原來！「九歲危機」是父母的危機。

華德福教育強調身心靈的整體發展，而飲食在孩子的健康成長中扮演著關鍵角色。在這樣的理念指引下，同心學校與家長們共同努力，創立了同心廚房，旨在為孩子們提供健康、安心的餐點。

等待花開~ 文婧老師專訪

華德福學校會因應著四時節氣做變化與慶典節奏安排，想必聽眾們對於這個概念都已經並不陌生。

同心的孩子，每一個年段都會有一個年段跨越的任務，大地班的孩子在112學年在主帶孟廷老師的帶領下，完成了臺北大縱走。

Steiner博士「三元社會秩序」的觀點，發展出華德福特有的「三元組織」型態，即：教師團隊、行政組織、以及家長社群。上述三者是環繞著孩子為中心，相互支援、共同合作。

家有小一新生，是否擔心孩子從幼兒園進入國小會有許多的不適應？本集內容由同心華德福的姜姜老師和帶過二輪小一生的郁容老師一起來聊聊小一新生的幼小銜接。

前陣子學校三年級的孩子在大田園種植的萵苣大豐收, 那陣子每人都可以帶一顆比臉大的萵苣回家. 孩子們和土地及生活的環境透過耕種的過程產生連結, 經歷堆肥, 堆土混稻草牛糞, 播種, 看著萵苣從一顆小小的種子長這麼大到收成,成為餐桌上的一道菜. 那種錯縱複雜的深刻感受真的很難用一言兩語來形容. 鋤禾日當午, 汗低禾下土, 誰知盤中飧, 粒粒皆辛苦, 這個感受你曾經有過嗎~

許多家長送孩子來華德福，看重的這裡有對孩子有足夠的寬容理解的環境以及願意等待的時間，讓孩子長成自己原本的樣子，不過這集我們不講孩子的改變，講的是一位媽媽在六年華德福的浸潤式陪伴之下的自身改變。