Burbuja del Español - Aprende español con nuestra escuela en línea

Como muchos estudiantes de español tienen dudas sobre el IMPERATIVO, en esta clase vamos a hacer una clase completa dedicada al IMPERATIVO de la primera persona del plural: NOSOTROS.

IMPERATIVO de «NOSOTROS» en español | ¿Cómo y cuándo se usa?

El IMPERATIVO, que estamos acostumbrados a utilizar en segunda persona (TÚ o VOSOTROS) o en tercera persona para la cortesía (USTED o USTEDES), también tiene una forma de primera persona del plural: NOSOTROS.

ATENCIÓN: no del singular, no existe imperativo de yo, porque yo a mí misma no me doy órdenes.

Esa forma del IMPERATIVO de la primera persona plural corresponde a la primera persona del plural del presente de SUBJUNTIVO.

Por ejemplo, si yo digo:

«Nosotros comamos» puede ser la primera persona del plural del subjuntivo del verbo comer o la primera persona del plural del IMPERATIVO, NOSOTROS, del verbo COMER.

Ejemplos: comamos, bebamos, cantemos.

Al tratarse de la misma persona del presente del subjuntivo, mantiene todas sus irregularidades.

Entonces, si tenemos un verbo que en el presente del subjuntivo es irregular, también su forma de IMPERATIVO será irregular.

Por ejemplo, el verbo IR: el subjuntivo de este verbo es «vayamos», irregular

y también su forma de IMPERATIVO será «vayamos».

Pero hay algunos detalles especiales, importantes que tienes que saber.

La forma de IMPERATIVO, cuando va unida a los pronombres -NOS o -SE, pierde la -S

Por ejemplo: el verbo LAVAR --> «lavemos»

Si queremos decir «lavemos-nos», no vamos a poner la -S de «lavemos», no vamos a decir «lavémosnos», sino vamos a decir «lavémonos».

Lo mismo pasa con el pronombre -SE

Por ejemplo: decir a ella la verdad nosotros --> «digamos-se-la»

--> todo junto sería «digámossela» pero siguiendo la regla eliminamos la -S de «digamos», entonces queda «digámosela».

Ahora vamos a hablar del verbo IR.

¿Por qué hay dos formas?

Bueno, en realidad podríamos decir que es lo mismo, pero la forma «vayamos» con el subjuntivo es menos utilizada actualmente.

Si quiero sugerir ir a algún sitio, por ejemplo, podemos decir «vamos a la playa», usamos normalmente la forma del indicativo.

También podemos usar la perífrasis: IR A + INFINITIVO como sugerencia.

Por ejemplo: «vamos a comer» que es equivalente a decir «comamos».

Es mucho más utilizada la forma con la perífrasis que la forma con el IMPERATIVO.

Lo mismo sucede cuando el verbo es reflexivo.

Por ejemplo el verbo IRSE, existen las dos formas: «vámonos» o «vayámonos» ambas son formas validas, pero la última es menos utilizada.

Bueno, ya que sabemos que el IMPERATIVO se usa normalmente para dar órdenes o consejos,

¿Cuándo utilizamos el IMPERATIVO en primera persona del plural?

El IMPERATIVO en primera persona del plural se utiliza:

- para invitar o urgir a un grupo de personas a que haga algo;

obviamente, en ese grupo de personas también se encuentra el hablante.

Por ejemplo, imaginemos esta situación:

tenemos que tomar una decisión pero no queremos precipitarnos y decimos:

«Chicos, antes de actuar, pensemos un momento».

- También encontramos la forma de IMPERATIVO en primera persona del plural en las campañas publicitarias,

por ejemplo: «Salvemos el planeta», para invitar a un grupo muy grande a salvar el planeta.

Para terminar, hablamos de la COLOCACIÓN DE LOS PRONOMBRES.

En realidad, no cambia nada con respecto a las otras personas del IMPERATIVO. Es decir:

cuando el verbo es afirmativo: el pronombre (que puede ser de complemento directo o complemento indirecto + un pronombre reflexivo o dos pronombres combinados) se pone detrás del verbo, todo junto formando una sola palabra.

Por ejemplo: IRSE como verbo reflexivo --> decimos «vayámonos».

Con la particularidad que, cuando tenemos el pronombre -SE o -NOS el verbo pierde la -S.

Cuando el verbo es negativo se pone primero la negación «NO», después el pronombre «NOS», y al final el verbo.

Ya sabéis que a los españoles les gusta hablar utilizando refranes, ¿no? Bien, en esta clase os voy a enseñar algunos refranes que tienen en común un tema: el TIEMPO. Vamos a explicar lo que significan y cuándo los podemos utilizar.

Refranes con el TIEMPO en español: significado y contextos de uso

Hoy vamos a descubrir once refranes relacionados con el TIEMPO.

