Ar gali būti geras mokytojas be pedagoginio išsilavinimo?
Lietuvos bendrojo ugdymo įstaigose mokosi 344 tūkst. mokinių. O juos moko beveik 34 tūkst. pedagogų. Daugiau nei dviejų trečdalių visų bendrojo ugdymo mokyklų mokytojų darbo stažas siekia 15 ir daugiau metų.
Bet, kaip rodo Lietuvos statistikos departamento duomenys, iš visų mūsų profesinių bendruomenių nepasitenkinimą savo profesiniu gyvenimu dažniausiai išsako ne kas kitas, o pedagogai: veik 99 proc. visų Lietuvoje nuo 2000-ųjų iki šių metų vykusių streikų organizavo skirtingos švietimo profsąjungos.
Pagaliau retas, iš visų kasmet (ankstesniais metais) maždaug 5 - 6 tūkst. pedagogikos studijas baigusių jaunuolių, o pernai metais iš apie 2800 alumnų rinkosi darbą mokykloje.
Kita vertus, kasmet randasi keliasdešimt jaunų žmonių, kurie baigę ne pedagogines studijas, o, tarkime, prestižines politikos mokslų, ekonomikos, vadybos ar inžinerijos studijas panūsta tapti mokytojais.
Ar galime patikėti savo vaikus žmonėms, kurie nėra ragavę teorinių pedagogikos mokslų?
O ir, ką šie žmonės daro klasėse kitaip, kad geba prakalbinti ir sužadinti norą siekti žinių net didžiausius padaužas?

Laidoje dalyvaus: programos „Renkuosi mokyti" vadovė Gabrielė Characiejienė ir šios programos alumnai: Vilniaus Filaretų pradinės mokyklos mokytoja Rasa Majienė bei Tauragės „Versmės" gimnazijos mokytojas Dalius Miknevičius.