Le Cours de l'histoire

durée : 00:03:30 - Le Pourquoi du comment : histoire - par : Gérard Noiriel - Constamment au bord de la mort, Voltaire était à l'affût de tous les remèdes nouveaux, ce qui l'incita à ingurgiter une quantité inimaginable de médicaments. En 1723, il contracte la variole. Dans une lettre adressée au baron de Breteuil, il raconta en détail sa maladie et sa guérison miraculeuse.

durée : 00:58:34 - Le Cours de l'histoire - par : Xavier Mauduit - Des pillages d’objets africains par les puissances européennes au XIXe siècle au combat pour leur restitution à partir des années 1960, les trajectoires empruntées par le patrimoine africain sont multiples. Que raconte l'histoire du patrimoine africain sur les relations entre Afrique et Europe ? - invités : Bénédicte Savoy Professeure d’histoire de l’art à l’Université Technique de Berlin, titulaire d’une chaire consacrée à l’« Histoire de l’art comme histoire culturelle »; Philippe Dagen Professeur d’histoire de l’art contemporain à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, journaliste au Monde

durée : 00:03:34 - Le Pourquoi du comment : histoire - par : Gérard Noiriel - Toutes les études portant sur l'identité des personnes ont montré l'enjeu essentiel que représentait la manière de les désigner. Au premier siècle av. J.-C., quand le régime impérial a remplacé la République, il semble que les formes anciennes d'identification des individus adoptés aient évolué.

durée : 00:58:40 - Le Cours de l'histoire - par : Xavier Mauduit - Du tourisme de masse à l’anthropocène, de l’iconoclasme à la biodégradation, les menaces qui pèsent sur le patrimoine sont légion. Quels sont les sites archéologiques les plus menacés aujourd’hui et comment les préserver ? - invités : Stéphane Bourdin Directeur adjoint scientifique à l’Institut des sciences humaines et sociales du CNRS, professeur d’archéologie du monde romain occidental à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne; Nicolas Teyssandier Archéologue et préhistorien, chargé de recherches au CNRS et directeur adjoint du laboratoire TRACES

durée : 00:03:38 - Le Pourquoi du comment : histoire - par : Gérard Noiriel - En France, l'approche chronologique est le cadre fondamental de l'enseignement de l'histoire. Pourtant, l'été 2023, le président Emmanuel Macron demande un enseignement chronologique de l'histoire ? Que signifie alors cette "contrevérité" ?

durée : 00:57:57 - Le Cours de l'histoire - par : Xavier Mauduit - Des peintres florentins du XVIe siècle à l’assassinat de Reinhard Heydrich, en passant par le récit inversé des "grandes découvertes", Laurent Binet questionne inlassablement les liens entre histoire et fiction. - invités : Laurent Binet Écrivain

durée : 00:03:28 - Le Pourquoi du comment : histoire - par : Gérard Noiriel - En 1909, la première femme à recevoir le prix Nobel de littérature n'est autre que la romancière suédoise Selma Lagerlöf. Son œuvre majeur "Le Merveilleux Voyage de Nils Holgersson à travers la Suède", très critiqué par les enseignants lors de sa parution a connu un succès auprès du grand public.

durée : 00:58:42 - Le Cours de l'histoire - par : Xavier Mauduit - Pédagogues, psychologues, éducatrices, travailleuses sociales, nourrices, infirmières, religieuses… Quelle est la place des femmes dans l’encadrement de la jeunesse ? Comment les métiers de l’enfance se professionnalisent-ils peu à peu ? - invités : Amélie Nuq Historienne, maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l’université Grenoble Alpes; Camille Jaccard Historienne et philosophe de la psychiatrie et de la psychologie; Karine Salomé Historienne, chercheure associée au Centre du XIXe siècle de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne; Victoria Afanasyeva Historienne, spécialiste du mouvement antialcoolique en France

durée : 00:03:30 - Le Pourquoi du comment : histoire - par : Gérard Noiriel - Le 19 août 1955, une manifestation d’ampleur éclate à Nantes durant laquelle Jean Rigollet, un ouvrier de 24 ans, est abattu par le tir d'un CRS. L'émotion a provoqué des scènes de violence qualifiées par les observateurs de véritables situations de "guérilla urbaine".

durée : 00:58:42 - Le Cours de l'histoire - par : Xavier Mauduit - La loi du 5 août 1850 autorise officiellement les colonies pénitentiaires à destination des enfants et adolescents. Par le travail agricole, maritime ou industriel, il s’agit pour l’État de régénérer une jeunesse en perte de repères et de se substituer à des cellules familiales dysfonctionnelles. - invités : Véronique Blanchard Historienne, enseignante-chercheuse à l’Université d’Angers; Julien Hillion Historien, membre associé du laboratoire TEMOS-CNRS, spécialiste de la colonie pénitentiaire de Belle-Île-en-Mer