«EL TIEMPO ES ORO»

¿Qué significa?

Este refrán, de uso muy actual, nos invita a ser diligentes con las cosas que hacemos y nos dice que tenemos que aprovechar el tiempo que se nos da porque la vida es corta.

Este refrán se puede utilizar muy bien en nuestra vida cotidiana.

Existe también una variante:

«El tiempo es dinero»

Otro refrán muy parecido pero más proprio de la cultura de hoy en día que nos explica muy bien el significado de «el tiempo es oro» es:

«El tiempo no es oro, pero vale más que el oro», es decir, se recobra el tiempo que se perdió, pero el tiempo perdido no.

En otras palabras: el dinero lo puedes recuperar pero el tiempo perdido no.

«EL TIEMPO LO DIRÁ»

¿Qué significa esto?

Es un refrán de uso muy actual y nos aconseja esperar para ver qué sucede, para ver cómo se resuelve un asunto porque ya se sabe… el tiempo lo dirá.

Hay un refrán sinónimo que es este:

«El tiempo aclara las cosas»

porque con el tiempo las cosas siempre terminan aclarándose.

«EL TIEMPO PONE A CASA UNO EN SU LUGAR»

Bueno, seguro que alguna vez habéis vivido como alguna injusticia, y entonces cuando estamos en esta situación podemos decir este refrán a modo de consuelo, es decir, nos consuela pensar que al final la verdad aflora y el tiempo pondrá todo en su lugar.

Es un refrán muy actual porque, por desgracia, suceden muchas injusticias en el mundo.

«EL TIEMPO TODO LO CURA»

Este refrán no solo habla del tiempo, sino también de la desgracia de la salud.

¿En qué sentido?

Nos explica que hay problemas que solo se resuelven con el paso del tiempo.

Bueno, esta expresión se refiere sobre todo a los males morales, no a los físicos, sino por ejemplo a los males causados por el amor.

Es de uso muy actual y existe también un sinónimo, es decir:

«No hay mal que el tiempo no alivie su tormento»

«MÁS VALE TARDE QUE NUNCA»

Significa que en ocasiones no es importante llegar con retraso algo si al final es útil, así que siempre es mejor llegar tarde que no llegar. 

Este refrán es de uso muy actual y lo podemos aplicar a muchísimas situaciones de nuestra cotidianidad, por ejemplo:

«Uy…no sé, es que soy demasiado mayor para empezar a estudiar esto» … «Pues no, más vale tarde que nunca».

Un refrán sinónimo es:

«Más vale aprender de viejo que morir necio»

«MAÑANA SERÁ OTRO DÍA»

Con este refrán hablamos del tiempo y de la esperanza.

Este refrán se utiliza cuando nos encontramos en una situación difícil y en este momento no encontramos la solución a un determinado problema.

Queremos decir que a lo mejor mañana la podremos encontrar, tenemos la esperanza de que mañana la encontremos.

Algo muy curioso es que en Argentina hay una variante de este refrán que es así:

«Mañana será otro día, cabeza pelada y panza fría».

«NO HAY MAL QUE CIEN AÑOS DURE»

Con este refrán hablamos del tiempo pero también de la desgracia y de las cosas negativas.

¿En qué sentido?

En realidad, es un refrán que consuela: se dice cuando tenemos una situación difícil o un problema para consolarnos y decir que ese problema no va a durar para siempre.

Este refrán incluso puede tener una tercera parte, es decir:

«No hay mal que cien años dure, ni cuerpo que lo resista».

Y también hay algunos sinónimos:

«En este mundo nada dura, quien hoy tirita mañana suda»

O «No hay dolor que no canse y que el tiempo no amanse»

Al final todos significan lo mismo: que las desgracias, los males no duran para siempre.

«NO SE GANÓ ZAMORA EN UNA HORA»

¿Qué significa?

Hoy vamos a entrevistar a Sarita Schena. Sarita, a partir de ahora va a ser nuestra compañera-profesora de la BurbujaDELEspañol.

Sara Schena vs Marta Tardáguila

Marta: Cuéntanos un poquito sobre ti. ¿De dónde eres?

Sarita: Yo soy italiana, nací en Castellana Grote, que es un lugar cerca de Bari, en el sur de la Apulia.

Marta: ¿Por qué hablas tan bien español?

Sarita: Porque mi mamá es argentina y conoció a mi papá en un viaje en Venecia. Se enamoraron y mi mamá se vino a vivir acá. Pero desde chiquita me enseñó a hablar español.

Marta: Qué historia tan romántica. Eres ítalo-argentina pero tiene este acento tan bonito cuando hablas español.

Sarita: Y marcado, ¿no?

Marta: Sí, tienes un acento bastante diferente del mío. Argentina, que bonito; yo nunca he estado en Argentina y me encantaría conocer del país, de la cultura.

Marta: ¿Cómo es Argentina?

Sarita: Argentina realmente es un país muy lindo y yo le tengo mucho cariño porque, bueno, nunca he vivido en Argentina pero siempre he viajado, he estado mucho. Mi mamá es de Mendoza, que es un lugar que está cerca de Chile. Argentina es un país muy parecido a Italia, las dos culturas se parecen y todas las veces que los italianos, los españoles viajan en Argentina se sienten en casa porque es un país que acoge mucho.

Marta: ¿Dónde vieves ahora?

Sarita: Yo vivo en Apulia, vivo cerca de Bari y he estudiado acá.

Marta: ¿Qué estudias? ¿O qué has estudiados?

Sarita: Yo he estudiado literatura, que me encanta, y también música; porque me dedico a la música y al canto.

Marta: ¿Qué cantas?

Sarita: Yo canto tango principalmente, por amor a Argentina, y desde chiquita siempre escuché mucho tango, así que de alguna manera no lo elegí tampoco mucho. Canto eso con mucha música sudamericana, que ya he también estudiado pero me dedico más a el tango.

Marta: El tango, que lo tienes en las venas. Me encantaría saber un poquito más sobre el tango porque en España no es muy típico y no lo conocemos mucho.

Marta: ¿Nos harías alguna vez una clase sobre el tango para la BurbujaDELEspañol?

Sarita: Sí, con mucho placer, me encantaría hacerlo porque estoy segura de que el tango le gusta a mucha gente, es una música que llega. Me guastaría mucho hablar sobre el tango.

Marta: Como he dicho antes, a Sarita la vamos a ver muy a menudo en la BurbujaDELEspañol. De ella vamos aprender un montón de cosas nuevas, para empezar el acento que es un poquito diferente del mío y además nos va a aportar muchas cosas nuevas como léxico, cosas de cultura, del tango y a lo mejor algún día cantará para nosotros.

Marta: Bueno, Sarita, muchísimas gracias por estar aquí con nosotros hoy y nos vemos en la próxima clase. ¡Hasta pronto!

Sarita: ¡Hasta pronto!

¿Quieres seguir aprendiendo cosas nuevas? ¡Vamos a preparar la tortilla de patatas y cebolla!

Vamos a ver juntos todos unos refranes que hablan de amor. ¡Cuánto amor en la clase de hoy! ¡Empezamos!

Los refranes españoles de la esfera amorosa

Los refranes de los que vamos a hablar son:

Adonde el corazón se inclina, el pie caminaAfortunado en el juego, desgraciado (o desafortunado) en amoresAmor, con amor se pagaAmor loco, yo por vos y vos por otroCon el roce, nace el cariñoDel amor al odio, hay un paso

Adonde el corazón se inclina, el pie camina

Significado: Tendemos a volver a donde hemos estado bien.

Uso: Cuando nos dirigimos con anhelo e insistencia a los lugares donde está nuestro afecto porque tenemos la esperanza de conseguir algo más o menos interesante. Aunque está en desuso, se podría aplicar a nuestra vida diaria. Hay una copla del folclor popular que decía así: «Dices que no la quieres ni vas a verla, pero la veredita no cría hierba»

Significa que a pesar de que dices que no la quieres y no vas a verla, la veredita (o sea el camino por donde pasamos) no cría hierba, es decir, que, como caminas todos los días por la veredita, no sale la hierba, por lo tanto es mentira que no vas a verla.

Afortunado en el juego, desgraciado en amores

Significado: Hablamos de la fortuna y del amor, no se puede tener todo en la vida.

Uso: Si la vida te sonríe y eres una persona afortunada, es probable que no lo seas así en temas amorosos. Este refrán es de uso muy actual.

Amor, con amor se paga

Significado: El amor exige reciprocidad, entrega y respeto mutuos.

Uso: Se puede utilizar incluso de manera irónica.

Amor loco, yo por vos y vos por otro

Significado: Hablamos del amor no correspondido.

Uso: Cuando el amor es una locura, porque yo estoy enamorado de ti, pero tú estás enamorado de otra persona. Este refrán es poco utilizado, está en desuso.

Con el roce, nace el cariño

Significado: El afecto por una persona no siempre nace de repente, en el primer momento, sino que puede ir creciendo poco a poco cuando dos personas están juntas.

Uso: Se puede usar en varios contextos, o bien simplemente para aludir a dos personas que están juntas pero que al principio no estaban tan enamoradas o para animar un poco a alguien que se está viendo con una persona que no le convence mucho, porque al final estando juntos el afecto nacerá. Es un refrán muy actual. Normalmente, en la lengua hablada es más común la forma: “El roce hace el cariño”

Del amor al odio, hay un paso

Significado: El odio también es una forma de amor; con este refrán queremos decir que es muy fácil pasar del uno al otro.

Uso: Cuando hay algún problema y la relación amorosa o amistosa está rota, es fácil pasar del amor al odio en un momento. Otro refrán que tiene algo que ver con este último es: “Amores reñidos son los más queridos”

¡Qué románticos! Si te gustan los refranes españoles y quieres aprender más, estudia los refranes con animales o expresiones idiomáticas con la comida.

¿Has aprendido los contenidos de esta clase? ¡Intenta hacer los ejercicios!

Vamos a intervistar a Daniela Deceglie, una alumna de la BurbujaDELEspañol y que lleva estudiando español desde cuando ella tenía 14 años.

¿Por qué estudiar español?

Marta: ¿Cuéntanos por qué empezaste a estudiar español?

Daniela: A mí me gustaba el español, me gustaba la cultura y el idioma quería aprenderlo. Por eso decidí hacer este curso de español pero no tenía en mente llegar a este punto. Yo solo quería saber un poquito de pronunciación, saber hablar un poquito, pero al final me di cuenta de que lo que yo quería estudiar de verdad era español.

Marta: ¿Has hechos algún examen de certificación?

Daniela: Sí, claro. Me he sacado el B1 y me he sacado el C1. He estudiado también para sacarme el C2 y he hecho el examen y a ver qué tal porque todavía no sé el resultado.

Marta: ¿Has hecho todos estos niveles de qué examen?

Daniela: Del examen DELE.

Marta: ¿Cómo ha sido la experiencia de presentarte a estos exámenes?

Daniela: Pues muy buena porque yo cada vez que he hecho un examen estaba muy preparada, estaba muy tranquila; también gracias a vosotros porque hemos hecho muchísimas simulaciones, hemos estudiado y trabajado muchísimo; así que estaba tranquila. Sabía lo mío, entonces cada vez que he hecho un examen estaba tranquila y no tenía miedo y al final el B1 y el C1 los he aprobado sin preocupación.

Marta: ¿Qué consejos puedes dar a alguien que está pensando en hacer el examen pero tiene un poquito de miedo?

Daniela: Estudiar, estudiar y estudiar; esa es la clave.

Marta: ¿Te has presentado al examen SIELE?

Daniela: Sí, he hecho el examen SIELE, pero solo la modalidad de lectura y la auditiva y esto también ha ido muy bien y estoy muy satisfecha, la verdad.

Marta: ¿Qué está estudiando ahora en la universidad?

Daniela: Estudio Lenguas en la universidad, aunque en realidad cambié de idea de pronto; o sea, en agosto, cuando tenía que matricularme, tenía planteado matricularme en Psicología pero después cambié de idea porque me di cuenta de que lo que yo quería estudiar era español, era profundizar en las lenguas. Así que me matriculé en Lenguas y ha sido lo más bonito que he hecho en mi vida.

Marta: ¿Tienes algunos planes relacionados con el español? ¿Tienes pensado irte a España?

Daniela: Sí, es el sueño de mi vida, a lo mejor irme a España, así que he solicitado irme de Erasmus y tendría que irme de Erasmus a principio de 2022.

Marta: ¿Y a dónde exactamente?

Daniela: Sevilla.

Marta: ¿Sabes que en Sevilla hay un acento un poquito diferente?

Daniela: Sí, pero me gusta mucho el acento y además he escuchado muchísimo el acento de Sevilla, del sur de España, y me gusta muchísimo.

Marta: Es muy divertido, es muy alegre sobretodo. En Sevilla son todos muy alegres y cariñosos.

Marta: ¿Te gustaría enseñar español?

Daniela: La verdad es que me lo he pensado muchísimas veces y creo que sí, me gustaría muchísimo enseñar español y, a lo mejor, en el instituto o también en la universidad me gustaría muchísimo, aunque el proyecto es más largo y un poquito más complicado.

Marta: ¿Tú te ves como profesora de español, enseñando a los chicos las normas de gramática y el léxico?

Daniela: Sí, es que mis amigas, mis compañeros también me han dicho que me ven enseñando español y yo me fío también de los otros.

Marta: Sí, yo creo que serías una profesora muy buena porque eres muy dulce y yo creo que es una característica que hace que el profesor gane mucho.

Daniela: Sí, pero también estricta porque, si no, no estudias.

Marta: ¿Te gustaría hacer un video para la BurbujaDELEspañol, enseñando algo sobre el español?

Daniela: No sé, eso nunca lo he pensado, a lo mejor ahora te diría que no. Pero, a lo mejor, después sí, porque yo tengo ahora, aunque he hecho el examen de C2, muchísimas dudad todavía y cada día tengo una duda diferente. Y por eso ahora no estaría segura de lo que digo, aunque yo a lo mejor sé que lo que se dice es correcto pero tendría...

Vamos a aprender refranes españoles que tienen algo en común, o sea refranes que tienen que ver con los animales. ¡Vamos a empezar!

Refranes españoles y mundo animal

A los españoles les encanta hablar con refranes. Los refranes de los que vamos a hablar son:

A OTRO PERRO CON ESE HUESO¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?MÁS VALE PÁJARO EN MANO QUE CIENTO VOLANDOPOR LA BOCA MUERE EL PEZ

A OTRO PERRO CON ESE HUESO

¿Qué significa? → La idea que nos quiere transmitir este refrán es una idea de engaño.

¿Cuándo se utiliza? → Normalmente lo utilizamos para rechazar una invitación impertinente o un abuso; se utiliza para dejar bien claro que no nos vamos a dejar pasar por tontos.

Historia → Se usa desde hace mucho tiempo, porque ya aparece en la primera parte del Quijote:

«A otro perro con ese hueso -respondió el ventero-. ¡Como si yo no supiese cuántas son cinco, y adónde me aprieta el zapato!»

Sin embargo, es un refrán muy actual, que se utiliza a menudo cuando ves que alguien te quiere engañar. De hecho, en la canción de Shakira La Tortura aparece este refrán.

«Mejor te guardas todo esoa otro perro con ese hueso, y nos decimos adiós»

¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

¿Qué significa? → Expresa una idea de cobardía, o sea que alude a la dificultad o imposibilidad de hacer algo por ser peligroso.

¿Cuándo se utiliza? → Normalmente se utiliza cuando faltan los voluntarios para realizar algo de provecho para todos pero que es peligroso.

Historia → Este refrán tiene origen literario, proviene de la fábula de Los Ratones de Esopo: en la fábula, los ratones proponen poner un cascabel al gato para saber cuándo se acerca para huir a tiempo. Es un refrán muy utilizado actualmente. Cuando lo decimos, solemos introducirlo por un «a ver», por lo tanto: «A ver quién le pone el cascabel al gato»

MÁS VALE PÁJARO EN MANO QUE CIENTO VOLANDO

¿Qué significa? → Da una idea de conformismo, certeza, o sea que tenemos que quedarnos con lo que tenemos en la mano y no con lo que todavía no tenemos.

¿Cuándo se utiliza? → Se suele decir cuando alguien deja una situación segura para perseguir una situación incierta, de la que no está seguro.

Historia → Este refrán también aparecía ya en el libro del Quijote, aunque allí era un poco diferente, o sea:

«[…] y que más vale pájaro en mano que buitre volando, porque quien bien tiene y mal escoge, por bien que se enoja no se venga.»

Hay incluso otra variante que aparece en el Libro de Buen Amor, o sea: «No dejes lo ganado por lo que has de ganar»

Sin embargo, este refrán también sigue siendo muy utilizado y actual.

POR LA BOCA MUERE EL PEZ

¿Qué significa? → Los peces mueren cuando los pescamos con un anzuelo que se engancha en la boca del pez. Queremos expresar una idea de discreción.

¿Cuándo se utiliza? → Se refiere a lo de morir por la palabra, o sea a lo peligroso que puede ser hablar de forma desconsiderada.

Historia → Este refrán es de uso actual y también aparece en la música moderna. Una canción del grupo español Fito y los Fitipaldis utiliza este refrán pero de forma alterada, o sea: «Por la boca vive el pez»

¿Habéis visto qué curiosos? Si te apetece ver otras clases sobre refranes, estudia más expresiones relacionadas con el DEPORTE!

¿Has aprendido los contenidos de esta clase? ¡Intenta hacer los ejercicios!

En esta clase vamos a estudiar los signos de puntuación en español.

Signos de puntuación en español: ¿Cuáles son y para qué sirven?

Los signos de puntuación se utilizan para marcar la estructura de un texto escrito. Nos ayudan a delimitar ciertos elementos como palabras, la entonación y el ritmo de la lengua hablada.

Los principales signos de puntuación son:

el punto;

la coma;

el punto y coma;

los dos puntos;

los puntos suspensivos;

los signos interrogativos y exclamativos;

el paréntesis;

las comillas.

El punto (.)

El punto indica la pausa final de una oración. La palabra que se escribe detrás del punto siempre va con mayúscula. El punto puede ser de tres tipos:

Punto y seguido: separa dos frases en un mismo párrafo;

Punto y aparte: separa dos frases y también dos párrafos;

Punto final: indica el final del texto.

La coma (,)

La coma indica una pausa breve dentro de una oración o entre dos oraciones. Tienes varios usos:

Separa elementos de una enumeración y el último elemento va precedido por una conjunción.

EJEMPLO:

«Hoy voy a comer pasta, tomate, carne, pan y fruta.»

