Waldorfsalat Podcast

Waldorfsalat Podcast

By Oliver Rautenberg & TeamSociety & Culture
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Waldorfsalat Podcast episodes

  • #19 mit Annika Brockschmidt: Christliche Religion

    In dieser Folge zu hören sind:

    Gast: Annika Brockschmidt

    Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

    Aus dem Team #ExWaldi: Sarah, Katharina

    Technik: Steffen

     

    In dieser Folge unterhalten wir uns über Religion, die amerikanische christliche religiöse Rechte und die thematischen Überschneidungen und Parallelen zur anthroposophischen Lehre.

     

    Content-Notes:

    Content Note für die gesamte Folge: Wir thematisieren in der gesamten Folge u. a.  Transfeindlichkeit, Sexismus, Antisemitismus, Rassismus, Ableismus, christliche Religion und die christliche religiöse Rechte. Wir benennen dabei auch diskriminierende Begriffe sowie trans- und queerfeindliche Narrative. 

     

    Steiner im Original: 04:12 - 05:20 (Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat)

    Queer- und Transfeindlichkeit der christlichen religiösen Rechten und der Anthroposophie: 48:09 - 52:20

    Mutter Theresas Menschenfeindlichkeit, Benennung anthroposophischer Konzepte: 52:25 - 55:20

    Sexismus: 56:16 - 59:50 

     

    Wir reden über

    • 00:00:00 Prolog
    • 00:01:35 Intro
    • 00:05:10 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat zur Religiosität
    • 00:06:40 Rekrutierung und Missionierung von Kindern durch die religiöse Rechte in den USA
    • 00:10:40 Religiosität im Alltag an der Waldorfschule
    • 00:19:50 Christengemeinschaft, Exkurs: Epochenunterricht
    • 00:29:55 Religionsunterricht als Pflichtfach, Heiligenlegenden
    • 00:32:20 Privatschulen, Schulwahl der Eltern und Schulgemeinschaft
    • 00:43:45 Parallelen zur religiösen Rechten, insbesondere Geschlechterbilder
    • 00:48:40 Geht die Transfeindlichkeit der christlichen religiösen Rechten mit einem steinerschen Weltbild zusammen?
    • 00:53:00 Scheinbar empathische Weltbilder, die eigentlich unmenschlich sind
    • 00:56:10 Reaktionäre Geschlechterbilder, rosig verkauft
    • 01:00:40 Anthroposophie zum Rosinenpicken, Steiner als “Kind seiner Zeit”
    • 01:03:55 Evolutionstheorie, Dinosaurier und Fabelwesen
    • 01:10:40 Menschengemachter Klimawandel und Wissenschaftsfeindlichkeit
    • 01:17:20 Impfgegnertum und Verschwörungsglauben, Tarnformulierungen, Doppelsprech
    • 01:25:10 Wünsche für die Zukunft
    • 01:31:50 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang



      • Zu Annika Brockschmidt:

      Annika Brockschmidt  ist eine deutsche Journalistin, Autorin und Podcast-Produzentin.

      In ihrem Buch “Amerikas Gotteskrieger: Wie die Religiöse Rechte die Demokratie gefährdet” beschäftigt sie sich mit der evangelikalen Bewegung in den Vereinigten Staaten. Ihr aktuelles Buch: “Die Brandstifter. Wie Extremisten die Republikanische Partei übernahmen” erschien am 26. Februar 2024.

      • Webseite: https://www.rowohlt.de/autorin/annika-brockschmidt-18251
      • Twitter und Instagram: @ardenthistorian
      • Podcasts: 

        • Kreuz und Flagge

        Feminist Shelf Control

        Der Bätchcast



        Weiterführende Links und Anmerkungen

         

        Literatur: Helmut Zander: Die Anthroposophie. Rudolf Steiners Ideen zwischen Esoterik, Weleda, Demeter und Waldorfpädagogik. Paderborn 2019. https://brill.com/display/title/53491 

        • Christengemeinschaft/Christentum: S. 61 - 73
        • Protestantismus - Katholizismus: S. 189 - 192

          •  

          Rudolf Steiners Religiosität: Rudolf Steiner war katholisch getauft, seine Jugend war aber kaum vom Katholizismus geprägt. Helmut Zander bezeichnet die Anthroposophie als “ein Kind des Protestantismus”. Seine erste tiefergehende religiöse Sozialisation erhielt Rudolf Steiner laut Zander bei dem Protestanten Karl Julius Schröer. (Zander, Die Anthroposophie, S. 189.) Auch die Christengemeinschaft wurde mehrheitlich von Protestant*innen begründet, wobei die sieben Sakramente der katholischen Kirche übernommen wurden. (Zander, Die Anthroposophie, S. 61.)

           

          Die Waldorf-Zeitschrift “Erziehungskunst” über Religionsunterricht an der Waldorfschule: https://www.erziehungskunst.de/artikel/religion-ist-so-alt 

          Die pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen über den freien (auch: freichristlichen) Religionsunterricht an Waldorfschulen https://www.forschung-waldorf.de/service/downloadbereich/detail/lehrplan-fuer-den-freien-religionsunterricht-an-waldorfschulen/ 

           

          Novalis war laut Steiner eine Inkarnation von Raffael, Johannes des Täufers, des Propheten Elias und von Pinchas ben Eleasar: https://anthrowiki.at/Johannes_der_T%C3%A4ufer#Fr%C3%BChere_und_sp%C3%A4tere_Inkarnationen 

           

          Die Christengemeinschaft ist nicht Mitglied in der Arbeitsgemeinschaft christlicher Kirchen (ACK). (Zander, Die Anthroposophie, S. 68.)

          Die Taufe der CG, die als Inkarnationshilfe verstanden wird, wird von der EKD und der katholischen Kirche nicht anerkannt: 

          https://www.ezw-berlin.de/publikationen/lexikon/anthroposophie-und-christengemeinschaft/ 

           

          Selbstbild der Christengemeinschaft: https://christengemeinschaft.de/hintergruende/die-christengemeinschaft 

          Die Christengemeinschaft fühlt sich als Teil der Ökumene: https://christengemeinschaft-international.org/wer-wir-sind/faq 

           

          Annika erwähnt R. J. Rushdoony (Rshtuni), einen Vordenker der amerikanischen religiösen Rechten:

          https://en.wikipedia.org/wiki/R._J._Rushdoony

          https://en.wikipedia.org/wiki/The_Institutes_of_Biblical_Law 

          Theonomie: https://de.wikipedia.org/wiki/Theonomie 

           

          Waldorfpädagogische Sicht auf “zu frühes Lesenlernen”: “Frühes Lesenlernen schadet der Gesundheit”, Steinerzitate über “Sklerotiker” durch angeblich zu frühes Lesenlernen und das optimale Alter zum Schreiben- und Lesenlernen: “Lesen und Schreiben, so wie wir es heute haben, ist eigent­lich erst etwas für den Menschen … im 11., 12. Lebensjahre. Und je mehr man damit begnadigt ist, kein Lesen und Schreiben vorher fertig zu können, desto besser ist es für die späteren Lebensjahre.” https://www.waldorfkindergarten.de/en/paedagogik/erziehungskunst-fruehe-kindheit/artikel/wenn-kinder-spaeter-lesen-lernen/ 

           

          GA 302, 8. Vortrag vom 19. Juni 1921: Rudolf Steiner über das Lesen- und Schreibenlernen: “Wir können nicht sagen: Seid froh, daß euer Junge mit 9 Jahren noch nicht lesen und schreiben kann. Er wird um so besser lesen und schreiben, wenn er es mit 9 Jahren nicht gekonnt hat; denn wenn er mit 9 Jahren wunderschön schreiben und lesen kann, dann wird er später ein Automat, weil dem Menschen etwas Fremdes eingeimpft worden ist. Er wird ein Automat. Diejenigen werden aber Vollmenschen, die noch etwas entgegengestellt haben in ihrer Kindheit dem Lesen und Schreiben.” (S. 130f.)

          https://steiner.wiki/GA_302#ACHTER_VORTRAG_Stuttgart,_19._Juni_1921 

           

          Anthroposophische Evolutionsleugnung mit eigenem Institut in Witten-Herdecke:

          https://www.uni-wh.de/gesundheit/department-fuer-humanmedizin/lehrstuehle-institute-und-zentren/institut-fuer-evolutionsbiologie/

           

          Studie: Anthroposophic Climate Science Denial https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/20503032221075382 

           

          Oliver Nachtwey, Nadine Frei u. a.: Quellen des “Querdenkertums”. Eine politische Soziologie der Corona-Proteste in Baden-Württemberg. https://www.boell-bw.de/de/2021/11/19/quellen-des-querdenkertums-eine-politische-soziologie-der-corona-proteste-baden </

          1 hr 36 min
        • Salatbar #8 - Sarah trifft Franzi

          An der Salatbar redet diesmal Sarah vom Team Waldorfsalat mit Franzi über ihre Erfahrungen mit einem Waldorfkindergarten.

