主題討論：
老師設計、布置作業，學生盡力完成練習，程序走到這兒還沒結束，「批改作業」這個大魔王才要登場！老師們可曾注意到批改作業也有眉角，甚至還有文化差異存在。本週就讓我們繼續跟著怡靜老師和珮文老師打怪闖關，解完這個任務吧！

教室裡的小故事：
26:10-30:40

給學生取中文名字是個大工程。不僅要考慮他們原名的發音，還要賦予意義和期望。有些學生決定不勞煩老師，自己來的結果就是出現了各種令人啼笑皆非的名字。一起來聽聽這位老師的天才學生命名記吧！

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