Learn, Unlearn, Repeat

Was haben Internet, Agilität, Pandemie und jetzt KI gemeinsam?

Wir, Sabine und Jürgen, sind überzeugt:

Du erfährst, warum es hilfreich sein kann, Dich selbst ein bisschen unter Druck zu setzen – etwa durch einen konkreten Workshop-Termin. Damit Du neue Themen wirklich frühzeitig aktiv angehst. Und warum es vollkommen in Ordnung ist, wenn Du dabei nicht von Anfang an alles perfekt kannst.

Disruption ist nichts Neues – aber sie geht heute schneller. Und sie braucht Trainer:innen, die sie begleiten können. Wenn Du Lust hast, genau das zu tun, dann wirst Du in dieser Folge viele Anknüpfungspunkte finden.

Na dann, auf geht’s!

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Redaktion und Produktion: Sabine Venske-Heß und Jürgen Schulze-Seeger

Wenn Du noch mehr über unseren Umgang mit KI im Training wissen möchtest, hör auch in die Folge »KI meets Rollenspiele« rein.

Sabines KI-Berater findest Du hier: https://www.kinews24-academy.de/ Dort gibt es auch einen sehr aktuell gehaltenen Newsletter. Und eine Community https://app.kinews24-academy.de/ki/community

„Ich fühl mich erschöpft – aber anders als in meinen bisherigen Jobs.“

Mit Humor und Selbstreflexion nehmen wir Dich mit in unseren persönlichen Werkzeugkoffer rund um Regeneration und Resilienz: Vom bewussten Ritual beim Seminar-Abbau, über das Verlassen der Gedanken-Karussells bis hin zu simplen, aber wirkungsvollen Methoden, wie Du Deine Gedanken neu ausrichten kannst. Einmal mehr gilt: Wenn wir richtig gute Arbeit leisten wollen, braucht es auch unsere Fähigkeit, unsere eigenen Energiereserven klug zu steuern.

Was Dich erwartet:

Ein ehrliches Gespräch über Pausen, Selbstfürsorge – und die Freiheit, auch mal nicht zu funktionieren.

Na dann, auf geht’s!

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Ergänzendes Material

»Für Sie haben wir heute kein Foto« – oder: Wie Du Dich als Trainer:in in Pitch-Situationen fühlen kannst.

Was nach Germany’s Next Topmodel klingt, ist bei vielen Trainings-Ausschreibungen erlebter Alltag: Ein schmaler Zeitkorridor, ein Flur voller Konkurrenz und eine Jury, die entscheidet. Sabine und Jürgen nehmen Dich mit in die oft ungeliebte Welt der Ausschreibungen und Trainer:innen-Pitches.

Sie erzählen von ihren eigenen Erfahrungen – von holprigen Piloten bis zur holländischen Versteigerung – und geben konkrete Tipps, wie Du mit Ausschreibungen gelassen und souverän umgehst. Was ist der Unterschied zwischen öffentlichen Vergaben und privaten Anfragen? Wie bereitest Du Dich auf ein Pitch-Training vor? Und was macht ein gutes Angebot wirklich aus?

In Klug geschwätzt erfährst Du außerdem: Wo findet man eigentlich Ausschreibungen?

Na dann, toi, toi, toi für Deinen nächsten Pitch – und vergiss nicht: Du pitchst nicht für jeden. Und das ist gut so.

Sabine und Jürgen

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„Zufällig was gelernt“ – das klingt nach Glückssache. Doch Sabine und Jürgen zeigen, warum genau das ein Schatz für Trainer:innen und Lernprozesse sein kann.

In dieser Folge geht’s um Serendipity Learning, also das Lernen durch Zufall – und wie wir als Trainer:innen Räume schaffen können, in denen solche ungeplanten Lernmomente entstehen dürfen. Du erfährst, warum dieser Lernmodus so wirkungsvoll ist, wie Präsenz und Achtsamkeit damit zusammenhängen und was es mit dem Begriff „Zemblanity“ auf sich hat – dem Gegenteil von glücklichen Zufällen.

Sabine und Jürgen teilen persönliche Erlebnisse und Trainingsideen: Vom Setzkasten-Stöbern beim Abendessen über den offenen Blick im Meeting bis zum segelnden Erkenntnismoment. Sie diskutieren den Unterschied zwischen Nudging und Serendipity und erklären, wie Trainer:innen gezielt Zeit- und Denk-Räume schaffen können, ohne das Lernen zu steuern.

Buchtipps zur Folge:

Klug geschwätzt: Diesmal geht es um die Herkunft des Begriffs Serendipity, warum die Prinzen von Serendip dabei eine Rolle spielen – und warum „Zemblanity“ als Gegenstück mindestens genauso spannend ist.

Fazit: Wer Lernen liebt, sollte Zufälle feiern – und den Raum dafür bewusst gestalten.

Na dann, auf geht’s!

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Ergänzendes Material

»Ich finde ja, dass jede Trainerin auch eine Coaching-Ausbildung haben sollte.« – Mit diesem mutigen Statement startet mein Gespräch mit Jana Meusel, Trainerin, Coach und leidenschaftliche Vermittlerin zwischen zwei Welten.

In dieser Episode beleuchte ich, Sabine, gemeinsam mit Jana

Jana teilt nicht nur persönliche Erfahrungen, sondern auch ganz konkrete Vorgehensweisen – wie z. B. das Einsetzen von Demos oder die Arbeit mit Irritationen im Training.

Bei Klug geschwätzt bekommst Du ein zusätzliches Bild für den Unterschied der beiden Rollen.

Du solltest reinhören…

Na dann – auf geht’s!

