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Feierabendbier Open Education
By Markus Deimann & Christian FriedrichEducation
Feierabendbier Open Education episodes
- Episode 27: Humboldt, Jesus, Sokrates
Episode 27 wird bestimmt von Narrativen – mal explizit, mal implizit. Es geht um Definitionen von Open Pedagogy, The Social Life of Learning Analytics, Web Annotation, (Alp)Träume, und kostenfreie Online-Kurse (the animal formerly known as MOOC).
Shownotes: docs.google.com/document/d/1JgqyW…/edit?usp=sharing
Was wir trinkenChristian: Ananas-Saft
Markus: Augustiner Helles
Marke 3:35
Was wir gemacht habenMarkus
- Vortrag DGWF Tagung vorbereiten
- Am Webinar von e-teaching.org/HFD teilgenommen: “Strategien für Hochschullehre im digitalen Zeitalter”
- Workshop in Lübeck mit dem DISC (TU Kaiserslautern)
Marke 22:10
Christian
- Late first thoughts: TowardsOpenness at OER17
- Virtual Buddy für eine VC Session vom #ccsummit mit Alek Tarkowski, Lisette Kalshoven
- Vortrag Copyright und Creative Commons in der Veranstaltung “Refugees Welcome – Aber Wie?” http://refugees-welcome.blogs.uni-hamburg.de/
Marke 25:10
Feedback- Oliver Tacke, Manchmal steckt das Wichtige im Interludium
Marke 28:50
Was wir gelesen haben- Maha Bali; Curation of Posts on Open Pedagogy
- Jim Luke; What’s Open? Are OER necessary?
- “If openness in resources is defined by permissions to use property, I argue that openness in pedagogy must be measured in terms of freedom, authority, and power of the learning process. To place the resources, the OER, as the prerequisite of openness of pedagogy is to commoditize and reify education itself, ultimately denying the possibility of critical pedagogy. Open pedagogy, and therefore open education and open learning, are more about freedom of action and authority than they are about property permissions.”
Marke 46:00
- Carlo Perotta, Ben Williamson; The social life of Learning Analytics: cluster analysis and the ‘performance’ of algorithmic education (Danke an Martina für’s Teilen)
Marke 1:01:25
- Audrey Watters; Un-Annotated
- https://twitter.com/telliowkuwp/status/857560049811509250
- https://twitter.com/funnymonkey/status/857377579753512961
- Doug Belshaw greift das in seinem NL auf: “A few years ago, Audrey Watters removed comments from her site due to these kinds of problems. Now, she’s fighting against ‚web annotation‘, which, at its worst, is a kind of grafitti website owners are just expected to deal with because of ‚innovation‘. Audrey begs to differ, and I think she makes some important points. The problem isn’t that we have different opinions and values; it’s that we think that other people should share them. Like petulant children, we assume that the way we see the world is how others should see it. One example of this is through the pretty reactionary focus on ‚empiricism‘ and ‚what works‘ by those who believe in traditional education.”
- Podcast: http://podcast.contrafabulists.com/2017/04/30/episode-52
Marke 1:14:20
- Updating our nightmares
Marke 1:23:50
- Interview mit Jill Lepore: “To believe that change is driven by technology, when technology is driven by humans, renders force and power invisible.”
- The Disruption Machine
Marke 1:32:50
- Dhawal Shah; MOOCs started out completely free – where are they now?
