. Bonjour à toutes les trois et merci d'être avec nous.

GAËLLE PAVON | Bonjour.

STÉPHANIE PATAUD-LACROIX | Bonjour.

FRANÇOISE PARROCHIA | Bonjour.

CPL | Pour préparer cette émission, j'ai échangé avec des collègues qui préparaient cette reprise. Ils s'interrogeaient sur ce que les élèves avaient pu vivre durant cette période et ce qu'allait être leur réaction. Les élèves sont revenus à l'école. Concrètement, Stéphanie, qu'expriment-ils ?

SPL | Alors à ce jour, les retours que j'ai pu avoir auprès des collègues qui ont accueilli les élèves — de grande sectio...