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＃師者
＃不誠無物
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翻閱這本書之前，本以為我會看到的內容，會是所謂作為一個優秀老師的教育心得。然而，我發現如玲老師的自序裡，第一個喊話的對象竟然是老師，序言寫著：「親愛的師者們，我們沒有這麼容易受傷。因為，當我們選擇成為一個師者，就內建了修復APP…」。
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書中提到作為一個師者，應該回到生命原本的那一份熱情，而不是去執行一個角色任務。我非常驚豔於她的看見，只是，是什麼原因會讓師者感到受傷呢？又是什麼讓一個師者會失去熱情呢？
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專訪錄音的同時，新北的國中割喉案正引起輿論與社會關注，我問：「你怎麼看校園的霸凌事件？這事情的本質是甚麼？」
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如玲老師說出教學生涯中，曾經被學生出手的真實案例，描述整個事情發生的經過。誠如她的新書《因為教你，我認出我》，當她看見自己當下的驚恐，選擇向學生說出被攻擊時的感受。因為，她明白她身處的是第一線的教育現場，除了事件的主角之外，還有其他學生也在現場，他們也在看這件事情會如何落幕。
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事實上，即便受過正統師資培訓的人，未必知道如何走入霸凌的世界，在那裡發生的情節如英雄電影般，代表法治與公權力的波麗士，只能在電影結尾時姍姍來遲。
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當霸凌成為校園問題，去區分所謂的加害者與被害者是沒有意義的，因為那些不屬於教育的範疇，誠如她以馬雅問候語「In Lak’ech Ala K’in」（你是我，我是另一個你），作為教學三十多年的經驗總結一樣，教與學之間誠實看見「我是誰？」
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或許，正視校園霸凌的第一步，就是先承認自己沒有足夠的能力處理。因為，只有知道「我是誰？」，才有機會明白「我可以是誰！」。
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《今夜 ​ 遇見小王子》在寶島聯播網
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01/27（六） 20：00（首播） ​ ​
01/28（日） 21：00（重播）
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