訪談部分：

我們都知道「閱讀能力」對於語言學習幫助很大，因此必須不斷提升學生的閱讀理解能力。然而我們對於「閱讀教學」的了解與認知是對的方向，是足夠的嗎？「閱讀能力」的訓練只是提供學生大量閱讀不同的材料文本嗎？只是認讀字詞，熟悉文法句構，理解篇章文意就夠了嗎？我們繼續請加州大學聖地亞哥分校的珮嘉老師來一掀閱讀理解的面紗吧！

文化小知識：
23:09-27:59
臺灣人有誰不知道筷子？筷子能有什麼學問？我說看倌們啊，您還千萬別這麼想！我就真的遇過被學生問倒的情況！你可知道臺灣的、韓國的和日本的筷子有什麼不同？本週就讓我們來認識一下，這個既熟悉又陌生的小東西吧！

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