Marke 1:42:00
Was wir tun werdenMarkus
- Fährt zum OER Camp Süd (direkter ICE von Lübeck aus, Fahrtzeit knapp 7h)
- Fährt zum OER Camp West
Christian
- Urlaub auf Formentera
- Beobachtung re:publica aus sicherer Entfernung
0 min - Episode 26: Ein Lob dem Diskurs
In Episode 26 geht’s um die verschiedenen Definitionen von Open Pedagogy und den Weg dorthin, das Buch Education and Technology: key issues and debates von Neil Selwyn, eine Radiosendung u.a. mit Christian Füller, einen Artikel von danah boyd und unsere Lobhudelei von Jim Groom. Feedback gern via twitter oder in den Shownotes: docs.google.com/document/d/1OIhLK…/edit?usp=sharing
Was wir trinkenChristian: Buddelship Mitschnagger & Buddelship Great Escape
Markus: Augustiner Helles
Was wir gemacht habenPD Dr. Markus Deimann:
- Urkunde in Hagen abgeholt und im akademischen Olymp angekommen
- Start von #Leuchtfeuer 4.0
Christian:
- Strategie Meeting Virtually Connecting
- Blog:
- https://education.okfn.org/open-in-a-nutshell-monkey-nuts-of-openness/ (mit Kate Green)
- https://christianfriedrich.org/english/oer17-has-not-ended-yet/
- https://christianfriedrich.org/english/holacracy-to-the-rescue/
- Missed Conversation Towards Openness: http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/04/03/towardsopenness-safety-in-open-online-learning-missed-conversation/
- Bob Dylan Konzert in Hamburg
Marke: 17:00
Feedback- Martin Lindner: https://twitter.com/martinlindner/status/852054526802759680
- Matthias Andrasch:
- https://twitter.com/m_andrasch/status/852049932181700608
- https://twitter.com/m_andrasch/status/852087686953398272
- Jöran & Konsorten: FOEPodcast während der Arbeitszeit?
Marke 29:10
Was wir gelesen haben- Selwyn, Neil. Education and technology: key issues and debates. Second edition. London: Bloomsbury Academic, 2017.
- Making Sense of Edtech, 3 Imperative:
- Internal Change: Technik passt zu Bildung, kann helfen sie zu verbreiten
- External Change: Medienindustrie, Automobilindustrie als Vorlage / Blaupause für Change im Bildungswesen
- Disruptive Innovation (Marke 47:55)
- Breitband TALK Digitale Bildung
- JRA: Calliope (Marke 57:25)
- Jim Groom; Towards Open: Counter (Data) Surveillance (Marke 1:04:45)
- danah boyd; Toward Accountability (Marke 1:11:15)
- Der Entwurf für ein Urheberrechts-Wissensgesellschafts-Gesetz: Was geplant ist und was nicht (Marke 1:14:35)
- Definition von “Open Pedagogy” (Brian Lamb, David Wiley, Mike Caulfield, Jim Groom bei twitter)
- David Wiley; How is Open Ped Different?
- https://twitter.com/jimgroom/status/849775849561886722
- https://twitter.com/brlamb/status/850738908770054148
- https://twitter.com/opencontent/status/850417756075827200
- Jim Groom; I don’t need permission to be open
- Twitter thread: https://twitter.com/actualham/status/851610044084912132
- Martin Weller My Definition is this
- Maha Bali What is Open Pedagogy
- From the archives: Clint Lalonde; Does Open Pedagogy Require OER? (Feb 17)
- Josie Fraser; Reflections on OER (Marke 1:46:35)
Was wir tun werdenMarkus
- Business as usual
Christian
- Prep VConnecting CC Global Summit
- Popcorn und Bier: Hangout 24.04. https://blog.mahabali.me/blog/whyopen/what-is-open-pedagogy-yearofopen-hangout-april-24/
- Blogpost TowardsOpenness
0 min - Episode 25: Rückblick #OER17
Markus Deimann und Christian Friedrich besprechen was bei Ihnen von der #OER17 in London Eindruck gemacht hat.