Delimita expresiones que especifican algo.

EJEMPLO:

«Mi amiga Luisa, que es profesora de español, ahora vive en España.»

Separa el vocativo del resto de la frase.

EJEMPLO:

«Chicos, tenéis que estudiar.»

Enmarca diferentes tipos de elementos como subordinadas, intersecciones, etc.

EJEMPLO:

«Mañana, cuando vuelva a casa, quiero verte en tu cuna dormidita.»

La coma nunca se puede escribir entre el sujeto y el verbo.

EJEMPLO:

«Loli, es una gatita muy guapa.» NO

La coma puede cambiar completamente el significado de la frase.

EJEMPLOS:

«La gatita, Loli y su dueña estaban en casa.»

«La gatita Loli y su dueña estaban en casa.»

El punto y coma (;)

El punto y coma indica una pausa menor que la pausa de un punto, pero mayor que la pausa de una coma. Lo utilizo para:

Separar elementos de una enumeración cuando los elementos ya tienen una coma.

EJEMPLO:

«A mi fiesta de cumpleaños vinieron mis amigas Marta y Leticia; mis primas Isabel, Laura y María; y mis padres, Pepe e Lucía.»

Separar frases largas que están semánticamente relacionadas.

EJEMPLO:

«Trabajé mucho para aprobar ese examen; al final por suerte lo conseguí.»

Separar los elementos de una lista que están escritos en líneas diferentes.

EJEMPLO:

«Tengo que ir al supermercado y voy a comprar en la frutería: manzanas, naranjas, plátanos, etc.;

en la carnicería: pollo, carne, albondigas;

en la charcutería: jamón, queso y salchichón.»

Los dos puntos (:)

Los dos puntos se utilizan para introducir:

Una cita de un discurso directo.

EJEMPLO:

«Marta dice: "Tienes que estudiar más".»

Una enumeración.

EJEMPLO:

«Yo hablo 3 idiomas: español, inglés, francés.»

Un ejemplo o una explicación a lo que he dicho antes.

EJEMPLO:

«Hoy no me encuentro nada bien: ayer cogí un poquito de frío.»

Se utilizan después del encabezamiento de una carta o un correo electrónico, cuando digo "Querido papá:" o "Estimados señores:". La palabra que va detrás tiene que ir siempre con mayúscula.

Los puntos suspensivos (...)

Los puntos suspensivos, o tres puntos, se usan para:

Indicar la suspensión de un discurso, en casos por ejemplo en los que queremos expresar duda o temor.

EJEMPLO:

«Si no me llamas esta noche... creo que me voy a poner triste.»

Señalar la omisión de algo que se supone que ya sabemos.

EJEMPLO:

«Cuando llegué a Bari empecé a trabajar enseguida y...»

Se usan al final de una enumeración incompleta.

EJEMPLO:

«El otro día en la fiesta de cumpleaños comí un montón de cosas. Comí: patatas fritas, sándwiches, tarta...»

Nunca se ponen los puntos suspensivos detrás de la abreviación de etcétera. (etc.)

Los signos de interrogación (¿?

En esta clase te voy a enseñar a preparar un currículum y te voy a enseñar las pautas que debes seguir para que tu currículum sea efectivo y funcione.

Currículum: reglas generales

Vamos a empezar diciendo las reglas generales que tiene que seguir un currículum. Un currículum tiene que:

Ser original,

Estar adaptado al puesto de trabajo al que te presentas,

Reflejar tu historial; tanto académico como laboral,

Estar redactado de forma concisa, eficaz y atractiva.

Para la elaboración del currículum, en España no existen unas normas muy estrictas. Normalmente se suele seguir un orden cronológico o un orden funcional y, sobre todo, tiene que ser conciso y no debe ocupar más de 2 páginas (si es una solo, mejor).

¿Qué debemos tener en cuenta?

Lo primero que debemos tener en cuenta al preparar nuestro currículum es el puesto de trabajo al que nos queremos presentar. Tenemos que adaptar nuestro currículum al puesto de trabajo en el que estamos interesados. Vamos a ver un ejemplo real:

Biodata de Paula

«Yo soy Paula y soy española. Al mismo tiempo que estaba estudiando Magisterio en Educación Primaria en la universidad, estaba trabajando como camarera. Así mismo, durante los veranos, también trabajaba en una fábrica de conservas. Tras mis estudios, tomé la decisión de irme a Estados Unidos y, a mi regreso a España, conseguí un trabajo como administrativa y profesora en la escuela de adultos».

Ahora bien, Paula quiere encontrar trabajo, pero su trayectoria laboral es variada, por lo tanto, ¿qué debe hacer? En este ejemplo Paula habla de todos sus trabajos pero lo que ella quiere es un trabajo como profesora. No todas estas experiencias son interesantes para la persona que quiere contratarla.

