Asterisk - DPU's digitale magasin

En stor gruppe af ufaglærte danskere er i risiko for at blive presset ud af arbejdsmarkedet, fordi de ikke er gode nok til at læse, skrive og regne. Det er et problem både for dem selv og for samfundet. Og for at komme det til livs, skal vi motivere dem til at udvikle deres kompetencer, møde dem, hvor de er, og anerkende det, de kan. Og så skal vi hjælpe virksomhederne til at forstå, at det betaler sig at investere i dem, lyder det fra to forskere.

Af Eva Frydensberg Holm

Artikel fra Asterisk nr. 105, juni 2023
Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

Hvilke skrivefærdigheder har børn brug for i fremtiden? Mange! At skrive er nøglen til socialt liv, demokratisk deltagelse, viden – og til at blive menneske. Og hverken chatbotter eller andre teknologier kan gøre det for os. At kunne skrive er en helt central kompetence i vores digitaliserede samfund – også i fremtiden.

Af Signe Tonsberg

Artikel fra  Asterisk nr. 105, juni 2023
 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

De bekymrede miner stod i kø, da resultaterne af den internationale læseundersøgelse PIRLS 2021 landede i foråret. Læsehesten ser nemlig ud til at være en truet art blandt danske børn og unge, der læser mindre og mindre i fritiden og stort set har tabt glæden ved at læse. Begge dele går ud over deres læsefærdigheder, der er vigtigere end nogensinde. Asterisk har talt med to læse- og didaktikforskere om, hvordan vi kan styrke børn og unges læsning.

Af Carsten Henriksen

Kommentar fra Asterisk nr. 105, juni 2023
Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

Gadepulsen på Nørrebro og Street-Lab i Hillerød samler meget forskellige børn og unge om aktiviteter, de selv er med til at forme og give mening. For nogle bliver fællesskaberne en vej ud af ensomhed og mistrivsel; for andre er de et alternativ til bandemiljøet. Nyt forskningsprojekt fra DPU, Aarhus Universitet, viser potentialerne i fællesskabende praksisser på gadeplan.

Af  Mathilde Weirsøe,
 
 Artikel fra Asterisk nr. 104, marts 2023
 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

Arbejdet har fået en stadigt mere central betydning i mange menneskers liv. Men formuleringen af en moderne arbejdspædagogik har samtidig været forsømt. Det skal en opdateret dannelsespædagogik nu råde bod på.

Af  Claus Holm, leder af DPU, Aarhus Universitet 

 Leder i Asterisk nr. 104, marts 2023
 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

I Danmark er 45.000 unge uden job eller uddannelse. Det er et samfundsproblem, der trods ihærdige indsatser fortsat er uløst. Måske er arbejdspædagogikken en del af løsningen? For arbejdsfællesskab giver unge mening og ansvar i et trygt arbejds- og læringsmiljø – med en stabil voksenhånd i ryggen.

Af Signe Tonsberg

 Artikel i  Asterisk nr. 104, marts 2023
 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

 De fleste af os har svært ved at forestille os et liv uden arbejde, men kan det passe, at vi skal arbejde mere, end vi allerede gør? Og er det virkelig pædagogikkens opgave at uddanne arbejdskraft? Asterisk graver sig ned i vores arbejdsmoral og spørger to filosoffer, hvad meningen egentlig er med alt det arbejde. 

Af Carsten Henriksen

Artikel i  Asterisk nr. 104, marts 2023
Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

Regeringen har blikket stift rettet mod arbejdet som det, der skal sikre fremtidens velfærd. Men det fokus kolliderer med stemmer i befolkningen, der vil arbejde mindre og tilmed stiller krav om et meningsfuldt og spændende arbejdsliv. Hvad bliver pædagogikkens rolle i den kollision? Og hvorfor er arbejdet så væsentlig en del af den danske selvforståelse? Asterisk har talt med tre forskere om arbejdets betydning – før, nu og i fremtiden. 

Af Mathilde Weirsøe

Feature-artikel i  Asterisk nr. 104, marts 2023
 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

 Årlige trivselsmålinger i skolen tager temperaturen på børn og unges trivsel her og nu. Men hvis vi virkelig vil vide, hvordan vores børn og unge har det, må vi anskue trivsel som mere end et øjebliksbillede løsrevet fra den sociale kontekst. Trivsel – og mistrivsel – udvikler sig i sociale relationer og fællesskaber, som læreren blandt andet kan være med til at styrke.

Af  Jens Christian Nielsen, lektor ved DPU, Aarhus Universitet

Kommentar i  Asterisk nr. 104, marts 2023
 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk

Danmark mangler dygtige håndværkere, som kan realisere den grønne omstilling, ligesom vi mangler SOSU’er på de hårdt pressede plejehjem og hospitaler. Politikerne har udråbt erhvervsskoleelever til fremtidens helte. Men det kræver mere end nye maskiner og kampagner at tiltrække og fastholde eleverne på landets erhvervsskoler. Stærke fællesskaber, samfundsansvar og meningsfuldhed er nøgleord, hvis vi skal lykkes bedre med rekruttering til erhvervsskolerne og fastholdelse af eleverne, vurderer eksperter.

Af Anne Anthon Andersen

 Artikel fra Asterisk nr. 104, marts 2023
 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk