Gut durch die Zeit. Der Podcast rund um Mediation, Konflikt-Coaching und Organisationsberatung.

Inhalte

Unternehmensberatung nimmt Psychologische und Prozessberatungselemente auf, aber nicht umgekehrt im gleichen Maße.

erwähnte Literatur:

Heute geht es um die Klageeingänge bei deutschen Zivilgerichten. In den vergangenen zwei Jahrzehnten sind die Eingangszahlen stetig gesunken. Es wird immer weniger geklagt in Deutschland.

Wie ist dieser Rückgang der Eingangszahlen zu erklären? Und wie ist er zu bewerten?

Das Bundesministerium der Justiz hat für diese zwei Fragen im September 2020 ein Forschungsprojekt in Auftrag gegeben. Die Hallenser Professor*innen Dr. Caroline Meller-Hannich und Dr. Armin Höland führen dieses Projekt zusammen mit der ehem. Präs. das KG Berlin, Dr. Monika Nöhre und der Interval GmbH durch. Das Projekt hat eine Gesamtlaufzeit von 30 Monaten - und damit ist es praktisch in der zweiten Halbzeit.

Untersucht werden vor allem a) vielfältigen Einflussfaktoren außerhalb und innerhalb der Justiz auf die Klageeingänge sowie b) die Erwartungen der Rechtssuchenden an die Justiz, die sich vermutlich in den vergangenen Jahrzehnten geändert haben.

Und dazu möchte ich heute mit meiner Gästin sprechen; Prof. Dr. Caroline Meller-Hannich. Herzlich willkommen!

Literatur: Kein Grund zur Klage?! (Blogbeitrag)

Das** Game-Pentagon (Spiele-Fünfeck)** von Oswald Summerton ergänzt die Konfliktanalyse in Organisationen. Es handelt sich um ein wenig beachtetes, aber gleichwohl stimmiges und hilfreiches Konzept für die Beratungsarbeit in Organisationen. Dabei dient es keineswegs nur als Analysetool für Berater, sondern kann mitunter auch als Interventionstool, also für die explizite und transparente Beratungsarbeit mit den Klienten und Medianten genutzt werden.

Während das Dramadreieck verdeutlicht, aus welcher psychologischen Rolle und Grundhaltung heraus Personen in eskalierenden Situationen agieren (Verfolger – Retter – Opfer), zeigt das Game-Pentagon die sozialen Rollen auf, die in einem organisationalen Konfliktsystem besetzt werden (können).

Damit ergänzt das Game-Pentagon die Konzeptualisierung von psychologischen Spielen insbesondere in Organisationen.

Literatur:

Inhalte:

Seit 10 Jahren werden in Projekten des DAAD Mediator*innen ausgebildet und Mediationszentren aufgebaut, die eine Kultur dialogischer Konfliktkommunikation fördern sollen. In konkreten Konflikten werden die Kompetenzen angewendet und anschließend in Fallsupervisionen vertieft Mediationskompetenzen vermittelt. Was aus diesen Projekten angesichts des russischen Krieges gegen die Ukraine wird, ist gegenwärtig offen.

Literatur:

Links:

Heute habe ich mir drei Kolleginnen eingeladen, die als Mediatorinnen und Konfliktberaterinnen tätig sind, um mit ihnen über die Fragen und möglichen Konsequenzen für unsere Tätigkeit, Zunft und Zukunft als Mediatorinnen und Konfliktberaterinnen zu sprechen.

Es ist ja kein fernliegender Gedanke, dass die Zeitenwende auf dem europäischen Kontinent, die mit diesem Angriffs- und Vernichtungskrieg einhergeht, auch unsere Professionalität, Ihre grundlegenden Ideen und Ausführungsweisen in Rede bringen und auf den Prüfstand stellen und neu ggf. justiert werden.

Wir sind uns dabei bewusst, dass diese Fragen angesichts des Leids und der Zerstörung, wie sie gerade von der russischen Armee in der Ukraine angerichtet werden, geradezu nichtig erscheinen, aber in diesem Podcast, der sich gerade diesen Fragestellungen rund um Mediation und Konfliktmanagement dreht, sollen sie auch jetzt ihren Platz erhalten.

-EU-Projekt gegen (russische) Desinformationskampagnen: https://euvsdisinfo.eu/de/

-Jens Høvsgaard: Gier, Gas und Geld: Wie Deutschland mit Nord Stream Europas Zukunft riskiert, Gebundene Ausgabe – 18. Februar 2019

-Catherine, Belton: Putins Netz - Wie sich der KGB Russland zurückholte und dann den Westen ins Auge fasste, Gebundene Ausgabe – 7. Februar 2022

Neue Ausbildungskurse Mediation und Coaching ab Oktober 2022.

