Vous arrivez dans un nouvel établissement ? Bonne nouvelle, vous n’êtes pas seul ! Mais entre les cours, les préparations, les réunions... il faut trouver le temps de nouer des relations avec ses collègues et de s’impliquer dans la vie de l’établissement. Comment trouver ma place dans l’équipe éducative ? Entre profs a demandé quelques pistes de réponse à Florian Summa, prof de physique-chimie en collège.

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Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes d'écoute :
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Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.
Interview : Régis Forgione
Réalisation : Mathilde Fénétrier
Mixage : Simon Gattegno
Voix additionnelle : Myriam Jacquet
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Contactez-nous sur : [email protected]
© Réseau Canopé, 2025

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Premiers jours, premières semaines, premiers mois. La relation avec les élèves se construit peu à peu. Comment me présenter et que partager de moi avec les élèves ? C'est la question qu’Entre profs a posée à Carole Berger, professeure de lettres en collège.

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Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Interview et voix additionnelle : Myriam Jacquet
Montage : Mathilde Fénétrier
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
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Engager les parents dans la scolarité de leurs enfants, c’est une des clés de la réussite des élèves. Et ça peut se jouer dès les premiers contacts. Comment impliquer les parents dès la rentrée ? C’est ce qu’Entre profs a demandé à Nadia Amrani, professeure des écoles.

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Interview : Régis Forgione
Réalisation : Mathilde Fénétrier
Mixage : Simon Gattegno
Voix additionnelle : Myriam Jacquet
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
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Le sentiment d’appartenance, c'est le lien intime entre l’individu et son environnement scolaire. Il est aujourd’hui reconnu comme un levier majeur de bien-être, de réussite et de prévention du décrochage. Et pourtant, selon plusieurs études, il s’effrite : nombre d’élèves français ne se sentent pas à leur place dans leur établissement.
Ce Parlons pratiques explore cette notion souvent évoquée mais encore peu outillée : comment se construit le sentiment d’appartenance en contexte scolaire ? Quels sont ses effets sur l’engagement, la motivation, et plus largement le climat scolaire ? Quelles pratiques favorisent ou, au contraire, entravent son développement ? Retrouvez dans cet épisode des réponses et quelques pratiques inspirantes grâce aux expériences d'une enseignante à l'initiative d'un projet de « maisons » dans son collège et d'un proviseur qui a mis le sentiment d'appartenance au cœur de son projet d'établissement.

Avec :
Jean Heutte, professeur des universités en sciences de l'apprentissage des adultes, directeur adjoint de l’équipe Trigone-CIREL de la faculté de psychologie, des sciences de l'éducation et de la formation de l’université de Lille.
Pierre Ronchail, proviseur à Lyon.
Et le témoignage de Natacha Strossler, prof d'anglais en collège à Blainville-sur-l’Eau.

(Ré)écoutez Une année à Poudlard - Les Énergies scolaires #76.

Références Canotech :

• Sentiment d’appartenance et développement de la persévérance scolaire, webinaire récurrent (prochaine date le 8/09 à 17h).

• Le sentiment d'appartenance pour la persévérance dans la voie professionnelle, 5 m 23 sec, Réseau Canopé, 2022.

Inspirations des invités : 

• P. Sarrazin, D. Tessier, D. Trouilloud, « Climat motivationnel instauré par l’enseignant et implication des élèves en classe : l’état des recherches », in Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, n° 157, 2006, p. 147-177. 

• E. L. Deci, R. M. Ryan, « Favoriser la motivation optimale et la santé mentale dans les divers milieux de vie », in Canadian Psychology, n° 49.1, 2007, p. 24-34.

• J. Heutte, « Piloter l’innovation de l’intérieur : pour une science de conception orientée vers la production collégiale de connaissances », in Actes du 23e colloque de l’Adméé-Europe Evaluation et enseignement supérieur, 2011, Paris.  

• Carlo Levi, Le Christ s'est arrêté à Eboli, Gallimard, 1948.

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Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé
Émission préparée et animée par : Hélène Audard et Régis Forgione
Réalisée avec l'appui technique de : Laurent Gaillard
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
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Adapter l’accueil et les pratiques pédagogiques pour porter une attention toute particulière aux besoins des élèves à haut potentiel (EHP), c’est ce que propose le lycée Boucher-de-Perthes, à Abbeville, depuis une dizaine d’années. Projet personnalisé, ateliers, modules de soutien et de compensation ou encore tutorat, l’équipe éducative élargie se mobilise pour assurer le développement du bien-être et prévenir les risques de décrochage. Pauline Bardoux, enseignante d’histoire-géographie et référente du dispositif, témoigne de cette démarche qui englobe tous les élèves du lycée, et au passage déconstruit quelques clichés sur ce qu’on appelle couramment les HPI.

Les épisodes Extra classe des deux playlists suivantes peuvent vous intéresser :

• Découvrir les fondamentaux de l'École inclusive.

