Die Angst darum, dass das eigene Kind immer weiter abgehängt wird, ist für viele Eltern in meiner Dyskalkulie und Legasthenie Beratung ein wiederkehrendes Problem. Dazu kommt auch der Druck von der Schule, dass nicht auf jeder Klassenarbeit immer wieder schlechte Noten stehen. Ich finde: Das ist ein Problem! Wie man diese Gedanken besiegen kann, bespreche ich heute.

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Vor einiger Zeit hatten wir Ben Furmann hier zu Gast und da ging es um Selbstwirksamkeit. Heute möchte ich erneut über dieses Thema sprechen. Denn seine 15-Schritte Methode für Kinder ist sehr spannend. Diese möchte ich daher heute genauer beleuchten.

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Was tun, wenn das Kind die Zahlen einfach nicht verstehen kann? Dann muss man mit der Förderdiagnostik noch einmal genauer reingehen! Ein Kind versteht Zahlen in verschiedenen Ebenen und alle sind für sich und miteinander wichtig. Wie man herausfindet, wo das Kind genau steht, bespreche ich heute.

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Wie entwickelt sich das Verständnis für Zahlen bei Kindern überhaupt? Wie wissen sie, dass eine 4 eine 4 ist oder eine 15 eine 15? Darüber möchte ich heute sprechen!

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Ich möchte heute eine dreiteilige Serie starten. In dieser wird es um das Zahlenverständnis gehen, also wie Kinder lernen, den Zahlen einen Sinn zu geben, um dann besser rechnen zu können. Heute soll es um die 5 Zählprinzipien nach Gelmann und Gallistel gehen.

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Alle gemeinsam laut im Chor vorlesen - sind solche Lautleseverfahren überhaupt sinnvoll? Ich finde ja! Bei der Steigerung der Leseflüssigkeit können diese wirklich gut unterstützen. Ich erkläre heute, warum das so ist.

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Ich bin ja nicht nur Lerntherapeutin, sondern auch Trainerin für Achtsamkeit und Meditation. Es liegt also nahe, dass ich auch in meinen Weiterbildungen und beim Training mit den Kindern Achtsamkeitsübungen anbiete. ich sage: Ja, aber bitte ohne Esoterik! Wie ich Achtsamkeit einbaue und dabei auf Esoterik aktiv verzichte, bespreche ich heute.

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Oft wird mir die Frage gestellt, wie man denn erfolgreich seine Förderziele erreichen kann, bzw. wie eine erfolgreiche Förderplanung aussehen kann. Dies möchte ich heute näher erläutern.

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Ich möchte heute darüber sprechen, wie wir unsere Kinder dabei unterstützen können, wenn sie beim Rechnen ihre Problemchen haben? Gerade wenn sie anfangs noch super rechnen konnten und dann plötzlich in der weiterführenden Schule nichts mehr geht. Denn ich habe da ein paar spannende Tipps.

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Ein Kind in der Lerntherapie sollte auch immer im gesamten System betrachtet werden, in dem es sich gerade befindet. Das Umfeld, die Geschwister, die Eltern und Lehrkräfte, all dies beeinflusst das Kind in seinem Lernerfolg. Deshalb finde ich: Man muss auch in der Lerntherapie systemisch denken!

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