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-------Lesson Dialog-------

----Formal French----

LES OISEAUX

Certains oiseaux sont rouges.

Certains oiseaux sont bleus.

Certains oiseaux sont verts.

Certains oiseaux sont blancs.

Certains oiseaux sont jaunes.

Certains oiseaux ont beaucoup de couleurs.

----Formal English----

BIRDS

Some birds are red.

Some birds are blue.

Some birds are green.

Some birds are white.

Some birds are yellow.

Some birds are many colors.

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-------Lesson Dialog-------

----Formal French----

Julien:: Bonjour Thomas. Vous êtes le stagiaire de Laurène au département marketing. Et vous postulez aujourd'hui pour le poste d'assistant marketing. Pourquoi ?

Thomas:: C'est une opportunité que je ne veux pas rater. Je connais le service, le travail, puisque je travaille déjà dans l'entreprise. C'est un travail qui me plaît et pour lequel je pense correspondre. J'ai peu d'expérience, mais j'ai la motivation.

Julien:: Qu’aimeriez-vous faire une fois en poste ?

Thomas:: Je travaille actuellement avec l'équipe marketing sur le lancement d'un nouveau produit. J'aimerais continuer, et aussi m'occuper de la partie analyse des concurrents.

Julien:: Quel est le plus important pour vous au travail ?

Thomas:: Il faut que le travail soit intéressant, mais aussi l'entente avec ses collègues et le travail d'équipe sont très importants.

Julien:: Très bien, je vous remercie.

Thomas:: Merci de m'avoir reçu.

----Formal English----

Julien:: Hello Thomas. You are Laurène's trainee at the marketing department. And today you are applying for a position as a marketing assistant. Why?

Thomas:: It's an opportunity I don't want to miss. I know the department, the job, as I already work in the company. It's a job that I like and it seems to suit me. I don't have a lot of experience, but I'm motivated.

Julien:: What would you like to do if you had the job?

Thomas:: Currently, I'm working with the marketing team on a new product's launch. I'd like to pursue it and to also be in charge of the competitor’s analysis.

Julien:: What is the most important thing for you at work?

Thomas:: The job has to be interesting, but the harmony between colleagues and teamwork are also essential.

Julien:: Very well, thank you.

Thomas:: Thank you for meeting me.

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-------Lesson Dialog-------

----Formal French----

QUELLE HEURE EST-IL ?

QUELLE HEURE EST-IL ?

Quelle heure est-il maintenant ?

Les gens parlent beaucoup du temps,mais qu'est-ce que le temps ?

Le temps c'est quand des choses se produisent.

C'est aussi le temps que cela met pour se produire.

MESURES DU TEMPS

Tape quatre fois dans tes mains à la suite.

Une seconde est passée pendant que tu tapais dans tes mains.

Soixante secondes font une minute.

Soixante minutes font une heure.

Vingt-quatre heures font une journée.

Nous avons la notion du temps grâce aux horloges.

Apprenons comment lire l'heure avec une horloge.

HORLOGE ANALOGIQUE

Les horloges analogiques ont des nombres disposés en cercle.

Les deux aiguilles indiquent deux nombres différents.

La petite aiguille donne l'heure et la grande aiguille donne les minutes.

Les nombres sont pour les heures.

Les deux sont-elles alignées ?

C'est que c'est l'heure pile.

Les nombres sur une horloge sont aussi pour les minutes.

Chaque nombre représente cinq minutes.

Chaque petite ligne entre les nombres est une minute.

Compte par cinq pour toutes les minutes dans une heure.

Compte dans le sens des aiguilles d'une montre.

La grande aiguille indique combien de temps est passé après une heure.

Cette horloge indique dix minutes après quatre heures.

C'est donc "quatre heures dix", "seize heures dix" ou "quatre heures et dix minutes".

Tu peux écrire le temps ainsi: 4h10.

Quelle heure est-il sur ces horloges ?

Parfois la petite aiguille est du côté gauche de l'horloge.

Dans ce cas nous parlons de combien de minutes il reste avant la prochaine heure.

Compte les minutes en arrière depuis le haut de l'horloge.

Compte de la même façon là où se trouve la flèche.

Cette horloge indique dix minutes avant trois heures.

L'heure est donc "trois heures moins dix" ou "quatorze heures cinquante".

Cela veut dire dix minutes avant trois heures ou alors qu'il reste dix minutes pour qu'il soit trois heures.

Veux-tu écrire l'heure avec des nombres ?

Compte les minutes depuis le haut de l'horloge.

Compte de la même façon là où les aiguilles indiquent.

Il est 3h50.

Pense à l'heure comme un tarte qui est coupée en deux.

Chaque part représente trente minutes.

Quelle heure est-il ?

Maintenant coupe la tarte en quatre parts égales.

Chaque part représente quinze minutes.

Chaque part est un quart de la tarte.

Regarde ces horloges.

Vois-tu qu'une heure a de nombreux noms ?

Que se passe t-il quand les deux aiguilles sont sur le douze ?

Il peut-être midi ou minuit !

HORLOGES NUMERIQUES

Les horloges numériques n'ont pas d'aiguille.

Elles indiquent l'heure avec des nombres.

Tu verras ces deux types d'horloges au quotidien.

C'est pour cela qu'il est important de savoir lire l'heure.

----Formal English----

WHAT TIME IS IT?

WHAT IS TIME?

What time is it right now?

People talk about time a lot, but what is time?

Time is when things happen.

Time is also how long it takes for things to happen.

UNITS OF TIME

Clap your hands fast four times in a row.

One second passed while you were clapping.

Sixty seconds make up a minute.

Sixty minutes make up an hour.

Twenty-four hours make up a day.

We keep track of time with clocks.

Let’s learn how to use a clock to tell time.

ANALOG CLOCKS

Analog clocks have numbers in a circle.

The two hands point to different numbers.

The short hand tells the hour, and the long hand tells the minutes.

The numbers are for the hour.

Are the short and long hands lined up?

Then it’s right on the hour.

The numbers on a clock are also for minutes.

Each number is five minutes.

Each little line between the numbers is one minute.

Count by fives for all the minutes in an hour.

Count the same way the [...]

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-------Lesson Dialog-------

----Formal French----

Laurène:: Voici le dernier produit que nous avons imaginé. C'est un agenda.

customer:: Il me paraît bien grand pour un agenda.

Laurène:: Oui c'est normal. Nous nous sommes inspirés du Bullet journal, très tendance en ce moment. Il a donc des spirales, une plus grande taille et plus de pages. Pour écrire plus.

customer:: Et qu'est ce qu'il a de plus comparé à un agenda classique ?

Laurène:: Il contient plusieurs plannings permettant de mieux s'organiser. Il est aussi coloré, il est attrayant.

customer:: C'est vrai, cela donne envie d'écrire !

Laurène:: C'est le but ! Il contient aussi des autocollants.

customer:: Le papier est de meilleure qualité que le précédent.

----Formal English----

Laurène:: Here's the latest product we have imagined. It's a diary.

customer:: To me, it seems big for a diary.

Laurène:: Yes, that's normal. We were inspired by the Bullet journal, which is the latest trend. It has spirals, a bigger size and more pages. In order to write more.

customer:: Compared to a regular diary, what is its advantage?

Laurène:: It has several schedules, allowing [you] to better organize. It contains colored pictures, it's attractive.

customer:: True, it makes me want to write in it!

Laurène:: That's the point! It also has stickers.

customer:: The quality of the paper is better than the previous one.

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