Shownotes: docs.google.com/document/d/1XC4uB…/edit?usp=sharing
Was wir trinken:Christian: Rothaus Tannenzäpfle
Markus: Augustiner Helles
Was wir gemacht habenMarkus: OER17
Christian: Einreichung Prototype Fund; OER17; Un-Symposium in Coventry
Feedback- Björn Lefers
- Martina Emke
- Matthias Andrasch
- Friederike (…)
Marke 8:00
Die #OER17 – unsere Eindrücke (allgemein)Allgemeines:- Location: Resource for London
- ca. 190 Teilnehmer
Marke 14:30
Keynotes- Maha Bali: https://blog.mahabali.me/blog/oer17-keynote/
- Serendipity and OER
- Diana Arce: https://oer17.oerconf.org/sessions/keynote-diana-arce/
- Lucy Compton-Reid: https://oer17.oerconf.org/sessions/keynote-lucy-compton-reid/
Marke 35:45
Vorträge/Lighting talks/Discussion Panels- Perspectives on Open Education in a World of Brexit & Trump [1559] #trexit https://oer17.oerconf.org/sessions/perspectives-on-open-education-in-a-world-of-brexit-trump-1559/ (49:15)
- The Return of Ideology?; https://oer17.oerconf.org/sessions/the-return-of-ideology-rethinking-the-open-society-1520/
- Slide of the Day (56:45)
- Open EdTech Cooperativism; https://oer17.oerconf.org/sessions/open-ed-tech-cooperativism-1508/
- https://oer17.opened.ca/ (1:02:10)
- PrivacyUG; https://oer17.oerconf.org/sessions/privacyug-orchestrating-holistic-learning-environments-to-better-understand-the-digital-economy-1524/
- https://kategreen28.org/privacyug (1:06:40)
- What are OER advocates up against?; https://oer17.oerconf.org/sessions/structural-and-individual-factors-that-influence-the-selection-and-use-of-open-and-commercial-educational-resources-what-are-oer-advocates-up-against-1545/
- https://www.slideshare.net/thatpsychprof (1:11)
- Jane Austen and the Belly of the Beast: OER and Neoliberalism; https://oer17.oerconf.org/sessions/jane-austen-and-the-belly-of-the-beast-oers-and-neoliberalism-1461/
- https://twitter.com/friedelitis/status/849936589694398464
- Open Ed and the Unenlightenment; https://oer17.oerconf.org/sessions/open-education-and-the-unenlightenment-1457 (1:17:30)
- Closing Panel; https://oer17.oerconf.org/sessions/plenary-panel-mapping-the-politics-of-open/
- Storify Catherine Cronin
- ( Open Data and media literacies: Educating for democracy [1491]; https://oer17.oerconf.org/sessions/open-data-and-media-literacies-educating-for-democracy-1491/ ) (1:22:35)
Workshops- TowardsOpenness; http://towards-openness.org/conference-workshops/oer17/; https://oer17.oerconf.org/sessions/towards-openness-safety-in-open-online-learning-1469/ (1:32:15)
Social Events- Bowling & Karaoke
- Virtually Connecting: http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/03/25/oer17/ (1:37:00)
Sonstiges- Archives:
- Tanya Dorey-Elias; https://oet.sandcats.io/shared/7UMioHN5u7d3a9Ybx0v-6vMlV66IDFB_fZKmQzfaO-K
- Tobias Steiner; https://iml.sandcats.io/shared/5RZRw-zfkpW8MgKp3ZdvtQNvgrcTw-1f5uT3f2HQI0w
- Coventry: http://dmll.org.uk/events/perspectives-in-education-technology-in-conversation-with-audrey-watters-and-jim-groom/
- Audrey Watters; Education Technology’s Completely Over
- Jim Groom
- Brian Lamb
- Javiera Atenas
- Esteban Romero-Frías (MediaLab UGR)
- Luca Morini
- Janneke Adema
- Kate Green
- Daniel Villar
- Brian Lamb, David Wiley, Mike Caulfield, Jim Groom bei twitter
- David Wiley; How is Open Ped Different?
- https://twitter.com/jimgroom/status/849775849561886722
- https://twitter.com/brlamb/status/850738908770054148
- https://twitter.com/opencontent/status/850417756075827200
- Jim Groom; I don’t need permission to be open
- Twitter thread: https://twitter.com/actualham/status/851610044084912132
- #OER18: Open to All; Vivien Rolfe & David Kernohan (1:54:00)
Vorschläge aus dem Netzwerk- OEPS Scotland (Tobias Steiner)
- #rightcopyright (Matthias Andrasch)
- Workshop #TowardsOpenness (Matthias Andrasch)
- Persönliche Schlussfolgerungen und Erkenntnisse (Matthias Andrasch)
- Internationale Austauschprogramme zum Thema (Timo van Treeck)
- Deutsche Beiträge zur Vernetzung (Martina Emke) (2:01:15)
Was wir tun werdenMarkus
- Ostern, Publikationslast abarbeiten
Christian
- Virtually Connecting; Missed Conversation #TowardsOpenness: http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/04/03/towardsopenness-safety-in-open-online-learning-missed-conversation/
- Bob Dylan Konzert in Hamburg
0 min - Episode 24: Wagniskultur
In Episode 24 geht’s um Artikel von Martin Weller, Bryan Alexander, Jim Groom; Studien von Fraunhofer und Bertelsmann Stiftung. Barrierefreies elearning in Seattle (alternativer Episodentitel) und die #OER17.
