Understood Explica

Las reuniones del IEP pueden ser muy emotivas. No es fácil sentarse en una sala llena de maestros y hablar de las necesidades de su hijo. Pudiera parecer que todo el mundo quiere hablar de lo que está mal con su pequeño. 

Si su hijo tiene un IEP o Programa de Educación Individualizado, usted tendrá que asistir por lo menos a una reunión del IEP anualmente. Y una forma muy importante de prepararse para estas reuniones es estar listo emocionalmente.

En este episodio de Understood Explica, la presentadora invitada Claudia Rinaldi ofrecerá algunas recomendaciones para que este proceso sea menos estresante, y sepa qué hacer si surgen emociones intensas durante la reunión.

Para obtener más recursos, incluida una transcripción formateada para leerla fácilmente, visite la página del episodio en Understood.org.

Marcas de tiempo:

(01:07) Prepararse emocionalmente

(03:04) Antes de la reunión del IEP

(09:21) Durante la reunión del IEP 

(13:27) Después de la reunión del IEP

(15:02) Puntos claves

Recursos relacionados

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• Prepararse para las reuniones del IEP

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Si tiene un hijo pequeño, es posible que se pregunte cómo la educación especial puede ayudar a los niños durante el recreo. Si su hijo es un adolescente, puede que usted esté pensando en la universidad o una profesión. Y si su hijo está en la escuela media la palabra clave es: pubertad.

La educación especial puede proveer servicios y apoyos desde el nacimiento hasta el bachillerato. Y en este episodio de Understood Explica, la presentadora Juliana Urtubey describe cómo estos recursos pueden ayudar a que niños de diferentes edades progresen.

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Marcas de tiempo

[01:23] Bebés y niños pequeños

[03:20] Preescolar y escuela primaria

[07:05] Escuela media

[10:35] Bachillerato

[15:09] Puntos claves

Recursos relacionados

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Muchos niños en Estados Unidos están aprendiendo inglés como idioma adicional. Puede que sea su segundo, tercer o cuarto idioma. 

Lo que las escuelas suelen llamar “estudiantes del idioma inglés” o “estudiantes multilingües” es una categoría muy variable. Algunos niños hablan inglés a nivel *conversacional*, pero necesitan aprender palabras que se usan en la escuela como “sumar” y “restar”. Y otros puede que estén aprendiendo muchas palabras en inglés y en su idioma nativo al mismo tiempo.      

Para los padres puede ser difícil identificar si lo que están observando son dificultades comunes que surgen al aprender otro idioma, o si pudieran ser señales de una diferencia de aprendizaje, como la dislexia o el TDAH.  

Afortunadamente, las escuelas pueden ayudar en ambos casos. Y parte de esa ayuda puede proporcionarse a través de un IEP, o Programa de Educación Individualizado. En este episodio de Understood Explica, la presentadora Juliana Urtubey describe cómo.

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Marcas de tiempo

(02:17) Apoyos escolares para estudiantes multilingües

(05:49) Mitos y realidades

(09:51) Evaluaciones y el IEP

(13:23) Los derechos de los padres o representante legal

(15:22) Puntos claves

Recursos relacionados

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Es posible que usted y la escuela no estén de acuerdo con todos los detalles del IEP de su hijo. Por ello es importante que conozca sus opciones para resolver una disputa.    

En este episodio de Understood Explica,  la presentadora Juliana Urtubey habla de las opciones para resolver disputas y cómo manejar desacuerdos comunes. También explicará cómo los defensores y abogados pueden ayudarlo en caso de un desacuerdo.

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Marcas de tiempo

(00:44) Opciones para resolver disputas

(07:30) Desacuerdo sobre los resultados de la evaluación  

(10:46) Cambiar la colocación de un niño

(12:35) Reducción o negación de servicios

(14:06) Defensores de educación especial y abogados  

(15:59) Puntos clave  

Recursos relacionados

• Opciones para resolver una disputa del IEP
• ¿En qué consiste una evaluación educativa independiente?
• ¿Qué hacer cuando la escuela reduce o niega servicios?
• En qué se diferencian los abogados de los defensores de educación especial

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¿Su hijo tiene dificultad para seguir las instrucciones del maestro? ¿Recibe muchas llamadas del director?

