最近日本新出的《教出杀人犯》一书，认为培养良好教养是压抑孩子情绪，将导致恶果。可如今的教育已经失去宽猛并济的方向，让社会乱象丛生。教育者到底该何去何从？而父母何时该出手责罚，何时又应温暖呵护？且听来自根本的剖析。

十岁的孩子居然嫌弃父母能力不足，说人生的目的就是尽早摆脱这样的家庭～问题到底出在哪里？当教育一味强调才艺和能力，对孩子会造成怎样的危害？除了在赢得各种竞赛之外，什么时候才应该赞赏孩子的表现呢？

作为新时代的“女强人”，带领团队，可以所向披靡，面对亲密家人，反而成为最大的课题。正是善本，唤醒了她的曾经冰封的内心。她从老公身上，开始善的突破，不再漠不关心，不再常常找茬，她发现原来心里那个硬硬冷冷的地方，一点点在消解，内心越来越柔软，对方也在一点点改变……
身为教育工作者，她也通过自己以身作则的改变，一点点为身边的家长们、同事们带来了心理自在、生理健康、事理圆满的意外惊喜。让善行引领一路前行，她愈加笃定…….

孩子进入青春期，家长最担心的一个问题恐怕就是——早恋。
很多家长视早恋如洪水猛兽，那么，几岁算早恋?中学生可以谈恋爱吗？我们又该如何看待谈恋爱这一人生“大功课”呢？

贵州一家学校为了让孩子们学会尊重，每天老师们在学校大门迎接孩子们的时候都行90度的鞠躬礼。这样做，真的可以让孩子们变得懂礼吗？还是会让孩子变得更无礼？

对外人容易行善，对家人百般挑剔，到底是在行善还是行恶？为家人微笑地做一顿饭、对手足无措的孩子少发一顿火、耐心倾听病榻上老人的絮叨、帮忙碌的朋友照看一下孩子……平凡的生活中不缺乏行善的机会，你是否只把焦点放在自己身上，忘记别人的需求？
原来不一定要出门才能行善，不一定有别人反馈才叫行善，哪怕是独处，也可以让自己的心从麻木不仁中走出来。长存一份温暖，关照他人的感受，发现心中的柔软。正是一次次看起来微不足道的行动，让行善的大道越走越广阔……

审视我们身处的社会环境，不讲礼的行为时有发生，社会也处处存在不公平。但是，心胸狭隘的人总是耿耿于怀，而气度开阔的人，往往当下就能释怀。
面对社会百态，有些事情无关对错，而是关乎心态。调整自己的心态，扩展心量，生活才会更加快乐、轻松。

目前，台湾许多中小学都开设了“食农教育”的体验课程，越来越多的学校开辟农场、让学生翻土种菜，体验传统农耕的乐趣…
教育，不应该只局限于知识的传授，更应重视多元化的生活体验。食农教育到底是什么?它能带来怎样的改变?而教育创新的新支点又在哪里呢?

从不愿做家务，到习惯为家人服务；从带着情绪说话，到自然升起为人好的心；从漠视周边的人事物，到眼界打开，内心也逐渐柔软下来……
但凡长养他人身心性命者，皆为一善。她们用一次次亲身经历，行善于无形之中，不仅欣喜地看到了自己的变化，也在潜移默化之中影响身边人……小小的善本，究竟有多大魅力？

中国古话常说“病从口入”，一个人的健康状况，与吃的食物关系密切；西方的俗语“We Are What We Eat”，直译过来就是“人如其食”，说明不同的饮食习惯会造就不同的样貌。这些无疑都在突显生机饮食，有机食品的重要性。
而随着生活水平的不断提高，人们对生活品质有了更高的追求，健康无污染的有机蔬菜受到了越来越多消费者的青睐。我们为什么需要有机蔬菜？它们到底好在哪里呢？