Learn French with French Podcasts - Français avec Pierre

Rappeler, se rappeler, se souvenir: comment utiliser correctement ces verbes dont le sens est parfois très proche? Voici toute une série d’explications et d’exemples pour ne plus les confondre et les maitriser parfaitement!



SOMMAIRE

* Se souvenir

* Se rappeler

* Rappeler

1. Se souvenir

Le verbe “se souvenir” signifie “garder la trace de quelque chose ou de quelqu’un dans sa mémoire”.

* “Se souvenir” est donc un verbe lié à la mémoire. On l’utilise aussi bien pour évoquer des personnes que des choses concrètes ou abstraites.

Je me souviens de M. Armand, mon instituteur.

Tu te souviens de ce livre?

Elle se souvient de son enfance.

C’est un verbe qui évoque souvent la nostalgie. On le retrouve dans la très belle chanson “Les feuilles mortes”, écrite par Jacques Prévert et chantée par Yves Montand:

Oh, je voudrais tant que tu te souviennes

Des jours heureux où nous étions amis.

* Le verbe “se souvenir” est un verbe pronominal, comme le verbe “se rappeler”. Quand on le conjugue, il faut donc bien être attentif au pronom réfléchi, comme ici au présent de l’indicatif:

Je me souviens

Tu te souviens

Il/Elle se souvient

Nous nous souvenons

Vous vous souvenez

Ils/Elles se souviennent

* Ce verbe est toujours suivi de la préposition DE:

On se souvient de toi.

Il faut bien penser à contracter la préposition DE avec l’article défini masculin ou pluriel:

Vous vous souvenez du restaurant où nous avons mangé l’année dernière?

Ils se souviennent des conseils que tu leur as donnés.

* Avec “se souvenir”, on utilisera donc le pronom EN pour remplacer une chose:

– Tu te souviens de ma vieille voiture?

– Oui, je m’en souviens bien!

On va voir maintenant que ce n’est pas le cas avec le verbe “se rappeler”.

2. Se rappeler

Le verbe “se rappeler” signifie “avoir à l’esprit, dans la mémoire, le souvenir de quelqu’un ou de quelque chose”.

* La signification de ce verbe est très proche de celle de “se souvenir”. Ces deux verbes sont quasiment synonymes.

Je me rappelle mes grands-parents.

Tu te rappelles ce film?

* “Se rappeler” est aussi un verbe pronominal. Quand on le conjugue au présent, il faut faire attention à l’orthographe, notamment au double L qu’on retrouve partout sauf pour NOUS et VOUS:

Je me rappelle

Tu te rappelle

Il/Elle se rappelle

Nous nous rappelons

Vous vous rappelez

Ils/Elles se rappellent

* La principale différence entre “se rappeler” et “se souvenir” est grammaticale: contrairement à “se souvenir”, le verbe “se rappeler” se construit sans préposition. Il est donc suivi d’un COD:

Il se rappelle son enfance.

Beaucoup de Français vont dire ici: “Il se rappelle de son enfance”. Mais c’est une erreur, qui vient justement de la confusion entre “se souvenir” et “se rappeler”.

* Le verbe “se rappeler” se construit avec les pronoms COD (LE, LA, LES), et non pas avec le pronom EN:

– Tu te rappelles notre weekend à Paris?

– Bien sûr, je me le rappelle comme si c’était hier.

La plupart des Français diraient ici : “Bien sûr, je m’en rappelle…” C’est incorrect mais comme beaucoup commettent cette erreur,

Tu connais certainement les adjectifs possessifs: mon, ton, son, ma, ta, sa, etc. Mais est-ce que tu sais vraiment les utiliser? On fait le point ici pour résoudre les difficultés et éviter tous les pièges!



SOMMAIRE

* Les adjectifs possessifs: précisions utiles

* Tableau récapitulatif des adjectifs possessifs

* Difficultés et exemples

1. Les adjectifs possessifs: précisions utiles

Les adjectifs possessifs servent à exprimer l’idée de possession.

* En français, pour exprimer la possession, la propriété, on utilise les adjectifs possessifs.

