TEDTalks تعليم

تقول المعلمة أوليمبيا ديللا فلورا "لكي نجعل أطفالنا يزدهرون في المدرسة، نحتاج أن نفعل ما هو أكثر من تعليمهم كيف يقرؤون ويكتبون. نحتاج أن نعلمهم كيف يتحكمون في انفعالاتهم". في هذا الحديث العملي، تشارك المعلمة أساليب مبتكرة قد استخدمتها لمساعدة الطلاب الذين يعانون من المشكلات والمشاغبون أحيانا -أشياء مثل التوقف من أجل استراحات العقل، غناء الأغنيات وحتى أداء بعض حركات اليوجا- كل هذا بميزانيتها ومصادرها الحالية. تقول: "إن تغييرات بسيطة تؤدي إلى فوارق ضخمة، ومن الممكن البدء في الحال، أنت تحتاج ببساطة إلى طرق أكثر ذكاءً للتفكير في استخدام ما تملكه أينما تملكه."

كيف نكون منطقيين في عالمٍ غير منطقي؟ بالنظر في أماكنٍ غير متوقعة، تقول الرياضية يوجينيا تشنغ. إنها توضِّح كيف يمكن أن يقودنا تطبيق أفكارٍ من الرياضيات المُجرّدة على الحياة اليومية إلى فهمٍ أعمق لأشياءٍ مثل جذور الغضب ودور الامتيازات. تعلّم أكثر عن كيف يمكن أن تساعدنا تلك الأداة المفاجئة على التعاطف مع بعضنا البعض.

ليس ثمة حرية أكبر من العثور على غايتك، كما تقول المناصرة للتعليم أشويثا شيتي. ولدت شيتي لعائلة فقيرة في ريف الهند، ولم تدع الأعراف الاجتماعية في مجتمعها تخنق أحلامها وتكتم صوتها. في هذا الحديث الشخصي، تشارك شيتي كيف وجدت ذاتها من خلال التعليم، وكيف تعمل على تمكين شباب الريف الآخرين لاستكشاف إمكانياتهم. تقول شيتي: "كلنا ولدنا في واقع نتقبله بصورة عمياء، حتى يوقظنا شيء ما ويفتح أمامنا عالمًا جديدًا".

عندما تفوهت إحدى طالبات ليز كلينروك من الصف الرابع بما لا يمكنُ تصوره في بداية درس حول العنصرية، عرفت ليز أنها كانت لحظة تعليمية مهمة جدًا لا يمكن تجاوزها. لكن من أين نبدأ؟ تعرّفوا كيف تعلّم كلينروك الأطفال مناقشة المواضيع المحظورة دون خوف لأن أفضل طريقة لمعالجة المشاكل الاجتماعية هي بالحديث عنها.

تقول الكاتبة ومعلمة العدالة الاجتماعية مونيكا دبليو موريس أنه وفي جميع أنحاء العالم، يدفعُ الفتيات السوداوات للخروج من المدارس بسبب سياسات تستهدفهن للعقاب. والنتيجة لذلك: يحبرُ فتيات لا حصر لهن إلى مستقبل غير آمن وفرص مقيدة. كيف لنا أن نضع نهاية لهذه الكارثة؟ في محادثة محمومة بالعواطف، تكشف موريس النقاب عن أسباب "الاستبعاد" وتبينُ كيف لنا أن نعمل لتحويل كل المدارس إلى أماكن حيث تستطيع الفتيات السوداوات التعافي والإزدهار.

تتمتع المكتبات بالقدرة على إحداث عالم أفضل؛ إنهم يربطون المجتمعات ويعززون معرفة القراءة والكتابة ويحثون على التعليم المستمر طوال الحياة. ولكن هناك شيء واحد الذي يبعد الناس وهو الخوف من الغرامات المكتبية عن الكتب المتأخرة عن موعد تسليمها. في هذا الحديث المثير للتفكير، توضح دوان وايك، أمينة المكتبة، أن الغرامات لا تفعل في الواقع ما نعتقد أنها تفعله. ماذا لو أن مكتبتك فقط توقفت عن المطالبة بالغرامات المكتبية تمامًا؟

بعد أن انتهت زيارتها إلى مكتبة أروبية بحثًا عن نصوص عربية و شرق أوسطية بعناوين عن الخوف والإرهاب والدمار، عزمت غادة والي على تجسيد ثقافتها بطريقة ممتعة وسهلة. كانت النتيجة هي مشروعًا زاهيًا وجاذبًا والذي يستخدم لعبة الليغو لتعليم الأبجدية العربية عن طريق تسخير قوة التصميم الجرافيكي على خلق الاتصال والتغيير الإيجابي. تقول غادة: "التواصل الفعّال والتعليم هو الطريق نحو مجتمعات أكثر تسامحًا."

بعد أن انتهت زيارتها إلى مكتبة أروبية بحثًا عن نصوص عربية و شرق أوسطية بعناوين عن الخوف والإرهاب والدمار، عزمت غادة والي على تجسيد ثقافتها بطريقة ممتعة وسهلة. كانت النتيجة هي مشروعًا زاهيًا وجاذبًا والذي يستخدم لعبة الليغو لتعليم الأبجدية العربية عن طريق تسخير قوة التصميم الجرافيكي على خلق الاتصال والتغيير الإيجابي. تقول غادة: "التواصل الفعّال والتعليم هو الطريق نحو مجتمعات أكثر تسامحًا."

العدالة الاجتماعية تنتمي إلى مدارسنا، كما تقول المربية سيدني تشافي. في حديث جريء، يظهر كيف أن تدريس الطلاب للمشاركة في النشاط يساعدهم على بناء المهارات الأكاديمية والمستخدمة فى الحياة، وتطلب منا إعادة التفكير في كيفية استخدامها. تقول شافي: سيكون التدريس دائماً عملاً سياسياً. لا يجب أن نخاف من نفوذ طلابنا، لأن نفوذهم سيساعدهم في صنع غد أفضل."

العدالة الاجتماعية تنتمي إلى مدارسنا، كما تقول المربية سيدني تشافي. في حديث جريء، يظهر كيف أن تدريس الطلاب للمشاركة في النشاط يساعدهم على بناء المهارات الأكاديمية والمستخدمة فى الحياة، وتطلب منا إعادة التفكير في كيفية استخدامها. تقول شافي: سيكون التدريس دائماً عملاً سياسياً. لا يجب أن نخاف من نفوذ طلابنا، لأن نفوذهم سيساعدهم في صنع غد أفضل."