Lyt med i denne episode, hvor vi bevæger os helt ind i kernen af faget pædagogik og kigger med kærlige, nysgerrige øjne på det pædagogiske projekt.

Med os i studiet har vi Line Togsverd og Jan Jaap Rothuizen, der begge har forsket i pædagogik i mange år, og som generøst deler deres viden og tanker med os.

Lyt med og bliv klogere på:

I denne særlige episode af podcasten læser vi udvalgte artikler op fra temanummeret “Et elskeligt rod - om pædagogikkens ustyrlighed.”

Det er en slags lyd-pixi udgave af Pædagogisk Extrakt. Vores intention er at gøre vores faglige artikler mere tilgængelige for dig, der foretrækker at læse med ørerne.

Du finder følgende artikler oplæst:

00.00 Intro

00.41 Pædagogikkens milde, vilde væsen. Redaktørens klumme af Erika Zimmer Brandt.

04.22 Tæmningens og frihedens pædagogik. Faglig artikel af lektor Niels Jakob Pasgaard.

10.00 Drømmen om ‘Det, der virker’ og pædagogikkens ustyrlighed Faglig artikel af lektor og ph.d Anne Mette Buus.

16.12 Frygt for sjov - om rekreativ frygt og det sunde gys. Faglig artikel af ph.d og lektor Mathias Clasen.

Du kan finde hele temanummeret “Et elskeligt rod - om pædagogikkens ustyrlighed.” - og alle tidligere temanumre her: https://extrakt.via.dk/temanumre

Hvornår har du sidst læst en fagbog, som du ikke kan ryste af dig? En bog, der gav dig kuldegysninger eller måske endda ondt i maven?

I denne episode taler vi med lektor Marianne Eskebæk Larsen om, hvad skønlitteraturen kan i relation til pædagogers faglighed. Det gør vi med udgangspunkt i novellesamlingen ‘En hummer kan ikke dø’. En samling noveller, der er skrevet til det social- og specialpædagogiske felt.

Marianne læser blandt andet et lille uddrag op af ‘Det siger alle’. Novellen handler om en dreng, der har det svært. ‘Jeg kan nå min næse med tungen’, siger han, når han ikke ved, hvad han ellers skal sige.

Lyt med og hør mere om:

Læs også artiklen: ’Skønlitteratur skaber rum’ om skønlitteratur og pædagogers faglighed i Pædagogisk Extrakt #21.

Hvordan tænker man med hjertet? Og hvad kan man som pædagog opdage og lære om sin praksis, når man gør det? Det har vi spurgt forsker og facilitator Ann Charlotte Thorsted om.

I denne episode fortæller hun praksisnært og vedkommende om, hvordan enkle filosofiske greb kan vise vejen til at afmontere automatpiloten, lytte og undres på ny.

Det er en tankevækkende samtale, hvor vi blandt andet taler om fænomenet ‘tid’. Tid - eller manglen på tid - er måske er den største aktuelle udfordring i pædagogers arbejde.

Vi taler også om, hvad den spørgende, drillepind Sokrates, kan lære os. Han holder først holder op med at drille, når vi bliver stille. ‘For på det tidspunkt, hvor vi bliver tavse, der har ikke vi længere et svar parat. Og det er først der, vi begynder at tænke’, fortæller Ann Charlotte Thorsted.

Vi har haft lektor Marie Højholt og pædagog Nina Højbjerg-Vinding i studiet til en samtale om kvalitet i sprogarbejdet i vuggestuen. De fortæller om forskningsprojektet ’Sammen om sprog’, som de begge har deltaget i.

Lyt med og bliv klogere på:

-  Hvorfor sprogarbejdet er vigtigt også for de helt små børn.

-  Hvorfor man med fordel kan tage afsæt i pædagogernes faglighed og viden, når man skal arbejde med kvalitet i vuggestuen.

-  Hvordan børnebøger kom til at spille en meget større rolle i vuggestuernes hverdag.

-  Hvilken betydning det har for børn og pædagoger at være med i et praksisnært og inddragende forskningsprojekt.

I denne særlige episode af podcasten læser vi udvalgte artikler op fra temanummeret "Pædagogik og demokrati".

Det er en slags lyd-pixi udgave af Pædagogisk Extrakt. Vores intention er at gøre vores faglige artikler mere tilgængelige for dig, der foretrækker at læse med ørerne.

Du finder følgende artikler oplæst:

00.00 Intro

00.41 Pædagoger er demokratiets grænsevagter. Redaktørens klumme af Erika Zimmer Brandt.

04.00 Den demokratiske skrammellegeplads. Faglig artikel af ph.d-studerende Mathias Poulsen, Designskolen Kolding.

13.38 Demokrati i dagtilbud. Faglig artikel af lektor Hanne Laursen, lektor og ph.d Lise Jönsson Koumaditis og lektor og ph.d Anne Mette Buus.

18.59 Børne- og Ungebyrådet er demokrati i børnehøjde. Faglig artikel af adjunkt, Mette Engberg-Sønderskov

26.07 Når vi sætter spot på normerne, træder ulighederne frem fra skyggen. Faglig artikel af pædagog og cand.pæd.stud. Emma Clarup og ph.d og docent Martha Padovan-Õzdemir.

Du kan finde hele temanummeret "Pædagogik og demokrati" - og alle tidligere temanumre her: https://extrakt.via.dk/temanumre

Lyt med når professor Finn Thorbjørn Hansen forklarer, hvorfor forskning i trivsel med fordel kunne vende sig mere imod kunsten og filosofien. For netop igennem æstetikken forbinder mennesket sig med verden på en sjælfuld og langsommelig måde. 

Hør ham fortælle, om et forskningsprojekt i Malmø, hvor man uddelte kultur på recepter til mennesker med ondt i sjælen. 

Finn Thorbjørn Hansen fortæller også, at kunst og filosofi er visdom, og at mennesker, der beskæftiger sig med de to vidensområder, oplever heling. Men også, at det stadig er et mysterium, hvad det er, der gør det.

Ikke mindst kan du i denne episode høre om, hvordan pædagogik i gamle dage var et filosofisk fag i bred forståelse. Et visdomssøgende fag, der blandt andet så barnet som underfuldt, gav plads til langsommelighed og til at lytte med hjertet ♥

Hvordan står det til med trivslen i vores institutioner? Hvor bekymrede skal vi være? Og hvad gør vi ved det?

Vi har inviteret formand for BUPL, Elisa Rimpler på scenen til Uddannelsesdebatten 2022 for at tale med hende om, hvordan børn og pædagoger egentligt har det i institutionerne.

Lyt med og bliv klogere på, hvad pædagogerne oplever, men også hvilken rolle pædagogikken spiller.

Hør formanden fortælle om :

Lege- og kognitionsforsker Marc Malmdorf Andersen åbnede det faglige bal, da vi podcastede live fra Uddannelsesdebatten 2022.

Lyt med, når vi stiller skarpt på legens væsen. På hvordan børn selv opsøger det nye og spændende i legen, hvis de får lov. Og om hvad den type leg giver dem. Vi snakker også om, hvad der sker for børnenes legemuligheder, hvis voksne ikke kender forskel på en god kampleg og aggression.

Det handler om børn, leg, vildskab og glæde. Men også om voksnes ansvar for ikke at regulere og kontrollere alting.

Hvilken betydning har mod i pædagogisk arbejde? Vi har inviteret professor Finn Thorbjørn Hansen i studiet for at tale om modets mange former. Finn er aktuel med kapitlet 'Modet, kaldet og det stille under' i bogen 'Mod i pædagogikken'.

Det blev en spændende samtale om eksistens, samfund og pædagogik. Og om hvorfor nogle måder at være modig på måske har lidt trængte kår i det pædagogiske arbejde.

Vi taler blandt andet om modet til at være, om meningsmod, om etisk- og sjælsmod.

Lyt med og bliv klogere på: