Özellikle “Ne kahrı dest-i a’dâdan ne lutfu âşinâdan bil, Umûrun Hakk’a tefvîz et Cenâb-ı Kibriyâdan bil” beyti ve anlamı üzerinde durulmuş, Turgut Özal’ın bu beyte dair yorumu da paylaşıldı. Eğitim sistemine dair eleştiriler ve geleneksel öğrenme yöntemlerinin önemi vurgulanmaktadır.

🌟 Programda Öne Çıkanlar 🌟

🗣️ Beyitlerin Öğretimi ve Yayılımı: Metin, geçmişte beyitlerin ve şiirlerin günlük hayatta nasıl yaygınlaştığına dair örneklerle dolu (bakkallar, sahaflar, evler vb.). Bu yöntemin ezberleme ve anlamlandırma sürecine katkısından bahsediliyor.

📜 “Umurun Hakka Tefviz Et” Beyti ve Anlamı: “Ne kahrı dest-i a’dâdan ne lutfu âşinâdan bil, Umûrun Hakk’a tefvîz et Cenâb-ı Kibriyâdan bil” beyti detaylı bir şekilde açıklanmış, farklı yorumlar sunulmuş ve Turgut Özal’ın bu beyti şeriat, tarikat ve hakikat bağlamında nasıl yorumladığı anlatılmıştır.

📚 Geleneksel Öğrenme Yöntemlerinin Önemi: Metin, geleneksel öğrenme yöntemlerinin (ezberleme, şiirlerin günlük hayatta bulunması) modern eğitim sistemine alternatif olarak önemini vurguluyor ve çocukların öğrenme sürecine aktif katılımını destekliyor.

🤔 Ziya Paşa ve Erzurumlu İbrahim Hakkı’nın Şiirleri: Ziya Paşa’nın gazellerinden bir bölüm ve Erzurumlu İbrahim Hakkı’nın Tefvizname adlı eserinden bir kıta örnek olarak verilerek şiirlerin hayat dersleri içerdiği gösteriliyor.

👨‍🏫 Öğretmen-Öğrenci İlişkisi: Anlatımda, öğretmen ve öğrencinin geleneksel öğrenme ortamındaki etkileşimi ve bilgi aktarımı doğal ve serbest bir şekilde vurgulanıyor; her yerin bir okul, her şeyin bir ders olduğunu gösteriyor.

daha fazlası videomuzda...

Gelin, Beraber Yürüyelim...