           

          Das Salatbar-Format:

          An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

          Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

          Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

           

          Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem darüber reden? 

           

          Content-Notes:

          Blackfacing, Ableismus

           

          Kapitelmarken:

          • 00:00:00 Intro
          • 00::00:56 Heimweggedanken
          • 00:01:30 Begrüßung und Vorstellung
          • 00:04:30 Kindergarten Eingewöhnung, Unterschiede zwischen Waldorf und Kindergärten in England
          • 00:08:00 Zwerge
          • 00:09:40 Platzvergabe und Selektionsprozess 
          • 00:12:10 ...im Nachhinein werden Dinge erst klar
          • 00:13:10 Glaube an Fantasiewelten
          • 00:16:45 Vorwissen vorausgesetzt
          • 00:19:18 Briefe aus dem Kindergarten
          • 00:20:14 Eingewöhnung 
          • 00:22:30 Barrierefreiheit 
          • 00:23:10 Weihnachten, Jahreszeitentisch 
          • 00:26:10 Krippenspiel, Blackfacing, Antirassismus
          • 00:32:56 Autismusdiagnose, Corona und der Kindergarten
          • 00:34:21 Technisches Spielzeug
          • 00:37:06 Bewerbung auf Schulplatz, Schulbegleitung und Inklusion
          • 00:41:18 Schicksalsgemeinschaft erst ab der Schule
          • 00:42:51 Was Kinder so erzählen...
          • 00:44:06 Coronazeit im Waldorfkindergarten 
          • 00:45:41 Schulanmeldung und Inklusion im Kindergarten 
          • 00:54:31 Abschlussausflug Kindergarten
          • 00:57:51 Enttäuschung und Zusammenbruch des eigenen Weltbildes
          • 00:57:41 Exklusion bei der Abschiedsfeier
          • 01:01:46 Wie läuft es jetzt an der öffentlichen Schule




            • Beratungsstellen:

            Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

             

            DEUTSCHLAND

            Die Telefonseelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800/111 0 222 erreichbar.

            Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

             

            Angebot für Erwachsene:

            https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

            Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

            Angebot für Jugendliche: https://jugendnotmail.berlin

             

            ÖSTERREICH

            Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

            https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

             

            Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

            https://www.rataufdraht.at



            SCHWEIZ

            Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

            https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

             

            Liste mit Anlaufstellen

            https://www.lilli.ch/gewalt_schutz



            Allgemeines

            Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter und Instagram unter #ExWaldi und #AnthroMeToo. Unter diese beiden Hashtags schreiben   Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen.

            1 hr 7 min
          • #18 mit Aileen Puhlmann: Freiwilligendienste

            In dieser Folge zu hören sind:

            Gast: Aileen Puhlmann

            Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

            Aus dem Team #ExWaldi: Cosmo, Lea

            Technik: Steffen

             

            Wir reden in dieser Folge über den anthroposophischen Verein “Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners”, der seit 1976 weltweit Waldorf-Einrichtungen unterstützt. Unser Fokus liegt dabei auf der Sparte der Freiwilligendienste, wo junge Menschen ein Jahr in einem anderen Land als Volunteer arbeiten.

             

            Content-Notes:

            Für die gesamte Folge: Rassismus, White Saviorism, missionarische Arbeit, Esoterik

            Pseudowissenschaftliche Menschenkunde Rudolf Steiners
            Esoterische sog.  Notfallpädagogik in Krisengebieten
            Klassismus & klassistische Barrieren
            Ausbeutung
            Landwirtschaftspraktikum
            Erwähnung des russischen Angriffskriegs auf die Ukraine
            Ausbeutung des globalen Südens als Folge postkolonialer Kontinuitäten
            Originalzitat Rudolf Steiner

             

            Wir reden über:

            • 00:00:00 Prolog
            • 00:00:55 Intro
            • 00:02:30 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat und Teamvorstellung
            • 00:12:00 Missionsdienst, Freiwilligendienst, Volunteering…
            • 00:19:00 Der missionarische, kapitalistische und spirituelle Aspekt 
            • 00:21:35 Finanzierung, Fundraising, Ausbeutung und Benefits 
            • 00:27:45 Incoming Volunteers
            • 00:30:50 Landwirtschaftspraktikum in Russland 
            • 00:31:50 Austausch von Waldorf zu Waldorf
            • 00:34:35 Waldorf in die Welt exportieren 
            • 00:35:25 White Saviour Komplex
            • 00:38:10 Der Weltschulverein - Steiner Zitat von 1920
            • 00:43:05 Export von Weltanschauung über Demeter-Landwirtschaft
            • 00:47:45 Was macht die Erfahrung mit Volunteers?
            • 00:53:15 Wohin wird entsandt? 
            • 00:54:15 Eurozentristische Perspektive, Neokolonialismus 
            • 00:58:20 Wunsch für die Zukunft 
            • 01:02:20 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang
              •  

              Zu Aileen Puhlmann:

              • https://femmit-mag.de/herzlich-klug-und-genau-richtig-wuetend/
              • Vereinsleitung von: https://lemonaid-charitea-ev.org
              • Instagram: @aileenpuhlmann
                •  

                Quellen zum Thema Anthroposophie und Rassismus

                Rassismus, Reinkarnation und die Kulturstufenlehre der Waldorfpädagogik

                Anthroposophische Rassenkunde auf dem Weg ins 21. Jahrhundert von Ansgar Martins

                https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110702729-020/html?lang=en

                Völkisch und national von Helmut Zander

                https://www.unifr.ch/screl/fr/assets/public/Zander%20Rudolf%20Steiners%20Rassentheorie%20(2009).pdf

                Between Occultism and Fascism: Anthroposophy and the Politics of Race and Nation in Germany and Italy, 1900-1945 von Peter Staudenmaier

                https://ecommons.cornell.edu/server/api/core/bitstreams/db1dad79-53bf-451e-b95b-6982dd24afe3/content

                 

                Weiterführende Links zum Inhalt der Folge

                chronologisch sortiert 

                Freunde der Erziehungskunst

                https://www.freunde-waldorf.de/freiwilligendienst/im-ausland/

                https://www.freunde-waldorf.de/die-freunde/hintergrund/

                daraus ist das Zitat dieser Folge:

                https://www.freunde-waldorf.de/die-freunde/selbstverstaendnis/

                https://www.erziehungskunst.de/artikel/win-win-durch-incoming-freiwillige

                https://www.erziehungskunst.de/artikel/freiwilligendienst-im-aus-und-inland

                 

                Weltwärts

                https://www.weltwaerts.de/de/startseite.html

                 

                Bundesfreiwilligendienst

                https://www.bundesfreiwilligendienst.de/bundesfreiwilligendienst

                 

                Finanzierung durch einen “Unterstützerkreis”

                https://www.freunde-waldorf.de/fileadmin/user_upload/documents/Freiwilligendienste/weltweit/Programmübersicht/Merkblatt_Finanzierung_Foerderkreis.pdf

                https://www.freunde-waldorf.de/freiwilligendienst/im-ausland/finanzierung/#was-kostet-ein-freiwilligendienst

                 

