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訪談部分:
因為看到了臺灣華語教學現場的問題和需求,雪芳老師創立了「第一線華語教學專業@臺灣」。這個堪稱全臺最多第一線教師參與的群組,扮演著提供進修機會、聯繫情感以及相互交流的角色。要管力這麼龐大的組織,其複雜與困難可想而知。本週雪芳老師將與我們分享,在群組成立和經營過程中的困難與挑戰,以及對未來發展的規劃與展望。
文化小知識:
21:03-26:24
用手勢來輔助華語教學是許多老師都常用的方式,然而,不同文化對同一個語詞可能會有不一樣的表達方式。本週我們就介紹其中的一種,就是表示數字的手勢。在生活中我們用手勢表達數字非常常見,我們已經習慣了台灣的手勢。但我們的手勢在不同國家可能會產生不一樣的意思,又或者可能因為手勢不同而產生誤解。小小的手勢數字,其實有很不同的使用方式。本週就跟著我們一起來動動手吧!
「說吧語言工作室」官網:https://www.sblc.tw
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 By 陳怡靜, 吳珮文
By 陳怡靜, 吳珮文4.6
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因為看到了臺灣華語教學現場的問題和需求,雪芳老師創立了「第一線華語教學專業@臺灣」。這個堪稱全臺最多第一線教師參與的群組,扮演著提供進修機會、聯繫情感以及相互交流的角色。要管力這麼龐大的組織,其複雜與困難可想而知。本週雪芳老師將與我們分享,在群組成立和經營過程中的困難與挑戰,以及對未來發展的規劃與展望。
文化小知識:
21:03-26:24
用手勢來輔助華語教學是許多老師都常用的方式,然而,不同文化對同一個語詞可能會有不一樣的表達方式。本週我們就介紹其中的一種,就是表示數字的手勢。在生活中我們用手勢表達數字非常常見,我們已經習慣了台灣的手勢。但我們的手勢在不同國家可能會產生不一樣的意思,又或者可能因為手勢不同而產生誤解。小小的手勢數字,其實有很不同的使用方式。本週就跟著我們一起來動動手吧!
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