Hvad er forekomsten af ADHD blandt voksne, børn, drenge og piger? Hvilke symptomer, diagnosekriterier og typer af ADHD findes der? Hvorfor og hvordan opstår lidelsen, og kan vi undgå den eller forebygge den på nogen måde? Psykologen er klar til både at stille, diskutere og besvare ovenstående spørgsmål.

Positiv psykologi flytter fokus fra udelukkende at behandle problemer, til i stedet for at forebygge dem ved at fremme de positive aspekter af livet. Psykologen diskuterer om dette udgangspunkt er hjælpsomt for klienter, patienter og mennesker, og om man med fordel kan gå til psykolog uden egentlig at have psykiske udfordringer, som normalt kvalificerer til at opsøge professionel hjælp.

Om det er et reklameskilt vi kører forbi på motorvejen eller ser på internettet, et sjovt computerspil, som man er blevet afhængig af eller en telefon, der siger ”pling”, så er det kampen om vores opmærksomhed, der udspiller sig. Psykologen undersøger i denne uge vores opmærksomhed fra et psykologisk perspektiv, og vi spørger blandt andet hvor vigtig opmærksomheden er for vores øvrige kognitive funktioner?

Vi kigger nærmere på Carol Dwecks teori om “fixed” og “growth” mindset og hvad det kan betyde for vores udvikling og kognition, hvilken indstilling eller tankegang vi har, når vi står over for udfordringer, som skal løses. Vi relaterer teorien til øvrige psykologiske teorier om, hvad det betyder for motivation at tro på egne evner og kvaliteter.

Hvad er det ved søskendeforhold der gør, at man kan have et fantastisk bånd hinanden imellem og samtidig fare i totterne på hinanden fra tid til anden? Psykologen tager i denne uge bibelen i den ene hånd og forskningen på området i den anden og går i krig med at undersøge søskendeforholds særlige betydninger.

Hvad er en personlighedsforstyrrelse, og hvordan mon det er, at leve med den personlighedsforstyrrelse, der er af typen borderline? Vi forsøger at relaterer symptomerne til noget, som vi selv kender og diskuterer, om det overhovedet er muligt at forstå og opleve det, som andre mennesker oplever.

Hvordan kommunikerer vi mennesker, når vi ikke gøre det direkte sprogligt. Hvad udtrykker vi igennem gestik, mimik og kropssprog, og hvor vigtigt en del af vores samlede kommunikation udgør den nonverbale? Det komplicerer forståelsen af hvad andre mener, når vi skal læse intentioner ind i deres kropssprog, men det nuancerer samtidig vores evne til at udtrykke os og til at forstå hinanden ud over det sagte.

Psykologen undersøger Jean Piagets teori om børns udvikling. Vi undersøger hvilke faser vi skal igennem for at lære at forstå, og agerer i, verden. Vi diskuterer, hvordan vi kan forstå og understøtte børns udvikling, og hvordan man kunne tilrettelægge undervisning- og skolesystemet ud fra Piagets forståelse af børns udvikling.

Hvilken vægt kan vi tillægge videnskabelige teorier, undersøgelser og resultater? I psykologen taler vi i denne uge om evidens som begreb. Hvad betyder ordet “evidens” og hvad betyder det ikke? Vi taler ligeledes om den såkaldte “replikationskrise”, hvor videnskaben ikke formår at genskabe resultater, som man ellers anså som værende bevist.

Hvad er rigtigt, og hvad er forkert at gøre, når vi står i et etisk dilemma? I denne uge undersøger Psykologen, hvilke uskrevne regler vi lever efter og ikke mindst hvorfor. Vi taler om nytte-, pligt- og dydsetikken, og undersøger hvordan man kan bruge forskellige ræsonnementer, når man står i et etisk dilemma og overvejer sine muligheder.