Te voy poner dos ejemplos de currículum de Paula.

Como habéis visto, en uno de los currículums Paula se concentra más en hablar sobre todo de sus títulos y de los cursos relacionados con el trabajo que quiere realizar.

Lo más importante y lo principal a la hora de realizar un currículum es adaptarlo a la medida de cada oferta a la que lo queremos presentar. Otro punto muy importante es cuidar mucho la presentación y la organización del currículum; toda la información que pongamos tienen que estar bien organizada. Hay que cuidar el aspecto estético.

Por ejemplo, si queremos presentar nuestro currículum a un bufete de abogados no puedo hacer un currículum con unos colores muy llamativos. Sería mejor utilizar unos colores neutros como por ejemplo el azul, el gris, el negro. Pero si por el contrario estoy buscando un trabajo en un departamento de marketing mi currículum deberá tener un diseño creativo y llamativo.

A la hora de redactar el currículum debemos hacerlo como si se tratase de un instrumento de marketing. Debemos decir mucho con pocas palabras y saber resumir la información más importante y relevante. Lo ideal sería que ocupara 1 página o 2 páginas, como mucho. No debemos usar tecnicismos y cometer faltas de ortografía. Lo más facil es utilizar frases cortas y verbos activos.

¿Qué hay que tener en cuenta sobre el contenido que se debe reflejar?

El punto más importante que debemos reflejar en nuestro currículum son los resultados obtenidos en los anteriores trabajos.

Lo que nunca debemos hacer es tratar temas económicos o motivos del cambio de trabajo.

Estructura Currículum

La estructura de un buen currículum debería ser:

La fotografía: se debe colocar en la parte superior a la derecha.

Los datos personales y de contacto:

nombre y apellidos

teléfono de contacto

correo electrónico

Formación académica y profesional: son aquellos estudios que tienen como finalidad principal capacitar a la persona para el desempeño de una actividad laboral. Ejemplo: un grado en Educación Primaria.

Formación profesional continua: es aquella formación no reglada que es destinada a aquellas personas que ya se encuentran dentro del mundo laboral.

En esta clase vamos a seguir hablando de la Feria de Sevilla o la Feria de Abril. En la clase anterior hemos hablado de algunas costumbres típicas de la Feria de Sevilla. Son muy típicas, por ejemplo, las casetas, donde se baila, se come, se bebe. En esta feria comen productos típicos de la región. Hoy nos vamos a hablar del flamenco y de la vestimenta.

Tradiciones de la Feria de Abril o de Sevilla

Feria de Abril - El flamenco

El flamenco es una expresión artística que nace de la mezcla de muchas culturas: la cultura árabe, la cultura judía, la cultura gitana (llegó a España en el siglo XV y se quedaron en Andalucía) y la cultura de las personas andaluzas.

La Feria de Sevilla se encuentra en Andalucía y una característica típica de esta fiesta es la música y un baile en particular: las sevillanas. Las sevillanas son un baile que se baila a ritmo de la guitarra, de las palmas y de las castañuelas.

Las palmas son el ruido que produzco al juntar las manos y en el flamenco constituyen un elemento de acompañamiento de percusión. De hecho, hay diferentes tipos de ejecución de las palmas, es decir hay diferentes estilos que dependen de la música a la que acompañan.

Las castañuelas son un instrumento de percusión muy típico español y se tocan con las manos. Consisten en dos piezas de madera unidas por un cordón que se colocan en las manos y con los dedos se tocan para crear esta percursión. También es un acompañamiento para los bailes y los cantes flamencos.

Tanto las palmas como las castañuelas son un importantísimo acompañamiento rítmico para los cantes y los bailes para los cantaores y los bailaores flamencos.

Durante la Feria de Sevilla la gente canta y baila bailes y cantes típicos de la zona, en particular me refiero a las Sevillanas, que son un baile típico español y muy típico de la Feria de Sevilla. Se baila en parejas y consiste en cuatro coplas y tiene elementos típicos como el paseíllo o el paso de sevillana. Este baile tiene una coreografía que muchos españoles saben realizar, pero no todos los españoles saben bailar las sevillanas.

Feria de Abril - La vestimenta

Durante esta fiesta la gente se suele vestir con los trajes típicos, los hombres se ponen el traje corto e las mujeres, el famoso vestido de flamenca.

El traje de flamenca tiene un origen muy antiguo y se remonta al siglo XIX. Se usaba antiguamente entre las mujeres de etnia gitana. Poquito a poco se popularizó hasta convertirse en el traje de flamenca. Las mujeres acudían a las ferias ganaderas con sus atuendos habituales y se dieron cuenta de que el traje de flamenca estilizaba mucho la figura femenina, así que las clases altas empezaron a copiar ese vestido.

