Die Teilbarkeitsregeln werden meistens vor dem Einführen der Bruchrechnung durchgenommen. Dann wird eine Arbeit geschrieben und danach alles wieder vergessen. Dabei sind die Teilbarkeitsregeln ein wichtiges Hilfsmittel für die Bruchrechnung und nicht nur.

#Mathematik #Teilbarkeitsregeln #Bruchrechnen #Rechenschwäche #Dyskalkulie

Heute ist Diana Selig bei mir zu Gast.

Sie ist Lehrerin und Lerntrainerin für Englisch und hat bereits mehrere Vorträge auf meinen LRS-Kongressen gehalten. Daraus ist auch die Idee gewachsen, sie zum Podcast einzuladen.

Für viele Eltern ist es oft sehr schwierig, wenn es um das Lernen der Vokabeln geht - zu Hause gibt es oft Stress deswegen oder auch Tränen, weil der Erfolg fehlt.

Und im Besonderen haben Kinder mit einer LRS/Legasthenie oft Probleme mit Englisch. Nicht jedes Kind mit einer LRS hat diese Probleme, aber doch sehr viele. Deshalb sprechen wir zu Beginn auch darüber, warum das so ist. Warum ist die englische Sprache so schwer zu erlernen, vor allem im schriftlichen Bereich? Warum ist das Lesen der Wörter so schwer?

Hier finden Sie das Probekapitel zum Buch:

⁠https://diana-selig.de/anmeldung-buch/?fbclid=IwAR0JVao7sUtmAf4pRXzTYZcMVDgWk15t3RxGFTiB1TcKen1xmkSjkj5KQZE⁠

Hier finden Sie Diana Selig:

https://diana-selig.de/

https://www.instagram.com/seligdiana/

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Ich glaube, dass manche das individuelle Lernen falsch verstehen. Individuelles Lernen bedeutet für mich nicht, dass jedes Kind sich irgendeinen Rechenweg selbst aussucht und den dann rechnet.

Diesen Vortrag habe ich auf dem 6. LRS-Kongress gehalten. Die Schreibschrift ist mehr als nur schreiben. Es gibt inzwischen viele Studien, die beweisen, dass die Schreibschrift im Gehirn ganz anders verarbeitet wird und viel nachhaltiger ist. Inzwischen können viele Schüler die Schreibschrift gar nicht mehr lesen. Das bedeutet auch, dass, sollte die Schreibschrift aussterben, nur noch wenige Spezialisten all die Kulturgüter, die in Schreibschrift geschrieben wurden, nicht mehr lesen können. Aber es gibt noch viel mehr Gründe, warum die Schreibschrift unbedingt erhalten werden sollte.

Quellen: Zeit Online-wissen 2018-04 und M.A. Schulze-Brüning

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Kennen Sie Margret Rasfeld?

Sie war in Berlin Schulleiterin der Schule - Evangelische Schule Berlin Mitte/Zentrum (ESBZ).

Als ich noch in Berlin gelebt und gearbeitet habe, war die Schule bereits sehr bekannt. Ich wollte die Schule unbedingt kennen lernen und habe dort an einem Vorlesetag teilgenommen. Ich las Schülern der 4. Klasse aus meinem eigenem Buch vor. Die Schüler hörten begeistert zu - ganze 45 Minuten.

"Margret Rasfeld setzt sich als Bildungsinnovatorin  für die gesellschaftliche Transformation mit Schwerpunkt auf der Bildungskultur ein. Um die Herausforderungen der Gegenwart angehen zu können, braucht es auch heute eine ganzheitliche Bildung für nachhaltige Entwicklung und eine wertschätzende Beziehungskultur. Kinder und Jugendliche müssen dazu befähigt werden, ihre Potenziale zu entfalten und sich in ihrer Rolle als Global Citizens Selbst-)Verantwortung zu übernehmen – und jeder Einzelne ist dazu aufgerufen, diese Werte vorzuleben." (Quelle: https://www.margret-rasfeld.de/wirken)

Ich bin sehr glücklich darüber, dass ich dieses Gespräch mit ihr führen durfte.

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Diese Aussage haben Betz und Breuninger in ihrem Buch gesprägt. 

Wie kommen Kinder in diesen Teufelskreis der Lernstörung hinein? Ich erkläre hier die Ursachen. Das ist ein Vortrag, den ich auf dem 4. LRS-Kongress gehalten habe. 

Können Kinder da auch wieder herausfinden? Ja, mit der richtigen Unterstützung. 

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Sie wollen sich über den LRS-Kongress informieren? 

Hier finden Sie alle Informationen: https://lrs-kongress.com/

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Das hört man doch, dass die Biene mit ie geschrieben wird. Hört man es wirklich, dass die Maschine mit i geschrieben wird? Oder waren schreiben wir der Weg und weg gleich, aber sprechen es völlig unterschiedlich aus? 

Wir sollten den Kindern wirklich nicht sagen, dass man das hört. Wir hören es wahrscheinlich auch nur richtig, weil wir die Wörter schon kennen und wissen, wie wir sie schreiben müssten.