Ma mère s’appelle Denise.

Où est ton livre?

C’est leur problème.

Comme tu le vois, on peut utiliser des adjectifs possessifs avec des personnes, des objets, des choses abstraites, etc.

Souvent, les étudiants de français apprennent pour la première fois les adjectifs possessifs quand ils abordent le vocabulaire de la famille.

* Les adjectifs possessifs se placent toujours devant le nom avec lequel ils s’accordent en genre et en nombre. C’est pourquoi on peut aussi les appeler “déterminants possessifs”.

* Il ne faut pas confondre les adjectifs possessifs et les pronoms possessifs. Les pronoms possessifs remplacent un nom.

– À qui est ce livre?

– C’est le mien.

Contrairement aux pronoms possessifs, les adjectifs possessifs ne sont jamais précédés d’un article:

Où est la ma voiture?

-> Où est ma voiture?

C’est une erreur que font souvent les étudiants, notamment ceux qui parlent aussi italien.

2. Tableau récapitulatif des adjectifs possessifs

Pour bien utiliser les adjectifs possessifs, il faut connaitre parfaitement leurs différentes formes.

La première chose à faire est donc d’apprendre par cœur ce tableau:

⚠️ Si l’objet possédé est un nom féminin singulier commençant par une voyelle ou un H muet, il faut utiliser les formes masculines: MON, TON, SON. Nous verrons un exemple plus bas.

3. Difficultés et exemples

La principale difficulté est de bien comprendre que les adjectifs possessifs dépendent du possesseur et de l’objet possédé.

* Il y a donc deux critères à prendre en compte quand on utilise les adjectifs possessifs: le possesseur (à droite dans notre tableau) et l’objet possédé (en haut dans notre tableau). Ce n’est pas comme en anglais où seul compte le possesseur.

Il faut donc d’abord voir le possesseur, celui qui possède l’objet (JE, TU, IL/ELLE, NOUS, VOUS, ILS/ELLES) puis voir quel est le genre et le nombre de l’objet possédé. Si tu as compris cela, tu as tout compris!

* Si le possesseur est au singulier (JE, TU, IL/ELLE), la forme de l’adjectif possessif change selon le genre du nom possédé, masculin ou féminin:

C’est mon frère.

C’est ma sœur.

Il y a bien sûr une exception si le nom singulier féminin commence par une voyelle ou un H muet. Dans ce cas-là, on utilise les formes du masculin.

C’est son ami.

C’est son amie.

Cette exception s’explique par des raisons phonétiques: il est plus facile de dire “son amie” (en faisant bien la liaison) que “sa amie”.

* Si le possesseur est pluriel (NOUS, VOUS, ILS/ELLES), la forme de l’adjectif possessif est la même, que le nom possédé soit masculin ou féminin.

C’est notre frère.

C’est notre sœur.

C’est leur frère.

C’est leur sœur.

“Tu me manques” ou “Je te manque”? Comment traduire en français l’expression anglaise “I miss you”? Comment utiliser en général le verbe “manquer”, qui peut avoir plusieurs sens? On fait le point ensemble pour ne plus se tromper!



SOMMAIRE

* “Tu me manques” ou “Je te manque”?

* Difficultés grammaticales

* La forme impersonnelle

* Manquer = rater

* “Manquer de” ou “manquer à”?

1. “Tu me manques” ou “Je te manque”?

Pour traduire l’expression anglaise “I miss you”, il faut dire en français “Tu me manques”.

* Les anglophones et les hispanophones ont souvent du mal à utiliser le verbe “manquer” en français. Pourquoi? Parce que dans leur langue, ils diront à quelqu’un qui est absent et qu’ils ont envie de voir:

I miss you.

Yo te echo de menos.

Dans ces deux langues, c’est le “moi” qui est le sujet de l’action. La tentation est donc grande de dire en français “Je te manque”. Et pourtant, il faut bel et bien traduire comme ceci:

Tu me manques.

Comme on le voit, en français, c’est l’inverse de l’anglais et de l’espagnol: le sujet du verbe est à la 2e personne du singulier tandis que la 1re personne du singulier apparait dans le “me”, qui est un pronom COI.

“Tu me manques” signifie donc:

Je suis triste parce que tu es absent.

J’aimerais que tu sois là avec moi.

* Est-ce qu’il est impossible d’utiliser “Je te manque”? Bien sûr que non! Mais en fait, on emploie cette expression assez rarement, et plutôt à la forme interrogative, dans les relations amoureuses notamment:

– Est-ce que je te manque?

– Mais bien sûr, mon chéri, tu me manques beaucoup!

On sent ici l’amoureux qui a peur que sa chérie vive bien sans lui et qui a besoin d’être rassuré!

 

2. Difficultés grammaticales

Quand on l’utilise dans le sens d’un manque affectif, le verbe “manquer” peut poser quelques difficultés au niveau grammatical.

* Pour ne pas te tromper, retiens que le verbe “manquer” se construit de la façon suivante:

SUJET + PRONOM COI + VERBE

* Voyons quelques exemples d’utilisation:

Ma famille me manque.

Vous me manquez.

Mes amis me manquent.

Tu vois, il faut bien penser à accorder le verbe avec le sujet.

* Il faut aussi être attentif au pronom COI:

La copine de Paul est partie étudier à l’étranger. Elle lui manque beaucoup.

Cela signifie que Paul est triste parce que sa copine est loin de lui.

* Voyons un dernier exemple:

Tes parents étaient tristes pendant ton absence. Tu leur as manqué.

Deux difficultés dans cette phrase:

Premièrement, il faut bien conjuguer le verbe “manquer”, qui est ici au passé composé. Eh oui, on peut évidemment utiliser le verbe “manquer” à tous les temps, pas seulement au présent!

Deuxièmement, il faut bien employer le pronom COI de la 3e personne du pluriel: LEUR. Si tu as un peu oublié comment fonctionnent les pronoms COI, n’hésite pas à consulter cet article.

 

3. La forme impersonnelle

On peut rencontrer le verbe “manquer” dans un emploi impersonnel: “Il manque”.

* Cette forme impersonnelle de “manquer” se construit toujours avec le pronom sujet IL. Voyons un exemple:

– Tout le monde est là?

– Non, il manque François!

Qu’est-ce qu’un belgicisme? Quelles sont les différences entre le français de Belgique et le français de France? On t’explique tout dans cette vidéo et cet article!



SOMMAIRE

* Qu’est-ce qu’un belgicisme?

* Les belgicismes à connaitre

* La prononciation en Belgique

* Expressions 100% belges

1. Qu’est-ce qu’un belgicisme?

Un belgicisme est un mot, une expression ou une tournure de phrase propre au français de Belgique.

* La Belgique est un pays où l’on parle officiellement trois langues: le néerlandais, l’allemand et, bien sûr, le français! La Belgique compte plus de 4 millions de francophones, répartis principalement dans la région wallonne et à Bruxelles, la capitale du pays et le siège des institutions européennes.

* Le français de Belgique a beaucoup de similitudes avec le français du Nord de la France. Si tu as regardé notre vidéo sur les régionalismes, tu en reconnaitras quelques-unes! De manière générale, le français de Belgique et le français de France sont très proches.

* Cependant, il existe certaines particularités, appelées “belgicismes”, qu’il vaut mieux connaitre si l’on séjourne dans le pays du chocolat, de la bière et des frites. Ce sont surtout des mots et des expressions généralement inconnus en France et qui donnent tout son charme au français de Belgique.

2. Les belgicismes à connaitre

Le français de Belgique se distingue du français de France à travers certains mots du vocabulaire courant.

Les nombres

La différence la plus connue entre le français de Belgique et le français de France vient de la façon de dire les nombres 70 et 90: là où les Français disent soixante-dix et quatre-vingt-dix, les Belges disent septante et nonante.

Béatrice est née en 78.