El vestido más común es el que lleva la falda ceñida hasta abajo con volantes en los pies, también se llevan volantes en las mangas. Los más típicos son de lunares pero hay también de colores lisos, estampados alegres, de todos los colores en realidad. Este vestido se complementa con mantillas o con el mantón de Manila.

Es muy típico entre las mujeres llevar el pelo recogido en un moño y ponerse flores, pendientes y llevar zapatos de tacón.

Feria de Abril - Otras celebraciones típicas

Vamos a hablar de otras celebraciones típicas que podemos encontrar durante la feria. En Sevilla durante estos días podemos encontrar paseos en carruajes de caballos o también en barco por el río Guadalquivir.

Muy cerquita de la feria de Sevilla se encuentra una calle que se llama "La calle del infierno". Se llama así por el ruido que producen las más de 100 atracciones que tiene, que son para toda la familia.

Un elemento superimportante de estos días de fiesta son las corridas de toros, en la Plaza de la Maestranza. Allí se reúnen todas las personas para ver estas celebraciones durante estos días.

El domingo por la noche la feria termina con un gran espectáculo de fuegos artificiales que da fin a estos días hasta el año siguiente.

En esta clase vamos a aprender una serie de palabras que son súper importantes; los interrogativos y los exclamativos.

Interrogativos y exclamativos en español

Estas palabras se pueden usar con función interrogativas o exclamativa.

Estas palabras son pronombres, adverbios, adjetivos; con los que podemos, por ejemplo, preguntar algo.

¿Cuáles son los interrogativos?

Tenemos, por ejemplo:

¿Qué?¿Dónde?¿Cómo?¿Cuándo?¿Cuánto?¿Quién?¿Cuál?

Estas palabras las utilizamos para preguntar, por ejemplo, por:

La identidad de las cosas: ¿Qué? y ¿Cuál?La identidad de las personas: ¿Quién? y ¿Quiénes?La cantidad: ¿Cuánto?El lugar: ¿Dónde?El tiempo: ¿Cuándo?El modo: ¿Cómo?Una valoración: ¿Qué tal?

Estas palabras llevan siempre acento gráfico cuando tienen esta función interrogativa o exclamativa.

Pueden introducir oraciones directas, interrogaciones directas o interrogaciones indirectas. También se pueden escribir solos.

EJEMPLO:

«¿Sabes que me voy a casa?» «¿Cómo?»

¿Qué? - ¿Cuál? - ¿Cuáles?

Estos interrogativos se utilizan para pedir información sobre las cosas. ¿Qué? es invariable y ¿Cuál? y ¿Cuáles? tienen singular y plural.

Utilizo ¿Qué? cuando el objeto por el que pregunto es indefinido y cuando no es identificado.

EJEMPLOS:

«¿Qué es eso?»

«¿Qué me pongo hoy para la fiesta?»

Utilizo ¿Cuál? y ¿Cuáles? cuando el objeto al que me refiero pertenece a un grupo de la misma clase.

EJEMPLOS:

«Tengo muchos zapatos de tacón. ¿Cuáles prefieres?»

«¿Cuál es tu libro preferido?»

¿Cuál? tiene sólo función de pronombre, por eso nunca se utiliza delante de un sustantivo, en este caso utilizo ¿Qué?.

EJEMPLO:

«¿Qué camiseta prefieres?» NO «¿Cuál camiseta prefieres?»

¿Quién? - ¿Quiénes?

Utilizo ¿Quién? y ¿Quiénes? cuando no conozco a la persona a la que me refiero cuando la tengo que identificar.

EJEMPLO:

«¿Quién es ese señor?»

En este caso podemos también utilizar ¿Cuál? y ¿Cuáles? cuando la persona a la que me refiero forma parte de un grupo.

EJEMPLO:

«¿Cuál de tus amigos ha venido a la fiesta?»

¿Cómo? - ¿Qué tal?

Para pedir una valoración sobre cosas o personas puede utilizar el interrogativo ¿Cómo? o también la forma ¿Qué tal?.

EJEMPLOS:

«¿Cómo te ha salido el examen de español?»

«¿Qué tal te ha salido el examen de español?»

Cuando te quiero preguntar ¿Cómo estás? puedo decir simplemente ¿Qué tal?.

¡IMPORTANTE! Estos interrogativos a veces pueden ir precedidos por una preposición, que depende de la función que desempeñan. Si quiero expresar o preguntar:

la causa de algo : ¿Por qué?la finalidad: ¿Para qué? el destinatario: ¿Para quién?Referirme al lugar: ¿A dónde? Referirme al destino y a la procedencia: ¿De dónde? Referirme al poseedor de algo: ¿De quién?

Los exclamativos en español

Estas palabras de que hemos hablado como "qué", "cuánto",