El IEP puede hacer muchas cosas para ayudar con los problemas de conducta en la escuela.

Pero cuando está averiguando cómo obtener un IEP (Programa de Educación Individualizado) o cómo implementarlo, es posible que escuche nuevos términos como FBA, BIP y determinación de la manifestación.

No saber lo que significan esos términos puede ser angustiante. En este episodio de Understood Explica, la presentadora Juliana Urtubey aclarará qué significan y cómo esos apoyos pueden ayudar a su hijo a progresar en la escuela.

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Marcas de tiempo:

(01:16) ¿Mi hijo necesita apoyo conductual en la escuela?

(06:11) ¿Mi hijo puede obtener un IEP para el TDAH?

(08:07) ¿Qué es una evaluación funcional de la conducta?

(09:45) ¿Qué es un plan de intervención conductual?

(12:13) ¿Las escuelas pueden disciplinar a los niños que tienen un IEP?

(14:07) Puntos clave

Recursos relacionados

• ¿Qué es PBIS?
• Disciplina escolar y los derechos de los niños con un IEP o plan 504

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Establecer las metas del IEP puede resultar complicado. Deben ser alcanzables, pero ni demasiado difíciles ni demasiado fáciles. Es un poco como el cuento de Ricitos de oro y los tres osos.

Establecer estas metas es una parte importante del desarrollo del IEP o Programa de Educación Individualizado

En este episodio de Understood Explica, la presentadora Juliana Urutubey describirá cómo el equipo del IEP establece las metas anuales, cómo ojos padres pueden ayudar y cómo el IEP medirá el progreso del estudiante.  

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Marcas de tiempo:

[00:55] ¿Cómo el equipo del IEP establece las metas anuales?

[05:46] ¿Cómo los padres pueden ayudar a establecer las metas anuales?

[09:32] ¿Las metas del IEP de mi hijo son lo suficientemente ambiciosas? 

[11:28] ¿Cómo medirá el IEP el progreso de mi hijo?

[15:58] ¿Qué necesitan saber las familias multilingües?

[17:17] Puntos claves

Recursos relacionados

• Cómo saber si las metas del IEP de su hijo son SMART 
• Preguntas frecuentes sobre los IEP basados en estándares
• Descargar: Registro de meta del IEP

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Así que próximamente tendrá una reunión del IEP y quisiera estar preparado. Esa es una oportunidad importante para hacer preguntas y defender lo que considera mejor para su hijo.

Estas reuniones pueden ser estresantes para los padres. Pero saber qué esperar de la reunión y cómo prepararse ayudará a que se sientan más tranquilos y confiados.

En este episodio de Understood Explica, su presentadora Juliana Urtubey se enfoca en cómo los padres pueden prepararse para la reunión del IEP (Programa de Educación Individualizado) de su hijo.

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Marcas de tiempo:

[01:31] ¿Cuál es el propósito de una reunión del IEP?

[03:58] ¿Qué ocurre en las reuniones del IEP?

[07:31] ¿Cuál es el papel de los padres en las reuniones del IEP?

[09:26] ¿Quién puede acompañar a los padres a las reuniones?

[13:26] ¿Qué más pueden hacer los padres para prepararse?

[16:13] Puntos claves

Recursos relacionados:

• Cómo encontrar un defensor de la educación especial
• Preguntas frecuentes acerca de cómo hacer que su hijo asista a las reuniones del IEP
• Cómo organizar la carpeta del IEP de su hijo
• Descargar: Lista de revisión de la carpeta del IEP

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Su hijo tendrá muchos derechos y protecciones legales si califica para un IEP. Pero es posible que al escuchar palabras como “FAPE” y “notificación previa por escrito” se sienta confundido.

Es por eso que es muy importante que los padres entiendan estos términos, y este podcast puede ayudar a aclarar sus dudas.  