Wir gehen dieses Mal auf die aktuellen Ereignisse in der Ukraine und Russland ein, die uns den Krieg in Europa zurückgebracht haben. Dabei halten wir uns mit politischen Einschätzungen (zunächst) zurück und gehen auf die Fragen und Nöte ein, die uns eher hier als "betroffene Beobachterinnen" beschäftigen - wohl wissend, dass das Leid und die Not der Ukrainerinnen ungleich größer und schrecklicher sind.

Dieses Mal geht es um Supervision, die für Mediator*innen einen Teil der Ausbildung und Professionalisierung ist. Dazu spreche ich mit Doris Burke.

Bei Supervision handelt es sich im Prinzip um eine Beratung. Supervision bietet einen Metastandpunkt an, von dem aus die Arbeit einer einzelnen Person oder eines Systems betrachtet, reflektiert und kommentiert werden kann. Dafür werden Fragen formuliert, die auf die jeweilige Situation oder das jeweils erlebte Problem „zugeschnitten“ sind.

Eine gute Supervision

Gesetze zur Supervision von Mediator*innen:

MediationsG

§ 5 Aus- und Fortbildung des Mediators; zertifizierter Mediator

(1)…

§2 - Ausbildung zum zertifizierten Mediator

(1) …

§ 4 Fortbildung durch Einzelsupervision

(1) Innerhalb der zwei auf den Abschluss seiner Ausbildung nach § 2 folgenden Jahre hat der zertifizierte Mediator mindestens viermal an einer Einzelsupervision, jeweils im Anschluss an eine als Mediator oder Co-Mediator durchgeführte Mediation, teilzunehmen. Die Zweijahresfrist beginnt mit Ausstellung der Bescheinigung nach § 2 Absatz 6 zu laufen.

INHALTE

Was braucht es, um Neues zu lernen?

Was gilt es zu beachten?

EINLEITUNG

Fehler, dieser Beraterfetisch, der heute funktionalisiert wird und als Sprungbrett dienen muss - für eine optimale Optimierung, stets das Höher, Weiter, Schneller - egal wobei - fest im Blick haltend.

Fehler, das ist schon mal ganz klar, ob Früher oder Heute, dürfen nicht einfach sein, sondern finden Beachtung, bündeln Aufmerksamkeit, sind Gesprächsthema - zumal in einer Welt, in der Wertschätzung, sowohl wein Wert als auch eine Aufforderung ist.

Deshalb will ich das Thema Fehler heute nochmals von einer anderen Seite aus anpacken. Nämlich von der Kompetenzseite: Fehler können und sollen heute vor allem kompetenzsteigernd wirken. Doch wie geschieht das?

Kompetenz jedoch, ist ja selbst kein Persönlichkeitsmerkmal, ist - wenn man so will - kein Fuss, den man hat oder auch nicht, sondern eine soziale Zuschreibung. Andere bestimmen, ob wir kompetent sind. Und damit ist Kompetenz höchst unsicher, fragil und von sozialen Prozessen abhängig.

Wir sind also nicht per se kompetent, sondern werden als solche deklariert, etikettiert und entsprechend behandelt.

Und um dem auf den Grund zu gehen, habe ich mir heute einen besonderen Gast eingeladen, der Profi in einer Tätigkeit ist, bei der auch Laien sofort jeden Fehler identifizieren oder glauben, identifizieren zu können.

Ich begrüße bei mir hier im virtuellen Podcast-Studio Andreas Gebhard, Profi-Jongleur und Keynotespeaker

HiStory: Gossamer Condor von Patrick McCready: Lernen heißt auch, Fehlerkorrekturen zu ermöglichen.

Gast-Webseite: Andreas Gebhardt

Inhalte

Das Medium der Online-Mediation regelt Aggressionen dadurch runter, dass die Aggressionen und ihre Ausdruck sofort beobachtet wird durch die aggressiven Personen.

Projektmitarbeiter*innen im Österreichischen Bundesverband Mediation

Download des Leitfadens für Mediator*innen "ONLINE MEDIATION. MÖGLICHKEITEN UND GRENZEN" steht hier bereit

Lern- und Wissensmanagement-Tool für unsere Ausbildungen und Seminare www.elemente-der-mediation.de

Webseite: www.inkovema.de

E-mail: [email protected]

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