-> Béatrice est née en soixante-dix-huit. (France)

-> Béatrice est née en septante-huit. (Belgique)

La manière de compter des Belges parait plus logique, non? Sauf que pour 80, les Belges disent quatre-vingts, comme les Français! En revanche, dans certaines régions de la Suisse, on dit septante, huitante et nonante pour 70, 80 et 90. Intéressant!

Les repas

Les francophones de Belgique se distinguent aussi des Français par la façon dont ils nomment les repas.

En Belgique : petit-déjeuner ou déjeuner le matin, diner le midi et souper le soir.

En France : petit-déjeuner le matin, déjeuner le midi et diner le soir.

Tu peux imaginer la surprise d’un Français quand un Belge l’invite à diner en plein milieu de la journée! À noter que sur ce point, les Suisses et les Québécois utilisent les mêmes expressions que les Belges.

Pouvoir et savoir

Une autre différence qui peut surprendre un Français quand il arrive en Belgique, c’est l’utilisation de “pouvoir” et “savoir”. En effet, ces deux verbes, qui font partie des 10 verbes les plus utilisés en français, ne s’emploient pas exactement de la même façon en Belgique et en France.

Tu peux me passer le sel s’il te plait? (France)

Tu sais me passer le sel s’il te plait? (Belgique)

Un Français risque de trouver cette question assez curieuse s’il ne sait pas que les Belges utilisent parfois le verbe “savoir” dans le sens de “pouvoir“, “être capable”.

Autres belgicismes du quotidien

Pour terminer, soulignons encore que les Belges utilisent parfois des mots différents des Français pour désigner des objets du quotidien:

Un GSM -> un téléphone portable

Connais-tu le vocabulaire de la famille en français? C’est un thème qui n’est pas aussi facile qu’on le croit… Dans cette vidéo, je reviens notamment sur les cas difficiles tandis que dans la suite de l’article, je te présente le lexique de la famille niveau par niveau.



SOMMAIRE

* Mots de la famille: niveau débutant

* Vocabulaire de la famille: niveau intermédiaire

* Vocabulaire français de la famille de niveau avancé

1. Mots de la famille: niveau débutant

Les débutants et faux-débutants doivent connaître le vocabulaire de base pour parler des membres de leur famille.

* Pour commencer, je te recommande de retenir les mots qui désignent les membres de la famille “classique”:

le père, la mère -> les parents

le fils, la fille -> les enfants

le frère, la sœur

Comme tu le vois, il n’existe pas de mot générique pour parler des frères et sœurs. On demandera donc à quelqu’un:

Est-ce que tu as des frères ou des sœurs?

⚠️ Il faut faire attention à ne pas confondre “fils” et “garçon“: “fils” s’utilise pour désigner le lien de parenté alors que “garçon” renvoie à un enfant de sexe masculin. En revanche, on utilise le mot “fille” aussi bien pour le lien de parenté que pour désigner un enfant de sexe féminin.

J’ai deux enfants: un garçon et une fille. Mon fils s’appelle Léo et ma fille s’appelle Jade.

N’oublie pas de prononcer le S final de “fils”, aussi bien au singulier (“un fils“) qu’au pluriel (“des fils“).

* Ensuite, même dans un niveau débutant, il est important de savoir désigner les membres de sa famille élargie:

le grand-père, la grand-mère -> les grands-parents

le petit-fils, la petite-fille -> les petits-enfants

l’oncle, la tante

le neveu, la nièce

le cousin, la cousine

* Évidemment, quand on travaille sur le thème de la famille, il ne faut pas seulement réviser le vocabulaire mais aussi revoir un point de grammaire important: les pronoms possessifs.

mon grand-père

ma grand-mère

mes grands-parents

* Enfin, il faut connaitre les mots qu’on emploie dans un couple:

ma femme, mon mari

mon épouse, mon époux

Note cependant que les mots “époux” et “épouse” appartiennent à un registre plutôt soutenu.

Et si tu veux découvrir d’autres mots qu’on utilise en couple, je te conseille cette vidéo sur le vocabulaire français de l’amour.

2. Vocabulaire de la famille: niveau intermédiaire

Quand on a un niveau intermédiaire, il est important de connaître certaines subtilités du vocabulaire de la famille.

* Les familles recomposées sont de plus en plus nombreuses. Il est donc très utile de connaitre les mots suivants.

le beau-père, la belle-mère

le demi-frère, la demi-sœur

⚠️ Ces mots peuvent désigner différentes choses!

Mon beau-père est soit le nouveau mari de ma mère, soit le père de mon mari ou de ma femme. Il en va de même pour ma belle-mère, qui est la nouvelle femme de mon père, ou bien la mère de mon mari ou de ma femme.

Si tu n’as pas compris, respire et relis ces deux phrases, ce n’est pas si compliqué. :-)

Quant à mon demi-frère, c’est un frère avec qui je n’ai qu’un parent en commun. Mais dans les familles recomposées, on peut aussi utiliser ce mot pour désigner le fils de ma belle-mère ou de mon beau-père, même si je n’ai pas de liens de sang avec lui.

À ou DE? Pas toujours facile de distinguer ces deux prépositions que l’on utilise très souvent en français. Pour ne plus faire d’erreurs et savoir laquelle choisir, on fait le point ensemble dans cette vidéo et cet article.



SOMMAIRE

* La possession: la voiture de papa ou la voiture à papa?

* À ou DE: position et mouvement

* Les verbes construits avec les prépositions À et DE

* Le cas des verbes suivis d’un infinitif

1. La possession: la voiture de papa ou la voiture à papa?

Quand on indique la possession avec un nom, on utilise la préposition DE.

* C’est une faute très courante, que même les Français font très souvent: dire “La voiture à papa” au lieu de “La voiture de papa”. Comme on indique ici la possession avec un complément du nom, il faut bien utiliser la préposition DE. Voici d’autres exemples:

Le livre de Jean.

L’ami de mon cousin.

La langue de Molière.

Donc si tu entends les Français utiliser la préposition À dans ce cas-là, n’hésite pas à les corriger! Sauf si tu te trouves face à un grand poète comme le chanteur Renaud, qui a fait volontairement la faute dans sa chanson La mère à Titi, pour imiter le langage populaire.

* En revanche, si la possession est indiquée au moyen d’un verbe, il faut utiliser la préposition À:

C’est à moi.

Cette voiture est à mon père.

Ce livre appartient à Jean.

 

2. À ou DE: position et mouvement

En général, on utilise la préposition À quand on se trouve ou quand on va dans un endroit et la préposition DE quand on revient d’un endroit.

* Pour indiquer l’endroit où on se trouve, on utilise en général la préposition À:

Je suis à la gare.

Il achète du pain à la boulangerie.

Pour parler de l’endroit où l’on est, on emploie parfois les prépositions DANS et SUR, comme je l’indique dans cette vidéo.

* On utilisera aussi À devant les noms de villes:

Je suis à Paris.

Elle habite à Marseille.

* Ce sera la même chose pour indiquer le mouvement vers un lieu ou une ville:

Je vais à la gare.

Tu te rends à la boulangerie.

Je pars à Paris.

⚠️ Avec les noms de pays, on utilise EN pour les pays féminins, AU pour les pays masculins et AUX pour les pays au pluriel:

Je suis en France.

Vous allez au Brésil.

On vit aux États-Unis.

* Quand il y a l’idée de retour, quand on revient d’un endroit, il faut utiliser la préposition DE:

Je reviens de Paris.

Nous revenons de la gare.

* Cela fonctionne aussi avec les noms de pays:

Je reviens de France. (et non: Je reviens de la France)

Elle revient du Brésil.

⚠️ Une dernière chose à laquelle il faut faire attention quand on utilise la préposition À ou DE: les contractions. En effet, si le nom est masculin ou pluriel, il ne faut pas oublier de contracter la préposition et l’article défini:

Je vais au cinéma. (À + LE = AU)

Il est aux États-Unis. (A + LES = AUX)

Je reviens du cinéma. (DE + LE = DU)

Elle revient des États-Unis. (DE + LES = DES)

 

3. Les verbes construits avec les prépositions À et DE

L’orthographe française est réputée difficile. Pourtant, il est possible de faire rapidement des progrès et de ne plus commettre certaines erreurs en suivant les 5 conseils que je te donne maintenant.

