师之所为——传道、授业、解惑，古代“传道之师”最被尊崇，原因何在？现在的我们，已经很难有机会接触到“师徒制”，享受老师悉心带领多年的教育了，而茫茫人海，遇到传道明师更如大海捞针，是难有的幸运。回想学校里接触的老师，有的老师人品厚重，让我们受益良多。让我们在心底为他们保有一份感恩和特别的位置吧。

师者，传道授业解惑也。在古代，师徒之间是怎样一种关系?在日常生活中要注意些什么?而当下的师徒制在内涵和形式上发生了什么改变?拜师收徒的师徒制还有存在的必要吗？

当今家庭和学校的教育，都更重视提高孩子课业成绩，加强技能。可是对于教育的根本——教育孩子更明理、更多善意，却总被忽视。日新月异的世界里，怎样才能让孩子拥有幸福生活的能力。纵观古今中外，最好的教育方法在哪里，日常怎样落实？来听听智者的建议。

教育问题，一直是社会关注的重点。中国教育的现状如何?有哪些问题值得我们关注?
反观席卷全球的西式教育，有哪些成功之处和弊端?给孩子更好的教育，我们又该从何处着手呢?

他是歌手，热心助学一百多人，可他患重病不久于人世时，不仅捐助过的学生无一人来探望，甚至还有电话催问他何时复工再捐助寄钱；英国也有善心女士16岁起竭尽一生为退伍军人募款，92岁时却选择跳河自杀结束生命……这些令人尊敬的善人，没有得到好报，还深深地受伤，问题何在？智者忠告：智慧行善，不能仅有爱心，更要把牢关键的原则。

清明节将至，作为我国传统的民俗节日，清明扫墓、祭祖具有重要意义。祭奠的意义究竟是什么？我们又该如何礼敬先祖?表达我们的怀念与追思?

《传习录》作为集中体现阳明先生“致良知”精神的著作，围绕着“内心光明致良知”而展开，但是内心光明就能拥有仁义礼智信吗？
内心之致、头脑之致相互无法代替，仅靠关注内心，并不能解决所遇到的事情。如何摆正本心与后天所习之间的关系?良知又在其中发挥怎样的功能?

学堂老师为了教育孩子拥有优胜劣汰的理念，组织孩子“体验杀鸡”，这样的安排有必要吗?是否能起到真正的教育作用？
利用活动来训练孩子的语言与思维能力无可厚非，但怎样把握教育的准确时机，其中又要遵循什么原则呢？

面对功名利禄，纷争易起，难以淡定，烦恼也随之而来。这集建议了一个“1分哲学”的处世良方，无论是职场竞争，共谋生意，还是朋友之间，都一用就灵。从此你的生活与人际交往会变得更加游刃有余。到底是什么，怎么用，真有这么奇妙吗？快来听听智者的分享吧。

在上几期中，我们了解到了香港首富李嘉诚对孩子的家庭教育观念，他虽然非常富有，但是在日常生活中却践行朴实的言传身教。
那么，一般家庭的孩子，是如何进行教育的?为什么穷人家的“富二代”越来越多?这是一种怎样的现象?父母又该教导孩子过上怎样的生活?