Legatalk | Dein Podcast rund um Legasthenie und Dyskalkulie

Kinder mit Neurodiversität sollten eine entsprechende Hilfe im Lernen bekommen und sie sollten nicht als falsch wahrgenommen werden. Ich möchte daher über dieses wichtige Thema heute sprechen.

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Dieser Podcast wird produziert von der Podcast-Agentur Podcastliebe. Mehr dazu: https://podcastliebe.net

Spätestens seit Corona kennen wir den Onlineunterricht und auch in der Lerntherapie kann man recht gut online unterrichten. Warum ich finde, dass der Onlineunterricht in der Lerntherapie nicht nur als Ausnahme genutzt werden soll, sondern eine gute Alternative zum Vor-Ort-Termin ist, erkläre ich heute.

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Manche Menschen vertreten die Ansicht, dass man den Kindern keine technischen Hilfsmittel bei LRS und Dyskalkulie geben sollte. Denn diese minimieren wohl die Motivation, sich „richtig anzustrengen“, um die LRS oder Dyskalkulie zu verbessern. Warum das ein gefährlicher, falscher Gedankengang ist, möchte ich daher heute besprechen.

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Nicht nur für das Schreiben haben wir Tests! Auch im Rechnen werden unsere Kinder regelmäßig getestet. Kinder mit Dyskalkulie haben da natürlich ihre Probleme. Wie man mit Rechentests umgehen kann und wie man die Rechenfähigkeit auch anderweitig testen kann, darüber möchte ich heute sprechen.

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Kinder mit Teilleistungsstörungen werden in unserem Bildungssystem benachteiligt! Zum diesjährigen Tag der Legasthenie am 30.09. möchte ich über dieses Thema diskutieren und bin auch auf eure Kommentare gespannt.

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Ganz viele Kinder mit Legasthenie oder Dyskalkulie haben häufig mit Intelligenztests zu tun. Ich finde: Warum muss das sein? Und bringen diese Tests überhaupt irgendetwas? Darüber möchte ich heute sprechen.

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Brauchen wir überhaupt noch Testungen für die Rechtschreibung? Man braucht sie ja schließlich, um den Stand des Kindes herauszufinden, oder? Über das Für und Wider möchte ich daher heute sprechen.

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Mir liegt es als Trainerin für Legasthenie und Dyskalkulie besonders am Herzen, Kinder mit diesen Problemen besonders zu stärken. Wie kann man sie gut unterstützen, damit sie wieder ihre eigenen Stärken erkennen und sie darin festigen? Darüber möchte ich heute sprechen.

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55 – 7, eine schwierige Aufgabe für Kinder mit Dyskalkulie. Sie können den Zehnerübergang rückwärts oft nicht verstehen, da ja sozusagen Einerzahlen fehlen. Wie bringe ich meinem Kind das Rechnen rückwärts über den Zehner bei? Das erkläre ich heute.

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Ganz oft werde ich gefragt: Wann ist mein Kind fit für die Schule? Wann weiß ich als Elternteil, dass mein Kind mit Legasthenie oder Dyskalkulie bereit ist, in die Schule zu gehen? Das ist ein spannendes Thema und heute möchte ich euch meine Erfahrungen damit verraten.

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