Shownotes: docs.google.com/document/d/1KoBEZ…/edit?usp=sharing
Was wir trinken:Christian: Gin Tonic
Markus: Brennnesseltee
Marke 1:57
Was wir gemacht habenMarkus:
- 2 Wochen USA Rundreise
- Forschungsmeeting in Seattle: Ed-ICT International Network: Studierende mit Behinderung, IKT, weiterführende Bildung/Hochschulbildung und Berufstätigkeit: auf der Suche nach neuen Lösungen
- Forschungsgipfel in Berlin
Marke 22:00
Christian:
- Peer Review: A ‘disrupted’ Self-Narrative: Taking The Auto Out Of Autoethnography (Version 3)
- Website Towards Openness: http://towards-openness.org/
- Blog Post: Dimensions of Open, #OER17 and an old podcast episode
- Blog Post: Podcasts I listen to
- Webinar mit Maha Bali
- Vorbereitung VConnecting OER17
- Führung durch die Hamburger Unterwelten
Marke 29:00
FeedbackMarke 30:05
Was wir gelesen haben- Martin Weller, Disruption and the unenlightenment
- Californian Ideology
- Podcast: Wie die Gegenkultur die Cyberkultur prägt 39:00
- DEUTSCHLAND-INDEX DER DIGITALISIERUNG 2017; Kompetenzzentrum Öffentliche IT Fraunhofer-Institut für Offene Kommunikationssysteme FOKUS (CC-BY-SA 3.0) 47:40
- Monitor Digitale Bildung von Bertelsmann 55:40
- BMBF, PM Auf dem Weg zum Digitalen Hörsaal
- BMBF, Forschung zur Digitalen Hochschulbildung
- BMBF, Bildung Digital 1:03:00
- Bryan Alexander, What is LBRY and what does it mean for education?
- Mike Caulfield, You are not the hero of this story
- http://unpaywall.org/ 1:11:10
- Jim Groom, On Next Generation Digital Learning Environments 1:17:45
- Students want tracking apps in HE 1:21:40
- ‘Artificial Intelligence’ Has Become Meaningless 1:27:15
- Open: The Philosophy and Practices that are Revolutionizing Education and Science; Rajiv S. Jhangiani and Robert Biswas-Diener; Buch CC-BY 1:34:25
- Rightcopyright Campaign: http://rightcopyright.eu/
- Check out Trump or Not (@TrumpOrNotBot): https://twitter.com/TrumpOrNotBot?s=09 1:39:00
Was wir tun werdenMarkus
- OER17
Christian
- OER17
- UnSymposium Disruptive Media Learning Lab nach #OER17 in Coventry
0 min - Episode 23: KMK, Publikationsfreiheit, Ein Gutes Pferd
Markus Deimann und Christian Friedrich haben Valentin Münscher vom Bündnis Freie Bildung (BFB) und Wikimedia Deutschland zu Gast. Es geht um das BFB, die Strategie „Bildung in einer digitalen Welt“ der KMK und die EdTech Rebel Alliance.
Shownotes: docs.google.com/document/d/1ynXCP…/edit?usp=sharing
Was wir trinken:Valentin: Salbeitee
Christian: Bowmore Gold Reef
Markus: Rotwein Cuvé aus der Pfalz
Was wir gemacht habenMarkus: Reisevorbereitungen USA
Christian: Selbständige Arbeit, Einladung Symposium Coventry (DMLL) nach #OER17
Marke 15:05
Valentin: BFB Treffen in FFM, Learntec, Salon BFB, Vorbereitungsworkshop OER-Camps, Urlaub
Marke 31:00
FeedbackMartina Emke bei twitter
Valentin live im Podcast
Marke 33:43
Was wir gelesen haben- Valentin: KMK-Strategie “Bildung in einer digitalen Welt” & die dazugehörige Stellungnahme des Bündnis Freie Bildung Marke 1:13:37
- Link Episode 17
- PUBLIKATIONSFREIHEIT: für eine starke Bildungsrepublik Marke 1:22:14
- Einschätzung Dobusch, Netzpolitik: https://netzpolitik.org/2017/perfide-petition-zu-publikationsfreiheit-verlagslobby-verleumdet-entwurf-zum-wissenschaftsurheberrecht/
- Einschätzung Eric Steinhauer (hier und später bei irights): https://kapselschriften.blogspot.de/p/uber-kapselschriten.html
- Graham Brown-Martin, The EdTech Rebel Alliance: Can Constructionism prevent our children turning into Stormtroopers?
- Instructionism vs Constructivism Marke 1:27:58
- Das Netz der Gesellschaft. Warum das Gemeinwohl im technologischen Wandel von der digitalen Infrastruktur abhängt Marke 1:38:10
Was wir tun werden- Christian: OER17 Provocation Ahmed Kharrufa; Treffen mit Isger Janson; we build city
- Markus: Flug nach Seattle (via London)
- Valentin: BFB-Arbeit. EIN GUTES PFERD
0 min - Episode 22: Horizons, Literacy, Democracy, Pragmatism
Markus Deimann & Christian Friedrich besprechen VirtuallyConnecting, Markus‘ Habilitationsvortrag und Artikel von u.a. Audrey Watters, David Kernohan, Mike Caulfield, Bryan Alexander und Rajiv Jhangiani. Shownotes:
docs.google.com/document/d/1b-JyW…/edit?usp=sharing
Was wir trinken:Christian: Laphroaig Single Malt, 10 Jahre
Markus: fritz kola, später vielleicht Augustiner Helles
Was wir gemacht habenMarkus:
- Didacta in Stuttgart
- Treffen mit Podcast Kollegen von digi.metsch
- Ideen: gegenseitiges Einladen; Vernetzungstreffen der Edu-Podcaster
- eQualification in Berlin/Bündnis Freie Bildung bei Wikimedia
- Besuch des BMBF in Lübeck
- Höllenritt in Hagen
- Besuch der Landesinitiativen E-Learning in Lübeck
Marke 21:50
Christian:
- Virtually Connecting #go_gn #OEGlobal
- Virtually Connecting Virtual Buddy Video (mit Maha Bali)
- Körber Forum Offene Stadt
- Umzug
Marke 26:40
Feedback- Matthias Andrasch und Dan Verständig in der Facebook-Gruppe Medienbildung – Offene Diskussionsgruppe re Episode 20 (LINK)
- Anja Lorenz: Rückblicke auf vergangene Episoden besser in Shownotes dokumentieren
- Björn Lefers hört uns nun auch, Feedback kommt
Marke 29:25
Was wir gelesen haben- Audrey Watters, What’s on the Horizon (Still, Again, Always) for Ed-Tech
- Marke 43:45
- Mike Caulfield hat sein Buch veröffentlicht: https://webliteracy.pressbooks.com/
- Mike Caulfield, Can Higher Education Save the Web?
- Marke 51:30
- David Kernohan, Rethinking “EdTech”
- Marke 59:30
- Bryan Alexander, Digital literacy and anti-authoritarian politics
- https://twitter.com/friedelitis/status/831038150101364736
- Marke 1:06:45
- Ron Rosenbaum, LA Review of Books: Against normalization: the lesson of the “Munich Post”
- Marke 1:14:50
- Graham Brown: Our Crisis of Democracy is a Crisis of Education
- Marke 1:21:35
- Rajiv Jhangiani, Pragmatism vs. Idealism and the Identity Crisis of OER Advocacy
- Marke 1:26:30
Was wir tun werdenMarkus
- 2 Wochen USA (Forschungsseminar und Urlaub)
- Buchbeitrag fertig stellen
- Material aus Habilitationsvortrag online stellen
Christian
- Vorbereitung Provocations #OER17
- Podcast mit Valentin Münscher / Wikimedia
0 min - Episode 21: Tiermetaphern
Markus Deimann und Christian Friedrich haben einen besonderen Gast: Jöran Muuß-Merholz. Themen der Episode: OER und deren Adoption in der Breit, bots im Netz, EdTech in Zeiten von Trump und andere, professionelle Podcasts.
