Mads Thomsen & Rasmus Alenkær - KLIK PÅ BILLEDET FOR AT SE VIDEO

Hvordan hjælper man børn med skolevægring tilbage til skolen - midt i en Corona-tid? Hvad kan forældre gøre? Hvad kan fagprofessionelle gøre? Dette taler vi om i denne udgave af samtalepodcasten Børnepsykologi. 

Gæst: Mads Thomsen, lektor og konsulent.

Maria Baldus & Rasmus Alenkær. Find videoen på youtube.

Et nyt skoleår er i gang og langt de fleste børn er atter tilbage i klasselokalerne. Men hvad gør man som forældre, hvis man er bekymret for sit barns trivsel? Hvordan kan man som forældre støtte barnets udvikling og læring hjemmefra? Og holder vi i virkeligheden skole på den “rigtige” måde i Danmark? Alt dette, og meget mere, taler vi om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI.

Gæst: Maria Baldus, selvstændig lærer og tutor.

Niels Christian Barkholt og Rasmus Alenkær. Klik på billedet for at se video.

Regeringen har aktuelt fokus på et øget antal anbringelser af børn og unge uden for hjemmet. 

Men er det den rigtige vej frem med flere anbringelser?

Hvordan hjælper vi bedst børn i udsatte positioner?

Og skulle man måske have fokus et helt andet sted.

Alt dette, og meget mere, taler vi om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI.

Gæst: Niels Christian Barkholt

Noomi Matthiesen & Rasmus Alenkær

Hvorfor er forældresamarbejde væsentligt for børns trivsel og læring? Hvad er et godt forældresamarbejde? Og hvorfor kan det nogen gange være svært at få samarbejdet til at fungere? Alt dette, og meget mere taler vi om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI.

Gæst: Noomi Matthiesen, Ph.D

Dette afsnit kan ses på YouTube

Rasmus Alenkær, Bjørg Kjær og Tomas Ellegaard

Hvad er et skoleparat barn? Hvordan bliver børn skoleparate?

Og er det i virkeligheden skolen, der skal være børneparart? Alt dette taler vi om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI. Dagens gæster har netop udgivet bogen “Parate børn - forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution” på Frydenlund. En bog der sætter på fokus på de udfordringer og den praksis, der relaterer sig til overgangen mellem daginstitution og skoleliv. 

Gæster: Bjørg Kjær og Tomas Ellegaard

Læs mere: “Parate børn - forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution” af Dil Back, Karen Ida Dannesboe, Tomas Ellegaard, Bjørg Kjær, Niels Kryger & Allan Westerling

Hvad er et skoleparat barn? Hvordan bliver børn skoleparate?

Og er det i virkeligheden skolen, der skal være børneparart? Alt dette, og meget mere, taler vi om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI.

Rasmus Alenkær, Elsebeth Jensen & Ole Løw

Hvorfor går børn i skole? Hvorfor er det danske skolesystem som det er? Og hvad er alternativet? Alt dette, og meget mere taler vi om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI.

Dagens to gæster:

Ole Løw, psykolog, tidligere lektor ved VIA University College - Læreruddannelsen i Århus, og du er pt. supervisor, forfatter og konsulent. 

Elsebeth Jensen, ph.d. og uddannelsesdekan for læreruddannelsen og HF i   VIA University College.

Pernille Fast, Christina Holm Poulsen & Rasmus Alenkær

Hvad er et usynligt barn?

Hvad gør det ved barnet at være usynlig?

Hvad kan vi som fagprofessionelle og forældre gøre, så barnet atter bliver synligt?

Alt dette, og meget mere, kan skal vi tale om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI.

Gæster: Christina Holm Poulsen og Pernille Fast

Christina Schlander & Rasmus Alenkær

Hvad er compassion-fokuseret terapi?

Hvordan kan lige præcis den terapeutiske metode hjælpe børn?

Og er der elementer og principper fra metoden, der kan bruges uden for det terapeutiske rum, det vil sige i familien, i skolen eller i det hele taget?

Alt dette, og meget mere, kan skal vi tale nærmere om i denne udgave af samtalepodcasten BØRNEPSYKOLOGI.

Dagens gæst er Christina Schlander, som er autoriseret psykolog og specialist og supervisor i psykoterapi og klinisk psykologi.

Louise Klinge & Rasmus Alenkær

Hvad er skæld ud? 

Hvorfor skælder man ud? 

Og hvad burde man som voksen gøre i stedet? 

Gæst er Louise Klinge, PhD.