                Voluntourism

                https://www.evz.de/reisen-verkehr/reiserecht/nachhaltig-reisen/voluntourismus.html



                Einige Folgen aus dem Podcast der Freunde der Erziehungskunst

                Über die Vorbereitungsseminare

                https://www.freunde-waldorf.de/freiwilligendienst/freunde-podcast/detail/4-podcast-ueber-tomatenbutter-und-das-innere-leuchten-seminare-bei-den-freunden/

                Bei Minute 12:05 erzählt die Gästin kurz von ihrem Jahr an der Waldorfschule in Windhoek in Namibia.

                https://www.freunde-waldorf.de/freiwilligendienst/freunde-podcast/detail/17-podcast-ja-ich-kann-meinen-namen-tanzen-aber-das-ist-voll-egal-mit-waldorflehrerin-frederike-schoeningh/

                Die Gästin erzählt von ihren Erfahrungen in Indien bei einer nicht-anthroposophischen NGO

                https://www.freunde-waldorf.de/freiwilligendienst/freunde-podcast/detail/36-podcast-jung-weiss-unerwuenscht-wenn-das-auslandsjahr-ganz-anders-kommt-als-gedacht/

                Die Gästin erzählt von ihren Erfahrungen in Georgien in einer Lebensgemeinschaft mit 70 Personen. https://www.temi-community.org/en

                https://www.freunde-waldorf.de/freiwilligendienst/freunde-podcast/detail/3-podcast-wie-du-krisen-meisterst-und-selbstsicher-wirst-auslandsjahr/



                Finanzierung der Freunde der Erziehungskunst

                Finanzierung von Waldorflehrer*innenausbildung weltweit

                https://www.erziehungskunst.de/archiv-suche/archiv/spendenaufruf-stipendien-fuer-angehende-waldorflehrer-weltweit

                 

                Geschäftsbericht Freunde der Erziehungskunst insb. S. 59ff

                https://www.freunde-waldorf.de/fileadmin/user_upload/documents/Die_Freunde/Freunde_der_Erziehungskunst_Geschäftsbericht_2022.pdf

                 

                Social media Kanäle durch eigene Freiwillige

                https://karte.freunde-waldorf.de/einrichtung/800418

                 

                Highlight auf Instagram von einer Freiwilligen in Cape Town in einer anthroposophischen NGO https://www.vulamasango.org/de/vulamasango/das-konzept.html hier gibt es auch das angesprochene Interview mit einem zukünftigen Incoming Volunteer

                https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE4MTE1NDcwMjc0MzM0OTIz?igsh=MW10MG12NDUxa2t4Nw==

                 

                Russlandreise

                https://www.tagesspiegel.de/gesellschaft/panorama/fuhlt-sich-gerade-jetzt-genau-richtig-an-wie-18-waldorfschuler-2023-auf-klassenfahrt-nach-russland-fuhren-10555681.html

                https://anthroposophie.home.blog/2023/09/30/gerade-jetzt-thuringer-waldorfschulerinnen-reisen-trotz-krieg-nach-moskau/

                 

                Waldorfschulen haben den niedrigsten Anteil ausländischer Schüler*innen über alle Schulformen hinweg

                https://fowid.de/meldung/waldorfschulen-schulen-schueler-anteile-1992-2018

                https://de.statista.com/statistik/daten/studie/235965/umfrage/anteil-auslaendischer-schueler-an-allgemeinbildenden-schulen-in-deutschland/

                 

                White Saviour industrial complex von Teju Cole auf Twitter

                1 hr 7 min
              • Salatbar #7 - Sarah trifft Ekki

                An der Salatbar redet diesmal Sarah vom Team Waldorfsalat mit Ekki über die Walorflehrer*innenausbildung 

                 

                Zu Ekki: 

                Ekki hat eine Ausbildung zum Waldorflehrer gemacht und arbeitet heute als Lehrer an einer öffentlichen Grundschule.

                 

                Das Salatbar-Format:

                An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

                Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

                Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

                 

                Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem darüber reden? 



                Content-Notes:

                Schilderung vom anthroposophischen Konzept der “Dämonenkinder”, Abwertung von Kindern u. a. aufgrund körperlicher Merkmale: 07:40 - 09:30

                 

                Originalzitat von Steiner-Sprachübungen: 28:15 - 28:40

                 

                “Kinderbesprechungen” in der Waldorfschule, Kaiserschnitt und Impfungen 59:00 - 01:03:15

                 

                Kapitelmarken:

                • 00:00:50 Heimweggedanken

                  • 00:03:22 Begrüßung und Vorstellung 

                  • 00:06:30 Unterrichtsvorbereitung als Waldorfklassenlehrer, Unterrichtsaufbau
                  • 00:10:23 Anthro-Mythen: “Dämonenkinder” aussortieren, Doppelgänger, Wesensglieder…
                  • 00:17:59 Tafelbilder, Zeichnen, Wasserfarben
                  • 00:23:35 Tierkunde, Ergänzung zum Tafelbild
                  • 00:26:08 Pentatonik und Haribo
                  • 00:28:39 Waldorflehrer*innenausbildung: Sprachgestaltung, Steiner-Lektüre, Nachahmung
                  • 00:33:16 Waldorflehrer*innenausbildung: Unterrichtsthemen mit jeweiliger Stundenzahl
                  • 00:38:29 Vergleich Aufbau Lehramtsstudium von Sarah mit Aufbau der Waldorflehrer*innenausbildung von Ekki
                  • 00:40:40 Qualität der Ausbildung und damit der angestellten Waldorflehrkräfte
                  • 00:45:52 Frontalunterricht und andere Lehrmethoden, Ausbildungsqualität
                  • 00:50:35 Ekkis erste Jahre als Waldorflehrer
                  • 00:52:36 Acht Jahre Klassenlehrerzeit, fachfremdes Unterrichten
                  • 00:58:01 Mathedidaktik
                  • 00:59:22 Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer
                  • 01:02:05 Kinderbesprechungen
                  • 01:06:22 Körperhaltung im Unterricht
                  • 01:07:25 Ekkis Weg Waldorflehrer zum “richtigen” Lehrer ll
                  • 01:09:02 Waldorfelternschaft, Hausbesuche von Lehrer*innen, Medien
                  • 01:12:40 Abschlussfrage

                    •  

                    Beratungsstellen:

                    Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

                     

                    DEUTSCHLAND

                    Die Telefonseelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800/111 0 222 erreichbar.

                    Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

                     

                    Angebot für Erwachsene:

                    https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

                    Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

                    Angebot für Jugendliche: https://jugendnotmail.berlin

                     

                    ÖSTERREICH

                    Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

                    https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

                     

                    Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

                    https://www.rataufdraht.at



                    SCHWEIZ

                    Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

                    https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

                     

                    Liste mit Anlaufstellen

                    https://www.lilli.ch/gewalt_schutz



                    Allgemeines

                    Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter und Instagram unter #ExWaldi und #AnthroMeToo. Unter diese beiden Hashtags schreiben   Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen.

                    Wir sind gespannt und neugierig auf die kommenden Gespräche. 

                     

                    Ihr könnt uns gerne schreiben:

                    Twitter und Instagram: @waldorfsalatpod

                    Youtube: https://youtube.com/channel/UClM3gWilUb4fiWxsq9k86iw

                    Webseite: Waldorfsalat.com

                    WhatsApp: +49 1 567 88 67 65 6

                     

                    Blog von Oliver Rautenberg 

                    https://anthroposophie.blog

                     

                    Instagram

                    Cosmo: @cosmosophic

                    Katharina: @ex_waldi

                    Lea: @fraulea

                    Oliver: @anthroblogger

                    Sarah: @veelana.exwaldi

                    Steffen: @steff_indi

                     

                    Bluesky

                    Katharina: @ex-waldi.bsky.social

                    Oliver: @anthroblogger.bsky.social

                    Sarah: @veelana.bsky.social

                    Steffen: @ahriman.bsky.social

                    Lea: @fraulea.bsky.social

                     

                    Twitter

                    Lea: @fraulea_tw

                    Oliver: @anthroblogger

                    Sarah: @veelana

                    Steffen: @der_ahriman

                     

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                    1 hr 16 min
                  • Abschiedsgruß aus der Küche

                    Wir haben am 28.2.2024 entschieden keine weiteren Folgen mehr aufzunehmen.

                     

                    Euer Team Waldorfsalat

                     

                    Cosmo
                    Katharina
                    Lea
                    Lena/Emma (ist bereits vorher am 26.2.2024 ausgestiegen)
                    Oliver Rautenberg (Moderation)
                    Sarah
                    Steffen (Technik)

                     

                    1 min
                  • Salatbar #6 - Lena trifft Marie

                    An der Salatbar redet diesmal Marie über ihre Kindheit in einer Camphill-Gemeinschaft und ihre späteren Erfahrungen auf der Waldorfschule.

                     

                    Zu Marie:

                    Marie wurde in eine anthroposophische Familie geboren und wuchs als Kind in einer Camphill-Gemeinschaft auf. Sie besuchte den Waldorfkindergarten und später zwei verschiedene Waldorfschulen, 

                     

                    Das Salatbar-Format:

                    An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

                    Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

                    Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

                     

                    Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem drüber reden? 



                    Content-Notes:

                    Ableismus: 00:08:13-00:19:25

                    Rassismus: Verharmlosung von Sklaverei 00:18:05

                    verwehrter Zugang zu Wissen: 00:19:25-00:33:15; 00:36:20-00:42:50

                    Vernachlässigung: 00:15:13-00:19:25

                    religiöser Zwang 00:23:35-00:25:42

                    grenzüberschreitendes Verhalten ggü. Kindern 00:27:45-00:28:05

                    Gewalt durch Lehrer, Mobbing, Gewalt unter Kindern 00:29:25-00:30:20

                    Sexismus, Bloßstellen einer Schülerin, Slutshaming 00:35:35-00:36:20

                    Verweigerung medizinischer Behandlung 00:41:50-00:44:37

                    Ausschluss, Abwertung 00:51:50-00:55:50
                    Thematisierung von Gewalt an Kindern 01:06:50-01:07:20


                    Kapitelmarken:

                    00:00:50 Heimweggedanken

                    00:03:50 Begrüßung

                    00:04:48 Vorstellung Gast

                    00:08:13 Kindheit im Camphill

                    00:15:13 Hausstrukturen im Camphill

                    00:19:25 Zeit im Waldorfkindergarten

                    00:24:35 Rebellion in der Christengemeinschaft

                    00:28:05 Einschulung in die Waldorfschule

                    00:31:25 erste Schuljahre, Mobbing

                    00:32:20 Hospitation in Grundschule, Wechsel auf andere Waldorfschule

                    00:36:15 Klassenspiele, unangenehme Rollen

                    00:37:35 erneuter Wechsel zurück auf die erste Waldorfschule

                    00:41:20 Rebellion in der Oberstufe, Einschränkungen durch die Schule

                    00:46:50 Homöopathie und Esoterik zuhause und unter Anthroposoph*innen

                    00:53:50 Ausbruch in eine “spießige” Parallelwelt, politische Aktivität

                    01:00:20 Ausschluss, Abwertung, Lernverhinderung, Indoktrination

                    01:04:00 abschließende Worte von Marie: Kritik an Waldorfpädagogik

                    01:07:50 Plädoyer für das Glücklichsein
                    01:08:45 Aus uns “ist was geworden”, aber zu welchem Preis?




                    Der Begriff „Schulmedizin“ ist antisemitisch konnotiert.  

                    Bei Wikipedia ist unter dem Stichwort folgendes zu finden: 

                    “Antisemitisch eingestellte Kritiker der etablierten Medizin verwendeten in den 1930er Jahren den Kampfbegriff „verjudete Schulmedizin“, um ihrer Forderung nach einer „gesunden Volksmedizin“ bzw. der „Neuen deutschen Heilkunde“ Nachdruck zu verleihen.”

                    https://de.wikipedia.org/wiki/Schulmedizin

                    Der Begriff ist in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts als abwertender Kampfbegriff im Umfeld der Homöopathie entstanden.

                     

                    In ähnlicher Weise wird im anthroposophischen Umfeld der Begriff “Staatsschule” abwertend für öffentliche Schulen benutzt.

                     

                    Beratungsstellen:

                    Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

                     

                    DEUTSCHLAND

                    Die Telefon-Seelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800 111 0 222 erreichbar.

                    Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

                     

                    Angebot für Erwachsene:

                    https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

                    Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

                    Angebot für Jugendliche:

                    https://jugendnotmail.berlin

                     

                    ÖSTERREICH

                    Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

                    https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

                     

                    Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

                    https://www.rataufdraht.at



                    SCHWEIZ

                    Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

                    https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

                     

                    Liste mit Anlaufstellen

                    https://www.lilli.ch/gewalt_schutz

                    Das Waldorfsalat-Format:

                    Ein Gast oder eine Gästin mit Expertise, der "Anthroblogger" Oliver Rautenberg als Moderator und zwei #ExWaldi mit Erfahrungen in anthroposophischen Einrichtungen - das sind die Zutaten für unseren Waldorfsalat.
                     
                    Wir möchten uns in diesem Podcast kritisch über Anthroposophie unterhalten. In jeder Folge nehmen wir uns einen anderen Aspekt vor - von der Pädagogik über die Landwirtschaft bis hin zur Medizin und Weltanschauung. 
                    Wir bringen alle unterschiedliche Motivationen, Vorerfahrungen und Hintergründe mit.
                    Uns eint der Wunsch nach Aufklärung, die Theorie und Alltagspraxis zusammen bringt.

                    Allgemeines

                    Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter, Bluesky und Instagram unter 

                     und 

                    . Unter diese beiden Hashtags schreiben   Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen.

                    Wir sind gespannt und neugierig auf die kommenden Gespräche.

                    Ihr könnt uns gerne schreiben:

                    Mail: 

                    Twitter und Instagram: @waldorfsalatpod

                    Mastodon: 

                    Youtube: 

                    Webseite: 

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                    1 hr 11 min
                  • #17 mit Peter Bierl: Soziale Dreigliederung

                    In dieser Folge zu hören sind:

                    Gast: Peter Bierl
                    Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger
                    Aus dem Team #ExWaldi: Lena, Cosmo
                    Technik: Steffen


                    Zusammen mit Peter Bierl nähern sich Oliver, Lena und Cosmo dem anthroposophischen Gesellschaftskonzept der Sozialen Dreigliederung an. Was bedeutet Freiheit im Geistesleben, Gleichheit im Rechtsleben und Brüderlichkeit im Wirtschaftsleben? Ist das mit Demokratie vereinbar und wo ist diese Idee auf dem politischen Spektrum anzusiedeln?

                     

                    Content-Notes:

                    Allgemeine Content Notes: In dieser Folge sprechen wir u. a. über Rechtsradikalismus, Antisemitismus und Rassismus

                    O-Ton Steiner: 06:25 - 07:00
                    Antiamerikanismus 38:00 - 38:30
                    Antisemitismus, Beschreibung antisemitischer Darstellungen in einer Karikatur: 42:59 - 44:00
                    Antisemitische Verschwörungserzählungen: 56:32 - 57:05

                     

                    Wir reden über:

                    • 00:00:00 Prolog
                    • 00:00:45 Intro
                    • 00:01:10 Vorstellung des Teams, was verbindet uns mit dem Thema?
                    • 00:02:50 Vorstellung Peter Bierl & seines Buchs zur Anthroposophie
                    • 00:04:15 die “Niederländische Kommission” zu Rassismus in der Waldorfschule
                    • 00:06:00 aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat
                    • 00:07:05 Einordnung des Zitats, Steiners Propaganda gegen Sozialismus
                    • 00:09:20 Was ist die Soziale Dreigliederung? Wie steht sie zur parlamentarischen Demokratie und zum Manchester-Liberalismus?
                    • 00:15:50 der antidemokratische Kern der “Sozialen Dreigliederung”
                    • 00:21:45 anthroposophische Player in der Wirtschaft
                    • 00:23:00 Dreigliederung als politische Bewegung vs. Wirtschaftsprojekt
                    • 00:26:45 Direkte Demokratie und Anthroposophie, fehlende Kapitalismuskritik
                    • 00:37:00 historische Verbindungen nach rechts, Querfront
                    • 00:42:55 heutige Verbindungen zur radikalen Rechten, politische Fraktionen in der Anthroposophie, antisemitische Postkarten
                    • 00:50:00 Was bedeutet das für die Praxis heute?
                    • 00:56:32 antisemitische Verschwörungserzählungen
                    • 01:04:10 Gewinnt die rechte Fraktion die Oberhand?
                    • 01:09:00 Fazit - Was kann man besser machen?
                    • 01:14:25 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang



                      • Zu Peter Bierl:

                      Peter Bierl, geb. 1963, ist freier Journalist und Autor. Er studierte Politikwissenschaften, war jahrelang politischer Aktivist und ist Mitglied der DJU in der Gewerkschaft ver.di sowie in der Gruppe LEA (Left Ecological Association). Er publizierte unter anderem die vieldiskutierten Bücher “Wurzelrassen, Erzengel und Volksgeister. Die Anthroposophie Rudolf Steiners und die Waldorfpädagogik” (1999, Neuausgabe 2005), “Schwundgeld, Freiwirtschaft und Rassenwahn. Kapitalismuskritik von rechts: der Fall Silvio Gesell” (2012) und “Grüne Braune: Umwelt-, Tier- und Heimatschutz von rechts” (2014). 

                       

                      Weiterführende Links

                      Zusammenspiel : Erklärungsfilm vom Institut für Soziale Dreigliederung 

                      https://film.dreigliederung.de/

                       

                      Buch: Peter Bierl. Wurzelrassen, Erzengel und Volksgeister. Die Anthroposophie Rudolf Steiners und die Waldorfpädagogik (Neuausgabe 2005).

                      https://de.wikipedia.org/wiki/Peter_Bierl#Das_Buch_%E2%80%9EWurzelrassen,_Erzengel_und_Volksgeister%E2%80%9C 

                       

                      Zu Silvio Gesell:

                      Peter Bierls Buch “Schwundgeld, Freiwirtschaft und Rassenwahn. Kapitalismuskritik von rechts: der Fall Silvio Gesell”

                      https://de.wikipedia.org/wiki/Peter_Bierl#Das_Buch_%E2%80%9ESchwundgeld,_Freiwirtschaft_und_Rassenwahn%E2%80%9C 

                       

                      Manchesterliberalismus:

                      https://www.bpb.de/kurz-knapp/lexika/lexikon-der-wirtschaft/20061/manchesterliberalismus/

                       

                      Anarchosyndikalismus/ sozialistischer Anarchismus:

                      https://www.deutschlandfunkkultur.de/lange-nacht-ueber-anarchismus-kein-gott-kein-staat-kein-100.html

                       

                      Omnibus für direkte Demokratie: https://www.omnibus.org/

                      Mehr Demokratie e.V.: https://de.wikipedia.org/wiki/Mehr_Demokratie

                      Parteiprogramm “Die Basis”: https://diebasis-partei.de/wahlen/programm/

                      Parteiprogramm “WiR2020”: https://wir2020partei.eu/parteiprogramm/

                      Rechtsextreme Partei “Deutsche Mitte”/”Neue Mitte”: https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Mitte

                       

                      Karl Marx & Friedrich Engels: Manifest der Kommunistischen Partei (1848) https://www.marxists.org/deutsch/archiv/marx-engels/1848/manifest/index.htm

                       

                      Zeitschrift “Neue Politik” http://neuepolitik.com/

                       

                      Mehr Informationen und weiterführende Links zu Haverbeck (SA-Mitglied & SS-Untersturmführer, Anthroposoph & Ökofaschist) : https://de.wikipedia.org/wiki/Werner_Georg_Haverbeck

                       

                      “Collegium Humanum”: https://www.wikiwand.com/de/Collegium_Humanum

                       

                      Blogpost von Oliver zur Sozialen Dreigliederung inklusive eines Bilds der antisemitischen Werbe-Postkarte: https://anthroposophie.home.blog/2023/01/25/soziale-dreigliederung-eine-blaupause-fur-den-staatsstreich/

                       

                      Ansgar Martins: Apokalyptik, Sozialreform und Ich-Philosophie. Über einige Entwicklungen und Neuansätze in der deutschsprachigen Anthroposophie nach dem Tod Rudolf Steiners 1925.

                      https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110775914-002/html

                       

                      Broschüre des Bund der Freien Waldorfschulen zur Reichsbürger-Bewegung: https://www.waldorfschule.de/fileadmin/downloads/Blickpunkte_Reader/Reichsbuerger_web.pdf



                      Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

                      Quelle: Rudolf Steiner Gesamtausgabe Band 337a

                      Studienabend des Bundes für Dreigliederung des Sozialen Organismus 1920



                      Das Waldorfsalat-Format:
                      Ein Gast oder eine Gästin mit Expertise, der "Anthroblogger" Oliver Rautenberg als Moderator und zwei #ExWaldi mit Erfahrungen in anthroposophischen Einrichtungen - das sind die Zutaten für unseren Waldorfsalat.
                       
                      Wir möchten uns in diesem Podcast kritisch über Anthroposophie unterhalten. In jeder Folge nehmen wir uns einen anderen Aspekt vor - von der Pädagogik über die Landwirtschaft bis hin zur Medizin und Weltanschauung. 
                      Wir bringen alle unterschiedliche Motivationen, Vorerfahrungen und Hintergründe mit.
                      Uns eint der Wunsch nach Aufklärung, die Theorie und Alltagspraxis zusammen bringt.


                      Allgemeines
                      Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter, Bluesky und Instagram unter #ExWaldi und #AnthroMeToo. Unter diese beiden Hashtags schreiben   Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen.
                      Wir sind gespannt und neugierig auf die kommenden Gespräche.


                      Ihr könnt uns gerne schreiben:

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                      Webseite: Waldorfsalat.com
                      WhatsApp: +49 1 567 88 67 65 6

                      Blog von Oliver Rautenberg: https://anthroposophie.blog


                      Bluesky:

                      Oliver: @anthroblogger.bsky.social
                      Lena/Emma: @emmalou.bsky.social (bis 26.02.2024)
                      Steffen: @ahriman.bsky.social
                      Katharina: @ex-waldi.bsky.social
                      Lea: @fraulea.bsky.social
                      Sarah: @veelana.bsky.social


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                      Lea: @fraulea
                      Katharina: @ex_waldi
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                      Sarah: @veelana.exwaldi
                      Steffen: @steff_indi

                       
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                      1 hr 16 min
                    • Salatbar #5 - Lea trifft Why

                      In dieser Folge spricht Lea vom Team Waldorfsalat mit Why. 

                      Schwerpunkt sind dabei Whys Erfahrungen als Kind in Rollstuhl in einer regulären Waldorfschule in den 2010er Jahren.

                       

                      Zu Why: 

                      Nach dem Besuch des Waldorfkindergartens wurde Why in die erste Klasse einer Waldorfschule eingeschult und hat diese dann nach der 9. Klasse auf eigenen Wunsch verlassen.

                      Instagram: @thequeerrollingwhy1312

                      Mastodon: https://chaos.social/@why

                       

                      Das Salatbar-Format:

                      An der Salatbar wollen wir die Möglichkeit schaffen, in einem möglichst sicheren Rahmen Kritisches aus der Welt der Anthroposophie zu erzählen. Wir wollen dem Narrativ der Einzelfälle und des persönlichen Versagens etwas entgegensetzen.

                      Wir wollen das Schweigen brechen und Worte finden. Wir wollen komplexe Gefühle und Wahrnehmungen validieren und vielleicht ein bisschen sortieren. Dabei können emotionale und schwierige Themen zur Sprache kommen. 

