Lektor Lomsdalens innfall

Hvordan skal vi drive skolen best mulig? Trenger vi alle de timene med undervisning som vi har i dag? Motiverer vi elevene på den riktige måten? Gir vi lærerne de verktøyene de behøver for å kunne gi en god nok undervisning? Hvordan skal vi dele opp skolehverdagen og hvordan skal skolen være? Jeg snakker med Alexander Meyer som har skrevet bok om dette, om det store skolespranget og skolen 2.0.

Hvordan skaper vi trygge rammer for elevene? Både til å oppleve trygghet i situasjonen, og for å skape rom for utforskning og læring? Hvordan kan vi bidra til å håndtere elevenes vanskelige situasjoner og bidra til økt læring og trivsel for elevene? Jeg snakker med Ida Brandtzæg og Stig Torsteinson fra Tilknytningspsykologene om "Circle of security" eller tryggetssirkelen som det heter på norsk.

Som en del av Fleksikonferansen 2020 fra Kompetanse Norge snakket jeg med Norsklærer Karense om hvordan hun bruker podkast som en del av en større undervisning. Vi snakker om muligheter, utfordringer, og hvordan ulike former for digitale ressurser som hun lager brukes forskjellig. Opptaket er et direkteopptak fra konferansen som ble gjennomført digitalt. Dere vil "potensielt" få med dere at min internettilkobling forsvant på et tidspunkt, men heldigvis kom jeg meg tilbake. Intervjuet er også publisert av og hos Kompetanse Norge.

Hvordan skal vi få nok ressurser til skolen i årene fremover? Hvordan fungerer skolen i dag? Hva har samfunnet behov for å få ut av skolen? Jeg snakker med Mathilde Fasting hos Tankesmien CIVITA om norsk skole, det norske samfunnet og ressursersituasjonen.

I dag, for fire år siden, ble første episode av podkasten sluppet. En liten episode hvor jeg annonserte at podkasten skulle komme. Mye har skjedd siden da, mange episoder har blitt laget, og en stor utvikling har skjedd. Jeg snakker om dettte i denne lille ekstraepisoden.

Hvordan tar vi i mot elevene og hvordan jobber vi lærerne gode i møtet med elevene? Hva skal til for å skape trygge rammer for elevene? Hvordan ser rektors hverdag ut i møte med behovene til rektor, ansatte, og foreldre? Jeg snakker med Kjartan Navarsete, andre generasjons rektor og rektor ved Møhlenpris skole i Bergen. Vi snakker om ulike sider ved det å være rektor og å drive skole.

Sikhismen har gjennom fagfornyelsen kommet inn i KRLE-faget med en tydeligere plassering enn det har hatt tidligere, men hva trenger vi faglærerne å vite om denne religionen? Hva trenger vi å forstå og hva kan være vanskelig for oss å forsto? Hvordan henger det kulturelle fra Punjab sammen med sikhismen? Hva er turbandagen? Jeg snakker med professor Knut Axel Jacobsen fra Universitetet i Bergen. Han er ledende fagperson når det kommer til sørasiatiske religioner, og riktig person for å snakke om dette med.

Hvordan er det å være lærer i gamle Finnmark med distansen det er til både andre steder i fylket og resten av landet? Hva kan man trekke veksler på og hva kan være vanskelig å få til? Hvilke fordeler har man av å være lærer på et slikt sted? Jeg snakker med tre lærere ved Hammerfest videregående skole om det å drive skole så langt nord. Jeg snakker med Lars Vermundsberget, Kirsti Berg-Hansen, og Tom Vidar Olsen ved skolen.

Må vi ha et religionsfag i skolen? Hvis vi skal ha det, hva skal vi fylle det med av faglig innhold? Hva er nødvendig og hva kan vi forkaste? Hva er for avansert? Hvis vi ikke skal ha et religionsfag, hvor skal vi da gjøre av den nødvendige faglige informasjonen? Jeg snakker med professor Torkel Brekke ved OsloMet. Han er også religionshistoriker hos Civita og leder for Civita-akademiet.

Hvordan sørger vi som skole for at de elevene sliter med skolevegring får den oppfølgningen de skal ha og den opplæringen de har krav på? Hvordan definerer vi begrepet skolevegring og hva mangler ute i skolene for at vi skal kunne gjøre noe med problemet? Hvilke sider ved skolen er det som er med på å skape skolevegring? Denne episoden av podkasten er hentet fra debatten og livepodkasten som ble arrangert mandag 28. september på Bergen Offentlige Bibliotek foran et publikum.

De inviterte i panelet var: Førsteamanuensis Trude Havik fra Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger.

Torstein Tvedt Solberg, stortingsrepresentant for Arbeiderpartiet og fraksjonsleder for Aps utdanningsfraksjon på Stortinget.

Kent Gudmundsen, stortingsrepresentant for Høyre og første nestleder i Utdannings- og forskningskomiteen på Stortinget.

Tine Hammerich fra Bergen Kompetansesenter for Læringsmiljø.