主題討論：

一場研討會在心海裡投下了一顆小石頭，泛起了一圈又一圈的漣漪。漣漪的內核只是一種對教學實務交流的渴望，而渴望成為了動力，動力化作了規劃，規劃指導著行動，行動成就了夢想，這就是「串起傳承」的由來。去年由於疫情暫停，今年我們學會突破困境。如果你還不知道這個交流會，或是想聽聽今年準備了哪些好菜，請不要錯過本集節目。

備課小教室：
25:12-29:15

「聽寫」這個老師們耳熟能詳的教學方式，好用不好用？既有聽有書，是一石二鳥，還是目的不清呢？怎麼使用才不會造成負擔，失去效用呢？本集備課小教室就要來整理一下「聽寫」的目的，以及怡靜老師是怎麼在教學中使用？一起來整理思考吧！讓「聽寫」用的更精準更有效率。

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