                      Wir bemühen uns darum, unser Material möglichst sicher und zugänglich aufzubereiten, haben selbst aber keine therapeutische Ausbildung, nur begrenzte Kapazitäten und unseren eigenen beschränkten Erfahrungshorizont. 

                       

                      Bitte achtet auf euch. Ist gerade ein guter Zeitpunkt? Könnt ihr gut für euch sorgen und ggf. danach mit jemandem drüber reden? 



                      Content-Notes:

                      Allgemein: Ableismus, Machtmissbrauch, Mobbing und Gewalt

                      Pseudomedizinische Behandlung/Medizinische Vernachlässigung: 9:15 - 18:10

                      Heileurythmie: 18:10 - 18:20

                      Lookismus/Physiognomik: 19:20 - 20:20

                      Heileurythmie & Freiheitsberaubung: 34:35 - 43:10

                      Nationalsozialistische Symbolik & rechtes Gedankengut: 1:02:00 - 1:02:30 ; 1:07:20 - 1:08:40 ; 1:11:45 - 1:12:10

                      Gaslighting: 1:02:58 - 1:04:35

                      Umgang mit Suizidversuch: 1:28:23 - 1:28:50

                      Kapitelmarken:

                      • 00:00:00 Intro
                      • 00:00:45 Heimweggedanken
                      • 00:03:00 Begrüßung und  Vorstellung 
                      • 00:04:15 Thema: Wie hat Why die Waldorfschule als behindertes Kind erlebt? 
                      • 00:04:18 Einschulung
                      • 00:07:35 1. Klasse
                      • 00:09:12 Schularztbesuch in der 1. Klasse
                      • 00:18:19 Einteilung nach Temperamenten
                      • 00:21:18 Ankommen im Schulalltag mit Assistenz, Pausen, Rhythmischer Teil
                      • 00:26:39 2. Klasse: Neue Waldorfassistenz, Befreiung von Eurythmie
                      • 00:28:06 3. Klasse: Ackerbau, Handwerker, Hausbau, Unterricht draußen
                      • 00:33:18 4. Klasse: Why schafft es die Assistenz los zu werden, 
                      • 00:34:36 Heileurythmie
                      • 00:43:20 Eurythmie mit Rollstuhl
                      • 00:49:03 Klassenspiel Edda in der 4. Klasse, Zeugnissprüche
                      • 00:50:00 6./7 Klasse: Klassenfahren (Wanderung und Zelten) 
                      • 00:58:59 Strafen
                      • 01:01:24 7/8. Klasse: Naziparolen in der Klasse, massives Mobbing 
                      • 01:04:01 Schulsozialarbeit
                      • 01:06:29 8. Klasse: Klassenspiel, mehr Mobbing und Gefährdung, Unterrichtsverweigerung, Religionsunterricht, Gewalt
                      • 01:13:24 9. Klasse: Abschlüsse?, mehr Mobbing, Verabschiedung, Wut
                      • 01:16:30 Suche nach neuer Schule und Schulwechsel
                      • 01:17:28 Steinerporträts
                      • 01:18:24 Anthroposophische Kommentare über Behinderung
                      • 01:24:28 Gutes und schlechtes Waldorfkind sein. Umgang mit Mobbing als Kind. Umgang mit Suizidversuch, Normalisierung von eigentlich schockierenden Dingen.
                      • 01:30:33 Wunsch von Why, Dank und Abschied.
                      • 01:31:15 Outro

                        •  

                        Beratungsstellen:

                        Anlaufstellen für Hörer*innen, die nach dem Hören Gesprächsbedarf haben.

                         

                        DEUTSCHLAND

                        Die Telefon-Seelsorge ist gebührenfrei und rund um die Uhr unter 0800/111 0 111 oder 0800 111 0 222 erreichbar.

                        Wer nicht telefonieren möchte, findet auch einen Chat oder kann per Mail kommunizieren: https://online.telefonseelsorge.de

                         

                        Angebot für Erwachsene:

                        https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe.html

                        Angebot für Frauen: https://www.hilfetelefon.de/das-hilfetelefon/angebot-im-ueberblick.html

                        Angebot für Jugendliche:

                        https://jugendnotmail.berlin

                         

                        ÖSTERREICH

                        Liste mit verschiedenen Angeboten für verschiedene Zielgruppen

                        https://www.gewalt-ist-nie-ok.at/de/was-kann-ich-tun-adressen-links

                         

                        Angebot für Jugendliche und auch Eltern - telefonisch, Chat, Online

                        https://www.rataufdraht.at



                        SCHWEIZ

                        Sorgentelefon 143 - Auch Chat und Mailberatung

                        https://www.143.ch/Beratung/Beratungsangebot

                         

                        Liste mit Anlaufstellen

                        https://www.lilli.ch/gewalt_schutz



                        Das Waldorfsalat-Format:
                        Ein Gast oder eine Gästin mit Expertise, der "Anthroblogger" Oliver Rautenberg als Moderator und zwei #ExWaldi mit Erfahrungen in anthroposophischen Einrichtungen - das sind die Zutaten für unseren Waldorfsalat.
                         
                        Wir möchten uns in diesem Podcast kritisch über Anthroposophie unterhalten. In jeder Folge nehmen wir uns einen anderen Aspekt vor - von der Pädagogik über die Landwirtschaft bis hin zur Medizin und Weltanschauung. 
                        Wir bringen alle unterschiedliche Motivationen, Vorerfahrungen und Hintergründe mit.
                        Uns eint der Wunsch nach Aufklärung, die Theorie und Alltagspraxis zusammen bringt.


                        Allgemeines
                        Mehr Kritisches über Waldorfpädagogik und Anthroposophie findet ihr auf Twitter, Bluesky und Instagram unter #ExWaldi und #AnthroMeToo. Unter diese beiden Hashtags schreiben   Betroffene in den sozialen Medien über ihre Erfahrungen.
                        Wir sind gespannt und neugierig auf die kommenden Gespräche.


                        Ihr könnt uns gerne schreiben:

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                        WhatsApp: +49 1 567 88 67 65 6

                        Blog von Oliver Rautenberg: https://anthroposophie.blog


                        Bluesky:

                        Oliver: @anthroblogger.bsky.social
                        Lena/Emma: @emmalou.bsky.social (bis 26.02.2024)
                        Steffen: @ahriman.bsky.social
                        Katharina: @ex-waldi.bsky.social
                        Lea: @fraulea.bsky.social
                        Sarah: @veelana.bsky.social


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                        Cosmo: @cosmosophic
                        Lea: @fraulea
                        Katharina: @ex_waldi
                        Lena/Emma: @emmalou_exwaldi (bis 26.02.2024)
                        Oliver: @anthroblogger
                        Sarah: @veelana.exwaldi
                        Steffen: @steff_indi

                         
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                        1 hr 33 min
                      • #16 Silvesterspecial: Schwurbeln mit Steiner

                        In dieser Folge zu hören sind:

                        Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

                        Aus dem Team #ExWaldi: Cosmo, Katharina, Lea, Lena, Sarah

                        Technik: Steffen

                         

                        In dieser Folge geht es um Saugfäden und Gliedmaßenmenschen. Wir haben in den Tiefen der Steiner-Gesamtausgabe gewühlt und skurrile Zitate zutage gefördert. Das ist aber nicht nur skurril, denn: "Da ist ein Lehrplan drauf aufgebaut!" (Lea im Podcast.)

