Gezwitscher aus dem Kindergarten

In den letzten zwei Jahren sind durch die vielen Verordnungen viele Sicherheiten für Teams und Führungskräfte verloren gegangen. Wie gehen wir als Team mit Veränderungsprozessen um? Aktuell sind wir dabei mit unserer Einrichtung wieder von der Kohorten-Regelung ins offene Konzept über zu gehen. Hier haben wir bemerkt, wie wichtig Struktur dabei für das Team ist. Struktur gibt Halt und Sicherheit. Sie bieten einen sicheren Rahmen, an dem ich mich entlang hangeln kann. Besonders in großen Teams ist es wichtig, gute und verbindliche Absprachen zu treffen. Siegunde Dreyer und ich erzählen euch, wie dies gut gelingen kann. Außerdem verrate ich euch, wie ich mich auf meine Arbeitswoche vorbereite, welche Ziele ich mir setze und wie viel Prozent meiner geplanten Tätigkeiten tatsächlich am Ende der Woche erfüllt sind.

Infos über uns findest du unter https://im-kirchtal.de

oder auf Instagram unter: https://www.instagram.com/st.franziskus_im_kirchtal/

Die Leitungsebene in den Kitas hat sich in den letzten Jahren enorm verändert. Es ist immer mehr zu einer Managementaufgabe geworden, die sich von Wirtschaftsunternehmen kaum unterscheidet. Leider sind die Rahmenbedingungen für Leitungen nicht in allen Einrichtungen optimal. Viele Trägervertreter sehen heute aber die Notwendigkeit, ihren Führungskräften in den Kitas Coaching zukommen zu lassen. Wie finde ich aber bei dem breiten Coachingangebot den passenden Coach für mich? Darüber habe ich mich in dieser Podcastfolge mit Rebekka Asbach – Coach, Referentin und Speakerin unterhalten. Zudem haben wir Tipps für junge Führungskräfte parat. Wir erzählen von den häufigsten Führungsfehlern und wie man die vermeiden kann. Wieder einmal wird deutlich, wie wichtig es ist, den Mut zu haben auch schwierige Themen deutlich anzusprechen!

Wenn du mit Rebekka in Kontakt treten möchtest, kannst du das gerne über

Forschen und experimentieren gehört im Kindergarten mittlerweile wie selbstverständlich dazu. Seit vielen Jahren ist dabei für viele Einrichtungen das Haus der kleinen Forscher ein starker Partner an ihrer Seite. In dieser Podcastfolge ist Michael Fritz, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Haus der kleinen Forscher zu Gast in unserem Podcast. Erzählt darüber, wie er zum Haus der kleinen Forscher kam, wie es gelungen ist, pädagogische Fachkräfte für Naturwissenschaften zu begeistern und wie sich das Haus der kleinen Forscher in den letzten Jahren weiterentwickelt hat. Saskia Franz erzählt Michael Fritz, wie sie die Weiterentwicklung in ihrer Einrichtung im naturwissenschaftlichen Bereich erlebt, wie viel Anstrengung eine Zertifizierung Haus der kleinen Forscher bedeutet und welcher Mehrwert dadurch für sie und ihr Team entstanden ist. Michael Fritz wünscht sich eine Zukunft, in der Kinder alle gleichberechtigt Bildung erfahren und von klein auf lernen können. Ist das denn mit der aktuellen Lage in den deutschen Kitas möglich? Hört selbst!

Meine Leitungskollegin Ursula Bangert und ich kennen uns bereits sieben Jahre. Jetzt haben ein Konzept für einen gemeinsamen pädagogischen Tag unserer beider Einrichtungen entwickelt. Fast schon ein Fachtag. Ein Konzept, dass beiden Teams ermöglicht sich gegenseitig kennenzulernen und voneinander zu lernen. Was beide Einrichtungen vereint ist die Vorliebe zur Reggiopädagogik und die Aufteilung der Einrichtung in Funktionsbereiche/ Werkstätten. Nachdem die Pandemieauflagen etwas gelockert sind, konnten wir es wagen, beide Einrichtungen zusammen zu bringen. Das Team des Kindergarten St. Franziskus war zu Besuch in der Überbetrieblichen Kita in Lörrach. Wie es sich anfühlt, sich mal wieder live mit anderen Fachkräften auszutauschen, wie zufrieden wir Leitungen mit der Umsetzung unserer Planung waren und was uns sonst noch umtreibt hört ihr in dieser Podcastfolge.