Unsere Shownotes inklusive einer Menge von Podcast Empfehlungen: docs.google.com/document/d/1dIedg…/edit?usp=sharing
Was wir trinken:Jöran: Tee
Christian: Ayinger
Markus: Augustiner
Was wir gemacht haben- Markus:
- War bei der Transmediale in Berlin
- Christian:
- https://christianfriedrich.org/english/different-contexts-of-open-licensing/
- Ausschreibung Leuphana Digital School
- Gespräche Kiron
- Jöran
- „The way we walk“ Jörans Vortrag beim 33C3
- OERcamps 2017 Ankündigung
- Blog von OERinfo
- 2nd World Open Educational Resources (OER) Congress
- Podcast „Lobbyarbeit für OER: das Bündnis freie Bildung“
Was wir gelesen haben- The Internet Is Mostly Bots
- Bot or Not – Follower-Test
- David Wiley: The Evolving Economics of Educational Materials and Open Educational Resources: Toward Closer Alignment with the Core Values of Education
- NPR Planet Money Podcast “Why Textbook Prices Keep Climbing”
- Audrey Watters: EdTech in a Time of Trump
- Learning Analytics als Intelligence, Big Data unter Trump
- Sammeln und clustern von Daten (“praxis”) führt zu Kategorisierungen, von punch card bis zu facial recognition
- “And that’s my takeaway for folks here today: when you work for a company or an institution that collects or trades data, you’re making it easy to surveil people and the stakes are high. They’re always high for the most vulnerable. By collecting so much data, you’re making it easy to discipline people. You’re making it easy to control people. You’re putting people at risk. You’re putting students at risk.”
- Podcast “The Tech Gypsies” von Kin Lane und Audrey Watters
- A staff guide to Open Educational Resources
- Hackeducation Weekly News vom 03.02.
- NY Times Podcast “The Daily” mit Michael Barbaro
- Podcast “The Run-Up“ by New York Times
- Podcast “Can He Do That?“ by Washington Post
- Podcast “FiveThirtyEight Politics“
- Podcast “Politico Nerdcast“
- Podcast “FP’s The Editor’s Roundtable (The E.R.)”
- Podcast “The New Yorker: Politics and More”
- Podcast “Science vs.”
Was wir tun werden- Note to self, Privacy Paradox Challenges
- eQualification
- OEglobal Programm
- OER17 Programm
- (Skinny Lister “Drunk Hamburg”, vgl. auch Frank Turners Bio “The Road Beneath My Feet”)
0 min - Episode 20: Alles was wir wissen ist im Internet
In Episode 20 geht’s noch einmal um „fake news“, „digital literacy“ und „media literacy“ aber auch um die Political Nature of the Book und das deutsche Verständnis der Medienpädagogik und -Didaktik.
Shownotes: docs.google.com/document/d/19vKAx…/edit?usp=sharing
Was wir trinken:Christian: Astra
Markus: Augustiner
Was wir gemacht haben- Markus: Einreichung republica 2017
- Christian:
- Beginn Peer Review “The Political Nature of the Book” via hypothes.is
- Besuch in Arnhem: Claudia Caro Sullivan, Jonathan Worth, Nishant Shah
- Gespräche we build city, Code for HH; Learning Environments
- Unterzeichnung Comunia Vorschläge Copyright Reform für Education
Was wir gelesen haben- Medienpädagogik im Spannungsfeld der (Re)Produktion heteronormativer Machtstrukturen und emanzipatorischer Bildungsideale – Eine poststrukturalistische Perspektive
- Digital/kulturelle Bildung. Plädoyer für eine Pädagogik der ästhetischen Reflexion digitaler Kultur
- Rolin Moe, Real Life Mag All I know is What’s on the Internet
- Information literacy presumes a set of unbiased institutions and incorruptible instructors are waiting in the wings to begin inculcating the masses with the proper truth procedures. As much as the advocates of information literacy at libraries and universities hope to be arbiters of truth and facilitators of knowledge, with a unimpeachable mission of social justice guiding their practices, their micro actions over the past few centuries have too often been tangential rather than negotiated with or in resistance to the dominant hierarchy. The result is a system that, by and large, reconciles pupils to the existing order, first in deference to an aristocracy of power and now to the sovereignty of the market.
