In dieser Folge erzählen Anja Henneberger und ich euch von unserem zweijährigen Projekt Zukunftskinder. Ein Projekt, dass sich mit den Themen Resilienz und Digitalisierung befasst hat. Mit den Themen haben wir in Zeiten der Pandemie den Nagel auf den Kopf getroffen. Wir berichten über die Inhalte und Stolpersteine des Projekts. Am Ende steht natürlich das Fazit, dass wir aus diesem großen Projekt für unsere tägliche Arbeit gezogen haben.

In dieser Podcastfolge gehen wir der Frage auf den Grund, was pädagogische Herausforderungen sind. Kann man denn in allen Einrichtungen pauschal von pädagogischen Herausforderungen sprechen oder hängen pädagogische Herausforderungen von Rahmenbedingungen ab? Wie ihr ja wisst, beschäftigen wir uns ganz intensiv mit dem baden-württembergischen Orientierungsplan. Die dort gewählten Themen weichen stark von den Herausforderungen ab, mit denen wir uns in unserer Kita auseinandersetzen. Im spannenden Gespräch mit Anja Henneberger und Fee Hölzel haben wir darüber diskutiert, welche Herausforderungen mittlerweile normaler Kitaalltag geworden sind und mit welchen Herausforderungen die pädagogischen Fachkräfte unserer Meinung nach regelmäßig zu kämpfen haben. Aber hört selbst!

Liebe Hörerinnen und Hörer,

Montagabend ist bei uns Podcastabend. Heute haben Anja Henneberger, Fee Hölzel und ich eine ganz besonders Podcastfolge für euch aufgenommen. Wir reflektieren unser Jahr. Wie kam es zu unserem Podcast, der noch nicht mal ein Jahr als ist, wie haben wir das ganze Jahr trotz Pandemie gut gemeistert und was tun wir dagegen, dass wir trotz Pandemie noch zuversichtlich nach vorne schauen können? Welche Erfolge haben wir gefeiert, was ist uns gut gelungen, worauf sind wir stolz und was waren 2021 unsere Stolpersteine? Eine schöne Gelegenheit das Jahr entspannt mit euch ausklingen zu lassen!

Zu verstehen, wie Kinder lernen ist das Herzstück jeder Pädagogik! Der Frage auf den Grund zu gehen, was Spielen und Lernen gemeinsam haben und zu verstehen, wie wir als Erwachsene Kinder beim Lernen unterstützen können sind die Kernfragen unserer täglichen Arbeit. Dieser Podcastfolge spreche ich mit Anja Henneberger und Mareike Gründler über die Wichtigkeit von Gleichaltrigen, lernen mit allen Sinnen und voller Intensität. Wir unterhalten uns über die verschiedenen Formen von Spielverhalten und wie die Kompetenz Spielfähigkeit die Widerstandsfähigkeit der Kinder steigert. An vielen Praxisbeispielen machen wir Lernen sichtbar.

In dieser Podcastfolge ist mein Fachberater Gerhard Heinrich-Käfer zu Gast. Seit bald 20 Jahren ist er Fachberater beim katholischen Landesverband und für etliche Einrichtungen in seinem Bezirk zuständig. Darunter fällt auch unsere Einrichtung. Er erzählt uns, was ihm Spaß an seiner Aufgabe als Fachberater macht, was für ihn Qualität in der Kitaarbeit ausmacht und wie er Einrichtungen und Leitungen unterstützt und auf ihrem Weg begleitet. Im Gespräch habe ich ihn auch gefragt, wie er die Entwicklung des Erzieher/ Erzieherinnen- Berufs sieht und was er sich hier für die Zukunft wünscht.

Heute, im zweiten Teil zum Orientierungsplan sprechen wir über die Begrifflichkeiten Bildung und Erziehung. Was bedeuten sie, was unterscheidet sie? Und wie sieht der sind passende Prozesse dazu aus? Welches Bildungsverständnis wird dem Orientierungsplan zu Grunde gelegt? Und wie drückt dich das aus? Mit Felix Knödel und Anja Henneberger im Gespräch tauschen wir uns zu diesen Punkten aus, berichten, dazu von unseren Praxisbeispielen und machen die Verantwortung der pädagogischen Fachkräfte deutlich. Durch ihre Vorbildfunktion, ihre Haltung und ihr ernsthaftes Interesse am Kind tragen sie aktiv zu seinem Bildungs- und Entwicklungsprozess bei. Durch ihr Handeln bestimmen die entsprechende Qualität.

Aktuell wird der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen Kindertageseinrichtungen weiterentwickelt. Dies haben wir zum Anlass genommen, uns ganz intensiv mit dem Orientierungsplan auseinanderzusetzen. Und welches Format wäre dafür besser geeignet als ein Podcast? Denn so können wir euch unseren Ideen und Fakten zu dem Orientierungsplan teilhaben lassen. Aus dieser Überlegung ist nun eine kleine Serie entstanden. In der ersten Folge unserer Serie erzählen euch Anja Henneberger und ich, wie es zu einem Orientierungsplan für baden-württembergische Einrichtungen kam, auf welche Gesetzesgrundlagen er sich beruft, mit welchem Ziel er eingesetzt wurde und wie wir die Einführung des Orientierungsplans in den Kindertageseinrichtungen erlebt haben. Wir gehen also auf Schatzsuche und freuen uns, wenn ihr uns auf unserer spannenden Entdeckungsreise begleitet.

In dieser Folge kommen unsere jüngsten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu Wort. Mit Laura Lenzing, Emily Wolf, Jule Sommer und Joel Roozenbeek spreche ich über das Freiwillige Soziale Jahr (FSJ). Sie erzählen davon, warum sie sich für ein FSJ entschieden haben, was die größten Unterschiede zwischen Schule und Berufsleben sind und wie ihnen die Umstellung gelungen ist. Welche Aufgaben übernehmen eigentlich FSJlerin der Einrichtung und gibt es wirklich so viele doofe Aufgaben für FSJler? Die vier erzählen und auch von ihren Erfahrungen, die sie in ihren Begleitseminaren sammeln konnten. Jule und Joel berichten, wie sie durch ihr FSJ am Kindergarten hängen geblieben sind. In einem Punkt sind sich alle einig, sie haben auf jeden Fall Spaß bei der Arbeit und sind stolz, dass ihnen zusehen mehr und mehr Verantwortung übertragen wird.