延續低年段的基礎，華德福教育如何引導孩子從情感與意志的啟蒙，逐步邁向思考與自我意識的建立？

當孩子步入中年級（五年級至六年級），發展會從情感與意志，漸漸朝向思考前進。

五年級核心主題為和諧，包含團隊與身體的平衡之美；

六年級則強調規矩與精準，透過徒手幾何與工具合作，並藉由歷史故事（如「楚漢相爭」）引導孩子思考群體中的角色。

此階段孩子會出現青春期前兆，老師們會引導他們理解身體變化是正常的，並透過動植物生命現象，讓孩子認識自身也是大自然的一部分。人際關係中，孩子會開始出現欣賞對象，老師會適時介入討論身體界限，避免越界行為變成習慣，並鼓勵孩子表達不舒服的感受。

進入高年段（七年級至八年級／中學），課程緊扣孩子探問自我的需求，將視野拓展到不同文化與權勢。東西方歷史故事（如文藝復興的達文西）引導孩子思考，學會腳踏實地應對能力與期望的落差。低年段的情感培養，在此轉化為「情感中的思考」，引導孩子將憤怒轉化為「現在可以做的事情」。教師需具備幽默感與智慧的彈性，支持孩子在自我探索中獲得踏實感。生命經歷越廣，孩子未來的思考面向也會越完整、多元。

歡迎大家一起來聽本集內容～

本集主持：郁容老師

本集來賓：姜姜老師、阿鈞老師

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