- Critical thinking is at the foundation of information literacy, but those selling it are not necessarily in a position to actually supply it. They may be hampered by an inability to think critically about their own practices and proposals.
- https://twitter.com/softreeds/status/804230170165055712
- Jörans Aufruf: Make Aufklärung great again!
- (Martin Weller, Vortrag bei OER17: Unenlightenment)
- Kritik an Aufklärung als euro-zentristisch auf Blogbeitrag durch Maha Bali u.a.
- A new chapter: ‘Open Educational Resources’
- Janneke Adema, Gary Hall The political nature of the book: on artists‘ books and radical open access
Was wir tun werden- Markus: Kick-Off 2017 ILD/Oncampus
- Christian: Vorbereitung Umzug
0 min - Episode 19: Digital Literacy und Personalisierung
In Episode 19 geht’s vor allem um sog. „fake news“ und die verschiedenen Antworten darauf, meist aus den Bereichen „digital literacy“ oder „media literacy“. Unser Liebling: der Syllabus „Calling Bullshit in the Age of Big Data“.
Shownotes: docs.google.com/document/d/1NI7iH…/edit?usp=sharing
Was wir trinken:
Christian: Augustiner Helles
Markus: Augustiner Helles
Was wir gemacht haben- Markus: Urlaub! Aber trotzdem was gearbeitet
- Beitrag “Lernen mit OER” geschrieben für das Handbuch Bildungstechnologie (OER ist dabei an letzter Stelle!)
- Interview mit der Süddeutschen Zeitung für einen OER-Beitrag
- Christian:
- Grippe
- Workshop Urheberrecht & Creative Commons für Studis und Flüchtlinge
- Einstellung Projektstelle civicOER
- Beide: Workshop #OER17 angenommen
Was wir gelesen haben- Did Media Literacy Backfire?
- Mike Caulfield: Yes, Digital Literacy. But Which One?
- Bryan Alexander: It’s time to update our CRAAP detectors
- “I’d like to offer one more point in addition to Caulfield’s, and it’s one that links to something I’m very passionate about: students as makers on the web. As far as I can tell, many information/digital literacy efforts assume students/users/patrons/researchers work in isolation. They consult the web and pick a site or document to use.”
- Software soll Abschlüsse von Schülern vorhersagen – und verbessern
- Passend dazu: Audrey Watters “Education Technology’s Inequalities”
- How the Pioneers of the MOOC Got It Wrong
- Education in a post-truth world (PDF)
- “In the era of post-truth it is not enough to revisit notions or theories of truth, accounts of ‘evidence,’ and forms of epistemic justification as a guide to truth, but we need to understand the broader epistemological and Orwellian implications of post-truth politics, science and education.”
- Was folgt aber konkret daraus? Das alte Lied der Medienkompetenz? Oder besser Medienbildung? Vorschläge sind gerne willkommen :=)
- Evgeny Morozov: Moral panic over fake news hides the real enemy – the digital giants
- “The problem is not fake news but the speed and ease of its dissemination, and it exists primarily because today’s digital capitalism makes it extremely profitable – look at Google and Facebook – to produce and circulate false but click-worthy narratives.”
- “The only solution to the problem of fake news that neither misdiagnoses the problem nor overpowers the elites is to completely rethink the fundamentals of digital capitalism. We need to make online advertising – and its destructive click-and-share drive – less central to how we live, work and communicate. At the same time, we need to delegate more decision-making power to citizens – rather than the easily corruptible experts and venal corporations.”
- Kommentar von Mike Caulfield Monopolistic Digital Capitalism and Its Discontents
- Cathy Davidson: The Future of Education is Now
- Zwischen Wirklichkeit in der Schule und außerhalb der Schule besteht ein Widerspruch (over-tested, over-standardized vs. aggregativ, wann- und wo-immer): “It [School] is over-tested, over-standardized, over-selective, over-disciplined, over-focused, intellectually restricted, bureaucratically overloaded, over-regulated, radically unequal, outcomes-based, and hyper-managerial. By contrast, students outside of school inhabit an interactive, post-Internet, anyone-with-a-webcan-can, gonzo, selfie-obsessed information free-for-all. It’s schizophrenic, as if neither world comprehends the other.”
- “Eliot and his colleagues redesigned higher education for their world. Now it’s our turn. Mike Wesch and his K-State students are part of this mov ement to train active learners who don’t just fit into the status quo, they challenge it. That’s the future of higher education. Our mission cannot be just to train students to be “workforce ready” for work that no longer exists. They need to be world ready.”
- Chris Friend / HypbridPed: ON ADVOCACY: HYBRID PEDAGOGY’S 2016 LIST OF LISTS
- Carl Bergstrom & Jevin West: Syllabus – Calling Bullshit in the Age of Big Data
Was wir tun werden- Markus:
- Christian: Besuch in Arnheim, Auftakt mögliche Zusammenarbeit mit Nishant Shah, Jonathan Worth & Claudia Caro
0 min - Episode 18: Oligopolisierung und Digitalisierung
Markus Deimann & Christian Friedrich machen den großen Jahresrückblick anhand einiger Headlines und von Tagungen und Konferenzen.
Shownotes:
docs.google.com/document/d/1hyDiP…/edit?usp=sharingWas wir trinken: Augustiner Helles
Der große Jahres(end)rückblick: Das war 2016 aus Sicht von OpenEdWas uns wichtig ist und wo wir dabei waren
Januar- Mapping OER: 2 Studien erstellt
Februar- Transmediale 2016, Everything will be fine
- Didacta Bildungsmesse in Köln
- OER-Festival (BarCamp, Fachtagung) in Berlin
- Dagstuhl-Erklärung “Bildung in der digital vernetzten Welt”
März- Digitale Bildung braucht keine Tablet-Klassen
- Kongress zum Dialogprozess Bildung 4.0 NRW in Neuss
April- OER16: Open Culture
- Workshop: Are We Openness Ready
- Podcast Joeran & Jim Groom
Mai- re:publica #rpTEN
Juni- Digital Refugee Days
Juli- EduAction Mannheim & Heidelberg
- Iversity meldet Insolvenz an, dann Übernahme durch Holtzbrinck; Podcast dazu auch von uns
- Magdeburger Theorieforum zu Big Data
August- (GMW)
September- SPD-Fachtagung “Bildung in einer digitalisierten Welt”
- Technikfolgenabschätzung Bericht “Digitale Medien in der Bildung”
- (Wandelbarer Campus der Zukunft, Tagung beim HPI)
- FernUni Camp
Oktober- Digital Media and Learning Conference an der UC Irvine #2016DML
- Post von Christian zum Ignite Talk
- A look back
- Warum nicht auch in Deutschland?
- (Open HPI Forum)
November- (IT-Gipfel in Saarbrücken: Schwerpunkt Digitale Bildung)
- Digital Charta wird geleakt [Text der digital Charta]
- Zum Thema Bildung
- (1) Jeder hat ein Recht auf Bildung, die ein selbstbestimmtes Leben in der digitalen Welt ermöglicht.
- (2) Digitalisierung ist eine elementare Bildungsherausforderung. Sie besitzt einen zentralen Stellenwert in den Lehrplänen öffentlicher Bildungseinrichtungen.
- Es gibt kein Recht auf analoge Bildung, wieso soll es eine in der digitalen Welt geben? Wer soll das wie durchsetzen?
- Gefahr der Überhöhung des Digitalen: Bedeutet dann praktisch, mehr Aufwand durch Extra Schul/Unterrichtsfach, statt den Unterricht und die pädagogische Praxis insgesamt zu reformieren.
- Campus Innovation #CIHH17
Dezember- Online Educa: Owning Learning #OEB16
- Abschlusstagung Hochschulforum Digitalisierung
- Strategie der KMK “Bildung in einer digitalen Welt”
- Audrey Watters Year in Review, Part 10 of 10
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Bildung, Technologie & Open Education mit Markus Deimann und Christian Friedrich