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主題部分:
課堂裡,總是有那麼幾個學生能讓老師無言、不耐,甚至是生氣!他們的存在挑戰著老師的修為,有時候明明被氣得火冒三丈,卻因為為人師表的道德壓力而無法發飆,弄到最後只有老師五內鬱結,心火難遏。華語老師到底能不能罵學生?該怎麼罵?原則又是什麼?本週就來聽聽溫和派的怡靜老師和野獸派的珮文老師怎麼理解「發飆之必要」。
文化小知識:
27:32-31:53
到餐廳用餐是每個人都有的經驗,而餐廳裡的文化差異往往是某個文化特色的縮影,從給水的溫度到客人和服務生間的互動,餐點的推薦,在在都反映了不同文化的價直觀。本週文化小知識要透過美國youtuber和臺灣華語老師自己的經驗,比較一下台美餐廳的文化差異,並且看看我們的教材是否能真實呈現臺灣餐廳的情況。
「說吧語言工作室」官網:https://www.sblc.tw
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By 陳怡靜, 吳珮文4.6
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課堂裡,總是有那麼幾個學生能讓老師無言、不耐,甚至是生氣!他們的存在挑戰著老師的修為,有時候明明被氣得火冒三丈,卻因為為人師表的道德壓力而無法發飆,弄到最後只有老師五內鬱結,心火難遏。華語老師到底能不能罵學生?該怎麼罵?原則又是什麼?本週就來聽聽溫和派的怡靜老師和野獸派的珮文老師怎麼理解「發飆之必要」。
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27:32-31:53
到餐廳用餐是每個人都有的經驗,而餐廳裡的文化差異往往是某個文化特色的縮影,從給水的溫度到客人和服務生間的互動,餐點的推薦,在在都反映了不同文化的價直觀。本週文化小知識要透過美國youtuber和臺灣華語老師自己的經驗,比較一下台美餐廳的文化差異,並且看看我們的教材是否能真實呈現臺灣餐廳的情況。
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