Si notre cours pour améliorer son expression écrite et son orthographe t’intéresse, clique ici. ;-)



SOMMAIRE

* L’orthographe grammaticale: des règles à connaitre

* L’orthographe française d’usage: règles et astuces

* Progresser en faisant des dictées

* Lire en français pour améliorer son orthographe

* Repérer les erreurs fréquentes

1. L’orthographe grammaticale: des règles à connaitre

Pour améliorer son orthographe, il faut faire attention à un certain nombre de règles de grammaire.

La plupart des fautes d’orthographe sont en fait des fautes liées à la grammaire. Si tu connais et applique bien certaines règles, tu feras de grands progrès. Voici les choses auxquelles il faut faire le plus attention:

La conjugaison des verbes. Eh oui, cela parait évident, mais quand on connait bien les terminaisons des différents temps, on diminue le risque de faire des fautes! Et comme ces terminaisons sont régulières, tu les apprends une fois et après tu es tranquille. Retiens par exemples les terminaisons de l’imparfait:

Les enfants mangeait.

Les enfants mangeaient.

Les accords. C’est une des fautes les plus fréquentes: se tromper sur l’accord du participe passé ou oublier de faire l’accord entre le nom et l’adjectif. Si tu prends le temps de te relire quand tu écris, tu pourras sans doute éviter ce genre d’erreurs.

Lucie et Jacques sont des personnes très agréable.

Lucie et Jacques sont des personnes très agréables.

La formation du féminin des adjectifs. Là encore, c’est une erreur qu’on retrouve souvent chez les étudiants étrangers, même si c’est une des premières choses qu’on apprend quand on commence le français. Pour ne plus te tromper, révise bien ces formes en notant les différences entre le masculin et le féminin (doublement de consonnes, accent à ajouter, etc.).

Les boulangers italiens font des pains délicieux.

Les boulangères italiennes font des pâtisseries délicieuses.

2. L’orthographe française d’usage: règles et astuces

Pour ne plus avoir de problème avec l’orthographe française, apprends certaines règles d’orthographe d’usage et utilise des moyens mnémotechniques.

En 1990, une réforme a simplifié l’orthographe française, en incitant par exemple les gens à écrire ognon au lieu d’oignon, gout au lieu de goût, etc. Malgré tout, l’orthographe du français reste encore difficile à maitriser. Voici une série de règles et d’astuces pour faire moins de fautes.

Règles d’orthographe d’usage

En général, les noms et les adjectifs prennent un S au pluriel. S’ils se terminent déjà avec un S, un X ou un Z, ils ne changent pas au pluriel.

Pain au chocolat ou chocolatine? Il pleut ou ça pleut? Pour mieux comprendre les régionalismes de la langue française, je t’invite à regarder notre vidéo et à lire cet article!



SOMMAIRE

* C’est quoi un régionalisme?

* Le vocabulaire des régions

* Les régionalismes grammaticaux

* La prononciation: les différences régionales

1. C ’est quoi un régionalisme?

Un régionalisme est un mot, une expression ou une tournure de phrase propre à une certaine région.

* En France, on ne s’exprime pas exactement de la même façon selon la région où l’on habite. On peut ainsi désigner une même chose sous un nom différent. L’exemple le plus célèbre concerne cette petite gourmandise qu’on trouve dans les boulangeries:

Dans la majeure partie de la France, on appelle cela un “pain au chocolat“. Mais dans le Sud-Ouest, on dit une “chocolatine“! Et dans l’Est de la France, certains parlent de “croissant au chocolat” ou de “petit-pain au chocolat“. Ces expressions sont donc des régionalismes car elles sont spécifiques à une région, elles ne sont pas utilisées dans toute la France!

* Comme les différents registres de langues, les régionalismes participent à la richesse de la langue française. Pour un étudiant de FLE, il peut donc être intéressant de connaitre certaines expressions régionales. Si tu vas dans une boulangerie à Toulouse par exemple, il vaudra mieux commander une chocolatine plutôt qu’un pain au chocolat! Cela permettra aussi, parfois, d’éviter des malentendus.

* Les régionalismes peuvent porter sur trois éléments de la langue: le vocabulaire, la syntaxe et la prononciation. Il peut en effet y avoir des différences dans le lexique (“chocolatine” / “pain au chocolat”), dans les tournures grammaticales (“il pleut” / “ça pleut”) ou dans la prononciation (“jaune” avec un o ouvert ou fermé). C’est ce que nous allons voir maintenant, en nous appuyant sur les recherches menées par le linguiste Mathieu Avanzi et présentées sur le site Français de nos régions.

2. Le vocabulaire des régions

Beaucoup de régionalismes concernent le lexique: en fonction de la région, on utilise un mot ou une expression différente pour désigner une même chose.

Voici quelques exemples.

Crayon de papier ou à papier? Crayon à papier ou crayon de bois?

Voici un objet tout simple, que les écoliers du monde entier utilisent tous les jours. Un objet simple donc, mais compliqué à nommer, si l’on en croit cette carte:

“Crayon à papier”, “crayon de papier”, “crayon gris”, “crayon de bois”, “crayon mine”, “crayon papier” ou tout simplement “crayon”! Comme tu le vois, les manières de désigner cet objet sont nombreuses! Heureusement, il y a toujours le mot “crayon” dedans, ce qui permet quand même de s’y retrouver!

Pichet, carafe, cruche, pot d’eau, broc…

Là encore, on a un objet de la vie de tous les jours, qu’on utilise pour servir de l’eau. Là encore, les manières de le nommer varient d’une région à l’autre.

Tu veux tester tes connaissances en grammaire? Tu veux tout savoir sur les tests de grammaire française? Retrouve notre Test de grammaire avec des explications détaillées dans cette vidéo et des informations sur les tests de grammaire dans l’article.

Et si tu préfères, tu peux directement faire notre Test de grammaire interactif en bas de cette page et obtenir un PDF gratuit avec toutes les explications en remplissant ce formulaire:

 



SOMMAIRE

* C’est quoi un test de grammaire?

* Pourquoi tester sa grammaire?

* Test de grammaire française: les choses à savoir

1. C’est quoi un test de grammaire?

Comme son nom l’indique, un test de grammaire sert à tester ses connaissances grammaticales.

Pour tester ses compétences en français, il existe différents types de tests: test de niveau, test d’orthographe, test de grammaire, test de prononciation, test pour obtenir un diplôme, etc.

Chaque test a ses propres spécificités; certains tests sont gratuits, d’autres payants. Pour tout savoir sur les différents tests en ligne, je te recommande fortement de lire cet article.

Un test de niveau, par exemple, sert à évaluer le niveau général de connaissances de quelqu’un, en se basant sur divers types de questions: grammaire, orthographe, compréhension, etc.

Un test de grammaire française est plus spécifique, car il vise uniquement à vérifier tes compétences en grammaire. On y trouvera donc des questions purement grammaticales, sur les verbes, les pronoms, les prépositions, etc.

2. Pourquoi tester sa grammaire?

Tester sa grammaire permet de connaitre son niveau général en grammaire française et de savoir quels points particuliers il faut améliorer.

Grâce à un test de grammaire française, tu peux:

Faire le point sur ton niveau général en grammaire. En effet, tu peux savoir en quelques minutes quelles sont tes compétences en grammaire, selon la note que tu as obtenue. Pour notre test par exemple, si tu as entre 15 et 20 bonnes réponses, tu peux considérer que tu as un très bon niveau de grammaire. Si tu as moins de 10 bonnes réponses en revanche, cela signifie qu’il te faut encore travailler!

Apprendre de tes erreurs. Eh oui, c’est en se trompant qu’on fait des progrès, il ne faut jamais l’oublier! Donc après avoir fait ton test, il est important de repérer les questions où tu t’es trompé et, surtout, de comprendre tes erreurs! Cela te permettra de faire des progrès, et c’est pourquoi notre test de grammaire française est accompagné d’explications.