                         

                        Wir reden über:

                        • 00:00:00 Prolog
                        • 00:00:45 Intro
                        • 00:02:33 Sarahs Zitat: Milch in der anthroposophischen Ernährung und die Bedeutung der Saugfäden (GA 93a)
                        • 00:08:12 Leas Zitat: Durchsichtige Leiber in der atlantischen Zeit (GA 106)
                        • 00:14:11 Katharinas Zitat: Das Gruppen-Ich der Mineralien (GA 136)
                        • 00:22:50 Olivers Zitat: Der Hund würde fliegen, wenn er ein Vogel wäre (GA 348)
                        • 00:23:58 Leas Zitat: Die Kuh wird zum Adler, wenn man sie hochhebt (GA 230)
                        • 00:24:39 Die Sylphen sind die Kühe der physischen Materie
                        • 00:25:15 Lenas Zitat: Wie Steiner denken (GA 9)
                        • 00:32:34 Cosmos Zitat: Anthroposophische Ausscheidungen (GA 53)
                        • 00:38:07 Lenas Zitat: Die Gottwerdung des Menschen (GA 110)
                        • 00:40:24 Leas Zitat: Der Mensch glotzt heute den Regenbogen an (GA 233a)
                        • 00:48:35 Cosmos Zitat: Kartoffeln aus Steiners Jugend (GA 327)
                        • 00:51:48 Sarahs Zitat: Ahriman in der Verstandesseele (GA 107)
                        • 00:56:02 "Ins Tun kommen": Handschrift in der Waldorfschule
                        • 01:03:47 Olivers Zitat: Die Planeten bewegen sich nicht um die Sonne (GA 300a)
                        • 01:13:49 Katharinas Zitat: Der Kehlkopf und der Gliedmaßenmensch (GA 293)
                        • 01:19:15 Fazit - Was kann man besser machen?
                          •  

                          Quellen für die Zitate

                          Die Zitate in ihrem Kontext findet ihr online unter den folgenden Links (in der Reihenfolge, wie sie im Podcast vorkommen)

                           
                          • Milch und Saugfäden (Sarah): Grundelemente der Esoterik (GA 93a), XXX. Vortrag vom 4.11.1905, S. 241.
                          • Durchsichtige Leiber (Lea): Ägyptische Mythen und Mysterien im Verhältnis zu den wirkenden Geisteskräften der Gegenwart (GA 106), 3. Vortrag vom 4.9.1908, S. 45.
                          • Gruppen-Ich der Mineralien (Katharina): Die geistigen Wesenheiten in den Himmelskörpern und Naturreichen (GA 136), 8. Vortrag vom 11. April 1912, S. 158.
                          • Der fliegende Hund (Oliver): Über Gesundheit und Krankheit. Grundlagen einer geisteswissenschaftlichen Sinneslehre (GA 348), 7. Vortrag vom 20.12.1922, S. 132.
                          • Die Kuh wird zum Adler (Lea): Der Mensch als Zusammenklang des schaffenden, bildenden und gestaltenden Weltenwortes (GA 230), 1. Vortrag vom 19.10.1923, S. 18.
                          • Wie Steiner denken (Lena): Theosophie. Einführung in übersinnliche Welterkenntnis und Menschenbestimmung (GA 9), Der Pfad der Erkenntnis, 1904, S. 176.
                          • Als der Mensch noch luftig war (Cosmo): Ursprung und Ziel des Menschen. Grundbegriffe der Geisteswissenschaft (GA 53), Fragenbeantwortung 9.2.1905, S. 230f.
                          • Die Gottwerdung des Menschen, übermenschliche Wesenheiten (Lena): Geistige Hierarchien und ihre Widerspiegelung in der physischen Welt. Tierkreis, Planeten, Kosmos (GA 110), 4. Vortrag vom 13.4.1909, S. 67.
                          • Der Mensch glotzt heute den Regenbogen an (Lea): Mysterienstätten des Mittelalters. Rosenkreuzertum und modernes Einweihungsprinzip (GA 233a), 1. Vortrag vom 4.1.1924, S. 22.
                          • Kartoffeln aus Steiners Jugend (Cosmo): Geisteswissenschaftliche Grundlagen zum Gedeihen der Landwirtschaft (Landwirtschaftlicher Kurs, GA 327), 1. Vortrag vom 7.6.1924, S. 41.
                          • Ahriman in der Verstandesseele (Sarah): Geisteswissenschaftliche Menschenkunde (GA 107), 16. Vortrag von 1909, S. 247f.
                          • Planetenbewegungen (Oliver): Konferenzen mit den Lehrern der Freien Waldorfschule in Stuttgart 1919 bis 1924 (GA 300a), Konferenz vom 25.9.1919, S. 89f.
                          • Kehlkopf und Gliedmaßenmensch (Katharina): Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik (I) (GA 293), 14. Vortrag vom 5.9.1919, S. 207.



                            • Weiterführende Links

                            In dieser Folge sprechen wir über folgende anthroposophischen Begriffe:

                            Devachan: https://anthrowiki.at/Devachan 

                            Die Atlantische Zeit ist eins der sieben Hauptzeitalter der anthroposophischen Lehre und wird auch als 4. Wurzelrasse bezeichnet

                            • https://anthrowiki.at/Atlantis 
                            • https://anthrowiki.at/Wurzelrassen
                              •  

                              Das nachatlantische Zeitalter (5. Wurzelrasse) unterteilt sich in 7 Kulturepochen: https://anthrowiki.at/Kulturepochen 

                              Der Kehlkopf als zukünftiges Reproduktionsorgan https://anthrowiki.at/Kehlkopf#Der_Kehlkopf_als_k%C3%BCnftiges_Reproduktionsorgan

                               

                              Den Morgenspruch für die Klassen 5-12 ("Ich schaue in die Welt") findet ihr im Anthrowiki: https://anthrowiki.at/Morgenspruch_f%C3%BCr_die_oberen_Klassen 

                               

                              Lena nennt dieses Buch von Peter Bierl: "Wurzelrassen, Erzengel und Volksgeister. Die Anthroposophie Rudolf Steiners und die Waldorfpädagogik" (Konkret-Literatur, Hamburg 2005).

                               

                              Anthro-Quellen

                              Wir empfehlen am Ende der Folge diese anthroposophischen Quellen für Menschen, die sich selbst mit Steiners Schwurbeleien befassen wollen. 

                               

                              Wir empfehlen nicht generell, Steiner zu lesen. Aber wer mit dem Gedanken spielt, z. B. Kinder auf einer Waldorfschule einzuschulen, tut sicher gut daran, sich mit den Hintergründen zu befassen. 

                               
                              • Anthrowiki https://anthrowiki.at/Hauptseite 
                              • Erziehungskunst (Zeitschrift für Waldorfpädagogik) https://www.erziehungskunst.de/ 
                              • Das Goetheanum (Zeitschrift) https://dasgoetheanum.com/goetheanum/ 
                              • Der Merkurstab (Zeitschrift): Zugang zu ganzen Ausgaben ist leider kostenpflichtig https://www.anthromedics.org/ 
                              • Medizinisch-Pädagogischen Konferenz (Zeitschrift): Ältere Ausgaben stehen kostenlos als pfd zum Download zur Verfügung
                                https://www.forschung-waldorf.de/publikationen/medizinisch-paedagogische-konferenz/
                              • Lehrerrundbrief (Zeitschrift): Ältere Ausgaben stehen kostenlos als pfd zum Download zur Verfügung
                                https://www.forschung-waldorf.de/publikationen/lehrerrundbrief/
                              • Waldorf-Ideen-Pool: Sammlung mit Materialien und Praxisbeispielen aus der Waldorfpädagogik https://www.waldorf-ideen-pool.de/ 
                                •  

                                Die bisherigen Seiten, auf denen die Steiner-Gesamtausgabe und eine Volltextsuche verfügbar waren, haben ihren Dienst zum Teil eingestellt. Die Inhalte werden nach und nach auf steiner.wiki wiederhergestellt.

                                Siehe a

                                1 hr 27 min
                              • #15 mit Manuela Lohwasser: Werkstätten für behinderte Menschen

                                In dieser Folge zu hören sind:

                                Gast: Manuela Lohwasser

                                Moderation: Oliver Rautenberg alias Anthroblogger

                                Aus dem Team #ExWaldi: Cosmo, Lea

                                Technik: Steffen

                                 

                                Wir sprechen dieser Folge über Werkstätten für behinderte Menschen und den anthroposophischen Blick auf Behinderung. Wir reden über Teilhabe und Abhängigkeitsstrukturen in Werkstätten, Camphills, anthroposophischen Lebensgemeinschaften und auf Demeterhöfen.