In unserer 50. Podcastfolge sprechen Anja Henneberger und ich über Weltwissen und Froscherdrang, über Projektarbeit und Kooperation, über Teilhabe und Elternarbeit. All diese wichtigen Punkte konnten wir die letzten Wochen in unserem Hühnerprojekt umsetzen. Kinder und Erwachsene haben ihr Wissen rund um das Thema Metamorphose erweitert, viel über Hühner gelernt, ordentlich Spaß gehabt und gelernt, wie nah Leben und Tod beieinander liegen. 21 Tagen haben wir mit unseren Kindergartenkinder 14 Hühnereier bebrütet, aus denen am Ende 6 Küken geschlüpft sind. In dieser Podcastfolge teilen wir unsere Erfahrungen zu unserem Projekt mit euch. Ein Projekt, begleitet von digitalen Medien, die es ermöglichten, auch die Familien der Kinder und der Teammitglieder an unserem Projekt teilhaben zu lassen.

Kennt ihr schon das Institut für Situationsansatz? Mit der Direktorin Katrin Macha habe ich diese Podcastfolge aufgenommen. Katrin und ich haben uns vor zwei Jahren kennengelernt, als sie im Rahmen des Kitapreises eine der Expertinnen war, die zum Vorortbesuch bei uns im Kindergarten war. Ein ganz besonderer Moment. Auch heute, zwei Jahre später diskutieren wir gerne gemeinsam über Pädagogik. Katrin Macha gibt uns in dieser Podcastfolge einen Einblick in den Situationsansatz. Wir diskutieren die Unterschiede zwischen dem Situationsansatz und der Reggiopädagogik und sprechen über Projektarbeit im Kindergarten. Habt ihr euch schon mal gefragt, welches Thema bei den Kindern hinter dem Thema steckt?

Natürlich geht es wie immer auch um Merkmal von Qualität in Kindertageseinrichtungen. Was ist Qualität, was sind Qualitätskriterien, wie sehr hängt Qualität von Ressourcen ab? Und welche Haltungsfragen setzt gute Pädagogik voraus? Wie realistisch ist es gleiche Bildungschancen zu erreichen. Freut euch auf spannenden Austausch von Katrin und mir!

Das Thema Morgenkreis wurde sich von unseren Hörer*innen gewünscht. Ein Thema, das viele Kita Teams beschäftig und bei dem immer wieder die Frage des Für und Widers eines Morgenkreises aufkommt. Fee Hölzel, Felix Knödel und ich erzählen euch, warum es uns wichtig ist, mit unseren Kindergartenkindern jeden Tag Morgenkreis zu feiern. Wir verraten euch, wie wir mit Kindern umgehen, die keine Lust auf Morgenkreis haben, wo wir unseren Morgenkreis abhalten, worauf wir sitzen und wie lange ein Morgenkreis unserer Meinung nach dauern sollte. Die entscheidende Frage ist, mit welchen Inhalten fülle ich den Morgenkreis, wie aktiv können die Kinder teilhaben und teilnehmen und wir wahren wir die Balance zwischen leiten und teilhaben lassen. Dabei schneiden wir bereits die Hinführung zur Projektarbeit an, benennen die strukturellen Unterschiede je nach Altersgruppe und sprechen über Sinneserfahrungen. Rundum ein spannendes Thema!

Christel van Dieken ist seit mehr als 40 Jahren Pädagogin. In dieser Podcastfolge erzählt sie mir im Gespräch davon, wie sie zur Pädagogik kam und warum ihr Herz für Pädagogik schlägt. Erste Erfahrungen sammelte sie in einem Berliner Kinderladen. Hat Christel van Dieken auch pädagogische Vorbilder? Aus dem pädagogischen Bücherregal sind ihre Werke nicht mehr wegzudenken. Seit Jahren begeistert sie sich für die Reggio-Pädagogik. Ihr Steckenpferd dabei ist die Raumgestaltung. Welchen Stellenwert Kunst und Ästhetik für sie im Kitabereich einnimmt und wie für sie modernes Lernen bei Erwachsenen aussieht verrät sie uns in dieser Folge.

Heute ist wieder Montag und damit Zeit für eine neue Folge Gezwitscher aus dem Kindergarten. In dieser Folge geht es um die Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule. Übergänge haben für Kinder eine große Bedeutung. Ganz gleich ob vom Elternhaus in die Krippe oder den Kindergarten oder von dem Kindergarten in die Grundschule. Diese Episode gehört zu unserer Orientierungsplanserie. Anja Henneberger und ich erzählen euch, was der Orientierungsplan Baden-Württemberg zur Kooperation Grundschule sag. Wie wird mit Kindern mit Auffälligkeiten sei es durch besondere Begabungen oder Herausforderungen umgegangen? Wie viel Entscheidungsfreiheit haben Eltern im Rahmen der Einschulung? Außerdem erzählen wir euch, welche Erfahrungen wir schon mit dem Thema Kooperation Grundschule sammeln konnten und was wir uns noch für die Zukunft wünschen. Die zentrale Frage, der wir uns stellen ist: wie viel Leistungsdruck wird durch den Wunsch der Schulfähigkeit schon auf die Kinder im Kindergarten ausgeübt?