Renforcer ta motivation. Quels que soient tes résultats, faire un test de grammaire française te permettra de booster ta motivation. Et la motivation, c’est fondamental quand on apprend une langue étrangère! Ainsi, si tu as un score moyen, tu chercheras à t’améliorer, alors que si tu as un bon score, cela t’encouragera à poursuivre tes efforts!

3. Test de grammaire française: les choses à savoir

Pour réussir un test de grammaire, il y a un certain nombre de choses à bien connaitre: temps verbaux, pronoms, prépositions, etc.

Évidemment, les questions peuvent varier selon les tests, et certains tests seront bien plus faciles à faire que d’autres. Mais en général, pour bien réussir un test de grammaire française, il faut être attentif aux points suivants.

Le choix des temps et des modes. Dans tous les tests de grammaire, tu trouveras forcément des questions liées à la conjugaison,

Comment ça va? Cette question simple et banale, que l’on entend tous les jours en France, pose parfois des problèmes aux étudiants étrangers. Pour ne plus te tromper et répondre comme un Français, regarde cette vidéo et lis cet article!



SOMMAIRE

* Répondre à “Comment ça va?” dans un contexte formel

* Comment répondre comme les Français

* Quelques expressions “créatives”

* Que dire quand ça ne va pas?

1. Répondre à “Comment ça va?” dans un contexte formel

Dans une situation formelle, on peut répondre à la question “Comment ça va?” de manière très scolaire.

Comme toutes les expressions de salutations, la question “Comment ça va?” fait partie des choses que les débutants apprennent dans les écoles de langues. On y étudie ainsi ce genre de dialogue:

– Bonjour, monsieur Lacroix, comment allez-vous?

– Je vais bien, merci, et vous?

Ou encore:

– Bonjour, madame Dumoulin, comment ça va aujourd’hui?

– Ça va bien, merci et vous, Bertrand, vous allez bien?

Comme on le voit, on peut répondre à la question “Comment ça va?” en disant  “Je vais bien.” ou “Ça va bien.” En général, les Français utilisent ces deux expressions dans un contexte plutôt formel. Dans des situations plus décontractées, plus familières, ils utilisent d’autres expressions, comme on le verra plus loin.

⚠️ Quand on répond à la question “Comment ça va?”, il faut bien utiliser le verbe ALLER (“Je vais bien.”) et jamais le verbe ÊTRE (“Je suis bien.”) Cette erreur est malheureusement très fréquente chez les étudiants!

Dans un français soutenu, on pourra aussi entendre des choses de ce genre:

– Bonjour, mon cher, comment allez-vous?

– Je vais fort bien, merci, et vous?

Mais cela est rare! Dans un contexte formel, si on veut insister sur le fait qu’on se porte très bien, on utilisera plutôt d’autres adverbes d’intensité: “Je vais très bien.”, “Je vais vraiment bien.”, “Je vais extrêmement bien.”, etc.

Dans tous les cas, dans un contexte formel, il ne faut jamais oublier la politesse:

– Comment allez-vous?

– Je vais bien, merci, et vous?

Eh oui, il est important de dire “merci” et de demander à l’autre comment il va en ajoutant tout simplement “et vous?”

2. Comment répondre comme les Français

Dans la vie de tous les jours, les Français répondent en général à la question “Ça va?” de manière très simple.

Voici un dialogue que l’on entend très très souvent en France:

– Salut, ça va?

– Ça va, et toi?

– Ça va.

Retiens bien cela: la façon la plus courante de répondre à la question “Comment ça va?”, c’est tout simplement de dire “Ça va.”

C’est souvent drôle pour les étrangers, mais c’est la vérité! Tout le secret repose dans l’intonation: montante quand on pose la question, et “normale” quand on y répond.

Et bien sûr, comme les Français sont aussi polis dans un contexte familier, il vaut mieux demander à l’autre personne comment elle va, en ajoutant “Et toi?