• Prendre en compte la diversité des élèves.

Vous pouvez également consulter sur éduscol des ressources pour la personnalisation des parcours des élèves à haut potentiel.

Et nous vous rappelons qu'il y a désormais Entre profs, le nouveau rendez-vous Extra classe le premier mercredi de chaque mois, qui propose de répondre en moins de 3 minutes aux questionnements et problématiques rencontrés tout au long de l’année.
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Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé.
Émission préparée et réalisée par : Aurélie Dulin
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
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Et si un chef papou débarquait dans un collège de l’Ain ? Ce n’est pas une fiction mais une rencontre inédite entre des collégiens et Mundiya Kepanga, chef papou engagé pour la défense des forêts. Projection du film Frères des arbres, échanges autour de deux visions du monde : c'est une journée intense orchestrée par leur professeure de SVT, Marie-Odile Perrin Bertrand, à laquelle nous vous invitons. Une journée exceptionnelle mais aussi l'aboutissement d'un projet d'éducation à la transition écologique et sociale mené sur l'année, qui croise ouverture interculturelle et réflexion sur la place de l’humain dans la nature.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

Vous également consulter :

• Les ressources et formations courtes Canotech Éduquer à la transition écologique et sociale, Réseau Canopé.

• Plus d'informations sur le film Frères des arbres et l'organisation de rencontres scolaires.

Et nous vous rappelons qu'il y a désormais Entre profs, le nouveau rendez-vous Extra classe le premier mercredi de chaque mois, qui propose de répondre en moins de 3 minutes aux questionnements et problématiques rencontrés tout au long de l’année.
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Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
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En septembre, vous allez rencontrer vos classes. C’est sans doute le bon moment pour apprendre à connaître ses élèves et évaluer où ils en sont. Quelles séances préparer pour démarrer l’année ? C’est la question qu’Entre profs a posée à Lucie Perrin, professeure de lycée professionnel.

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C’est votre première rentrée ? Ou peut-être allez-vous enseigner dans un niveau que vous ne connaissez pas encore ? Vous avez déjà préparé quelques séances, mais vous vous demandez si elles seront bien adaptées… Comment estimer la durée des activités dans les séances que je prépare pour la rentrée ? Pour Entre profs, Julien Richard, professeur des écoles, vous donne quelques clés.

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L’habit fait-il le prof ? Choisir sa manière de s’habiller, ça peut paraître anecdotique mais c’est déjà réfléchir à sa posture et à l’impression que l’on donnera à ses élèves, tout en restant soi-même. Comment m’habiller en classe ? Entre profs a posé la question à Camille Point, professeure d'économie-gestion en lycée professionnel.

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Se tourner vers l’avenir pour résoudre des problèmes d'aujourd'hui, c’est le principe de l’éducation au futur, une approche qui fait son entrée dans l’enseignement, après avoir conquis les grandes écoles ou encore le ministère de la Défense, et bien sûr la littérature de science fiction. Face à des questionnements et des défis majeurs pour les années à venir, élèves et enseignants se trouvent face à la nécessité d’apprendre ensemble à se confronter à l’incertitude et à la complexité. En quoi se projeter dans 50 ans permet d’appréhender différemment les questions socialement vives actuelles ? Comment mener ces activités de design fiction ou d’élaboration de scénarios alternatifs en classe, et avec quels effets ? Comment faire émerger de nouveaux imaginaires chez des jeunes nourris aux dystopies hollywoodiennes ?

Ce Parlons pratiques vous propose un exercice d’anticipation : et si penser le futur était le futur de l’éducation ? Et nos invités vous donnent des exemples très concrets de projets menés notamment dans l’enseignement agricole, qui a pris un temps d’avance sur ces pratiques.
Avec :
- Nicolas Hervé, agrégé de physique, professeur en didactique des transitions écologiques et des questions socialement vives à l’École nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole.
- Marie Cadou, professeure d’éducation socioculturelle au lycée agricole de Kernilien-Guingamp.
(Ré)écoutez les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer à la transition écologique et sociale.

Vous pouvez également consulter :

• Éduquer à la transition écologique et sociale sur Canotech, Réseau Canopé.

• Le blog du LéA Éducation au futur.

Inspirations des invitées et de Régis :

• Olivier Hamant, Antidote au culte de la performance. La robustesse du vivant, collection Tracts, Gallimard, 2023.

• Camille Leboulanger, Eutopia, Argyll, 2022.

• Alain Damasio, Les Furtifs, Gallimard, 2021.

Et nous vous rappelons qu'il y a désormais Entre profs, le nouveau RDV Extra classe le premier mercredi de chaque mois, qui propose de répondre en moins de 3 minutes aux questionnements et problématiques rencontrés tout au long de l’année. Vous aussi, vous avez des questions ? Envoyez-les-nous !

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Réalisée avec l'appui technique de : Marina Garnier
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Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Remerciements à l'Atelier Canopé de Guingamp
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