                                 

                                Content-Notes:

                                Ableismus/Behindertenfeindlichkeit: ganze Folge, insbesondere (direkte & indirekte Zitate)

                                • 00:03:00 - 00:03:30
                                • 00:05:15 - 00:07:05
                                • 00:09:17 - 00:09:45
                                • 00:10:50 - 00:12:20
                                • 00:18:00 - 00:18:35
                                • 00:25:15 - 00:26:00
                                • 00:34:00 - 00:36:40

                                  •  

                                  Wir reden über:

                                  • 00:00:00 Prolog
                                  • 00:01:00 Intro & Begrüßung
                                  • 00:02:50 Aus dem Zusammenhang gerissenes Zitat
                                  • 00:03:35 Einordnung Zitat, Anthroposophie und Ableismus
                                  • 00:09:36 Begriffsklärung Ableismus, WfbM
                                  • 00:10:21 Ableismus in der Elternsprechstunde
                                  • 00:12:15 Ableismus im System WfbM, Arbeit als “Sinn”
                                  • 00:18:41 anthroposophische Behindertenarbeit, Romantisierung vs. Kontrolle
                                  • 00:22:28 vermeintliche Freiwilligkeit, Status von “Beschäftigten”
                                  • 00:26:00 Manuelas Erfahrungen mit der Anthroposophie
                                  • 00:27:57 Eingliederungshilfe, Theorie und Praxis
                                  • 00:30:31 anthroposophische Eingliederungshilfe & Suchthilfe, Besonderheiten
                                  • 00:40:50 die Rolle der Freiwilligen und Ehrenamtlichen
                                  • 00:47:19 Schutzkonzepte
                                  • 00:50:00 Fazit: Der Mensch im Mittelpunkt?
                                  • 00:56:42 Was kann man besser machen?
                                  • 01:01:57 Wortsalat - Das Zitat in seinem Zusammenhang

                                    •  

                                    Zu Manuela Lohwasser:

                                    Manuela Lohwasser ist Aktivistin für Arbeitsrechte der Beschäftigten in WfbM und Expertin für die Seite der Beschäftigten, die sie aus eigener Erfahrung als Betreuerin und als Beschäftigte kennt.

                                    • Twitter: @Johannissaft, #ihrbeutetunsaus
                                    • Bluesky: @johannisbeere.bsky.social

                                      •  

                                      Weiterführende Links

                                    • Leitgedanken der Verband für anthroposophische Heilpädagogik, Sozialtherapie und soziale Arbeit e.V.
                                      https://anthropoi.de/fileadmin/user_upload/Leitgedanken.pdf
                                    • “Begabung und Behinderung” von Michaela Glöckler https://www.forschung-waldorf.de/publikationen/detail/begabung-und-behinderung/
                                      https://www.anthroposophie-lebensnah.de/lebensthemen/begabung-und-behinderung/zum-verstaendnis-von-krankheit-und-behinderung/
                                      https://www.anthroposophie-lebensnah.de/lebensthemen/schicksal-und-karma/konsequenzen-von-handlungen-und-lebensgewohnheiten/
                                    • Karma und Behinderung
                                      https://www.kontextwochenzeitung.de/fileadmin/content/kontext_wochenzeitung/dateien/608/AnthroposophischeHeilpaedagogik_DietrichKrauss.pdf
                                    • Zum Begriff Seelenpflege
                                      https://www.hoehenberg.org/hoehenberg/seelenpflege
                                      https://waldorfblog.wordpress.com/2014/09/19/seelenpflege-beduerftig/
                                    • Fachklinik für Drogenkrankheiten “Siebenzwerge” Salem https://www.siebenzwerge.info/
                                    • La Branche (Anders als Oliver im Podcast sagt in der französischen Schweiz und nicht in Frankreich)
                                      https://www.tdg.ch/des-derives-sont-denoncees-dans-un-foyer-pour-personnes-handicapees-185653669119
                                      https://www.letemps.ch/suisse/maltraitances-handicapes-une-institution-vaudoise-un-rapport-accablant
                                    • Aurora Borealis https://www.hartvannederland.nl/nieuws/misdaad-112/dit-weten-we-tot-nu-over-de-omstreden-zorgboerderij-in-wedde
                                    • https://www.nu.nl/binnenland/6250181/groningse-zorgboerderij-moet-dicht-omdat-inspectie-ernstige-misstanden-ziet.html?utm_source=ground.news&utm_medium=referral
                                    • Dorfgemeinschaft Tennental
                                      https://ableismus.de/toetet/de/gewaltfaelle/05-00-00-01-01-01
                                    • Haus Sonne:
                                      https://www.sr.de/sr/sr3/themen/panorama/Haus_sonne_100.html, https://www.wochenspiegelonline.de/news/detail/haus-sonne-steht-vor-grossen-aufgaben
                                    • Extrem unhygienische Zustände in der Camphill Community in Duffcarrig, Irland https://www.irishtimes.com/news/ireland/irish-news/extremely-unkempt-residential-home-has-registration-cancelled-1.4632008
                                    • Podcast “Unter Freunden” über das Aufwachsen in Camphill https://www.freunde-waldorf.de/freiwilligendienst/freunde-podcast/detail/11-podcast-wie-ist-es-in-einer-camphill-community-aufzuwachsen/

                                      •  

                                      • Schutzkonzepte an Waldorfschulen. “Es ist uns bewusst, dass der Verzicht auf Gewalt untrennbar zur Waldorfpädagogik gehört. Manchmal haben wir die Argu mentation gehört, dass ein Schutzkonzept deshalb im Grunde genommen verzichtbar sei.” F. Gläsener, S.14 im Jahresbericht 2023
                                        https://www.waldorfschule.de/fileadmin/downloads/Jahresberichte/Jahresbericht_2023_PDF.pdf
                                      • Separation statt Inklusion
                                        https://skepticsinthepub.ch/2023/07/25/revelations-troublantes-lors-de-controle-dans-une-ecole-steiner-waldorf-une-doyenne-des-inspecteurs-temoigne/
                                      • Zu den Kleinklassen empfehlen wir auch die Salatbar von Lea und Julia.
                                        https://waldorfsalat.letscast.fm/episode/salatbar-4-lea-trifft-julia



                                        • Das aus dem Zusammenhang gerissene Zitat

                                        Quelle: Rudolf Steiner LEBENSFRAGEN IM LICHTE VON REINKARNATION UND KARMA #G125-1973-SE192 - Wege und Ziele des geistigen Menschen Bremen, 26. November 1910

                                        https://www.kontextwochenzeitung.de/fileadmin/content/kontext_wochenzeitung/dateien/608/AnthroposophischeHeilpaedagogik_DietrichKrauss.pdf

                                        Das Waldorfsalat-Format:

                                        Ein Gast oder eine Gästin mit Expertise, der “Anthroblogger” Oliver Rautenberg als Moderator und zwei #ExWaldi mit Erfahrungen in anthroposophischen Einrichtungen - das sind die Zutaten für unseren Waldorfsalat.

                                         

                                        Wir möchten uns in diesem Podcast kritisch über Anthroposophie unterhalten. In jeder Folge nehmen wir uns einen anderen Aspekt vor - von der Pädagogik über die Landwirtschaft bis hin zur Medizin und Weltanschauung. 

                                        Wir bringen alle unterschiedliche Motivationen, Vorerfahrungen und Hintergründe mit.

                                        Uns eint der Wunsch nach Aufklärung, die Theorie und Alltagspraxis zusammen bringt.

                                        Das Waldorfsalat-Format:
                                        Ein Gast oder eine Gästin mit Expertise, der "Anthroblogger" Oliver Rautenberg als Moderator und zwei #ExWaldi mit Erfahrungen in anthroposophischen Einrichtungen - das sind die Zutaten für unseren Waldorfsalat.
                                         
                                        Wir möchten uns in diesem Podcast kritisch über Anthroposophie unterhalten. In jeder Folge nehmen wir uns einen anderen Aspekt vor - von der Pädagogik über die Landwirtschaft bis hin zur Medizin und Weltanschauung. 
                                        Wir bringen alle unterschiedliche Motivat
                                        1 hr 6 min

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