En este episodio de Understood Explica, la presentadora Juliana Urtubey explica algunos términos importantes y los derechos legales que conlleva un IEP, o Programa de Educación Individualizado.

Para obtener más recursos, incluida una transcripción formateada para leerla fácilmente, visite la página del episodio en Understood.org. 

Marcas de tiempo: 

[00:52] FAPE: Educación pública apropiada y gratuita

[4:11] Ambiente menos restrictivo 

[9:05] Consentimiento informado

[11:04] Notificación previa por escrito y derechos “stay put” 

[14:15] Otros derechos claves

[15:46] Puntos claves 

Recursos relacionados

• ¿Cuáles son sus derechos en el proceso del IEP?
• Descargar: Herramientas para abogar por su hijo a partir de Endrew F
• Cómo aprobar algunas partes del IEP y no otras
• Carta de orientación del Departamento de Educación de EE. UU. para que las escuelas traduzcan el IEP (esta carta está en inglés)

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Existen 13 categorías de discapacidad enumeradas en una ley federal llamada Ley de Educación para Individuos con Discapacidades, o IDEA (por sus siglas en inglés).

Existen 13 categorías de discapacidad enumeradas en una ley federal llamada Ley de Educación para Individuos con Discapacidades, comúnmente conocida como IDEA por sus siglas en inglés.

Para obtener un Programa de Educación Individualizado o IEP, su hijo tiene que cumplir con el criterio de tener una discapacidad que se ajuste a alguna de esas 13 categorías.

Los nombres de esas categorías pueden ser difíciles de entender, como “discapacidades específicas del aprendizaje” u “otros impedimentos de salud”.

En este episodio de Understood Explica, su presentadora Juliana Urtubey hablará de lo que significan esas categorías y cómo se relacionan con el IEP. También explicará qué hacer si su hijo no califica en ninguna categoría de discapacidad o si califica en más de una.

Para obtener más recursos, incluida una transcripción formateada para leerla fácilmente, viviste la página del episodio en Understood.org.

Marcas de tiempo:

(0:48) ¿Por qué el IEP tiene categorías de discapacidad?

(3:25) ¿Cuáles son las 13 categorías de discapacidad en IDEA?

(9:46) ¿Las categorías de discapacidad son las mismas en todos los estados?

(12:51) ¿El IEP de mi hijo puede incluir más de una discapacidad?

(14:19) ¿Qué pasa si mi hijo no califica para ninguna categoría de discapacidad?

(16:00) Puntos claves

Recursos relacionados

• Las 13 categorías de discapacidad en IDEA (articulo con infográfico)
• Centros de capacitación para padres: Un recurso gratuito en su estado
• Descargar: Modelos de cartas para solicitar evaluaciones y reportes
• Opciones para resolver una disputa del IEP

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Los niños no obtienen un IEP de la noche a la mañana.

Las escuelas tienen un proceso de evaluación para decidir si un estudiante califica para los servicios de educación especial. Esto incluye la obtención de un IEP.

En este episodio de Understood Explica, la presentadora Juliana Urtubey hablará del proceso de evaluación y los requisitos para obtener un IEP. También explicará qué hacer si la escuela dice que su hijo no califica para un IEP y más.

Para obtener más recursos, incluida una transcripción formateada para leerla fácilmente, visite la página del episodio en Understood.org.

Marcas de tiempo:

(00:46) ¿Cómo califican los niños para un IEP?

(04:27) ¿Mi hijo necesita tener un diagnóstico para obtener un IEP?

(06:22) ¿Cómo solicito una evaluación?

(08:22) ¿Qué pasa si la escuela quiere esperar para evaluar a mi hijo?

(11:05) ¿Y si la escuela dice que mi hijo no califica para un IEP?

(11:50) Puntos claves

Recursos relacionados

• El proceso de evaluación en la escuela: Qué esperar
• Cómo solicitar una evaluación gratuita en la escuela 
• Descargar: Modelos de cartas para solicitar evaluaciones y reportes
• Por qué la escuela de su hijo puede rechazar su solicitud de evaluación

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