Liebe Grüße auch von Jürgen

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Ergänzendes Material

„Ich mache nur noch Kurzformate!“ – ein Satz, der immer öfter fällt. Aber ist das auch klug? In einer Zeit, in der Zeit Mangelware ist und Lernen effizient sein soll, sind Lernsnacks, Nuggets und Mini-Trainingsformate im Trend. Doch wie viel Tiefe bleibt dabei auf der Strecke?

Sabine und Jürgen nehmen den Hype unter die Lupe: Wann sind Kurzformate sinnvoll? Wo liegen ihre Stärken – und wo zeigen sich klare Grenzen? Mit viel Erfahrung und einer Prise Selbstironie diskutieren sie, was Kurzformate können – und was nicht.

Was Du aus der Folge mitnimmst:

Im Format »Klug geschwätzt« fällt auf: Es gibt kaum belastbare Studien zur Wirksamkeit von Kurzformaten. Deine Unterstützung ist gefragt! Kennst Du gute Quellen? Dann melde Dich gern.

Diese Folge inspiriert dazu, Trainingsformate bewusster zu gestalten und macht Mut zur Differenzierung – statt sich vom Hype treiben zu lassen.

Na dann, auf geht’s!

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Heute zu Gast: Urban Luig – Impro-Schauspieler, Trainer und Workshopleiter mit langjähriger Erfahrung im Businesskontext. Seit über 25 Jahren bringt er Theatermethoden in Unternehmen – für mehr Wirkung, mehr Miteinander und mehr Mut zum Scheitern. Den Link zu mehr Infos über Urban findest Du unten.

Wie lässt sich Improvisation im Seminar so einsetzen, dass daraus Transfer entsteht? Dass nicht nur gelacht, sondern auch gelernt wird? Genau darum geht’s in dieser Folge mit Urban Luig, einem Experten für angewandte Improvisation.

Impro im Training heißt: ins Machen kommen, Situationen körperlich erleben und neue Handlungsoptionen spielerisch erschließen. Sabine und Urban sprechen über:

Urban gibt Einblicke in seine Arbeit als Seminar- und Rollenspieler – und warum angstfreies Arbeiten der Schlüssel ist, wenn wir uns verändern wollen. Dabei geht es um Themen wie Status, Macht, Teamdynamik und das richtige Maß an Kontrolle und Loslassen. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Mut, sich einzulassen – und der Erkenntnis: Impro wirkt weit über den Workshop und das Training hinaus.

Jürgen grüßt herzlich und wünscht Euch viel Spaß mit dieser

Auf Eure Kommentare, Likes und Posts freuen sich

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Redaktion und Produktion: Sabine Venske-Heß

"Ich spucke nicht beim Sprechen!"

Wenn Feedback humorvoll beginnt, wird’s meist auch erkenntnisreich.

In dieser Episode gehen Sabine und Jürgen der Frage nach, wie Feedback in Trainings wirksam, ehrlich und anschlussfähig gestaltet werden kann. Drei zentrale Perspektiven begleiten sie durch das Gespräch:

Feedback als Trainingsinhalt: Welche Modelle und Methoden sind wirklich hilfreich?

Feedback geben als Trainer:in: Wie gelingt es, wirksam und menschlich zugleich zu bleiben?

Feedback einholen für sich selbst: Was braucht es, damit Rückmeldungen zum Lernmotor werden?

Dabei diskutieren die beiden Klassiker wie Wahrnehmung – Wirkung – Wunsch, GfK, Feedforward, aber auch ihre persönlichen „No-Gos“ im Feedback-Sprech.

Ein Highlight ist die Rubrik „Klug geschwätzt“, in der Sabine ein strukturiertes Feedback-Beispiel anhand der vier Schritte Wahrnehmung, Folge, Wunsch/Forderung, Untersuchung durchspielt – konkret, lebensnah und direkt übertragbar.

Was Du mitnimmst:

Also, go for it!

Weiterführende Links:

BRIDGEHOUSE Masterclass: Schwierige Seminare meistern

Trainerausbildung bei BRIDGEHOUSE: Trainer Academy

Mehr Episoden & Infos: bridgehouse.de/podcast

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Redaktion und Produktion: Sabine Venske-Heß und Jürgen Schulze-Seeger

Schon gehört? In kommenden Episoden begrüßen Sabine und/oder Jürgen immer wieder spannende Gäste – freu dich auf neue Perspektiven, Stimmen und Geschichten rund um das Lernen, Verlernen und Wiederholen.

In dieser Episode nehmen Sabine und Jürgen das Thema Methodenvielfalt im Training unter die Lupe. Warum ist Scheitern ein wertvoller Lernmoment? Wie entsteht Neugier als Motor des Lernens? Und was macht eine Methode wirklich wirkungsvoll?

Sabine und Jürgen sprechen über ihre Lieblingsmethoden, die Rolle strukturierter Lernphasen und was eigentlich einen Methoden-Fit ausmacht. Dabei geht es nicht nur um Techniken, sondern auch um Haltung, Humor und Kreativität. Vom Rollenspiel über Impro-Theater bis zum Kramerschen Farbtest – alles ist erlaubt, was Wirkung zeigt.

Im Segment »Klug geschwätzt« gibt's mehr zum Methoden-Fit: Sabine fasst zusammen, wie Lernziel, Zeit, Ressourcen, Risiko, Ethik und Zielgruppe eine Rolle bei der Wahl der passenden Methode spielen.

Na dann, auf geht’s – entdecke neue Perspektiven für dein Training!

Sabine und Jürgen

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Redaktion und Produktion: Sabine Venske-Heß und Jürgen Schulze-Seeger

Musik, Sprecher, technische Unterstützung: Felix Müller, hejfelix.com.

Fotos: Uwe Klössing, personalbrandingcompany.de

Warum lernen wir? Und wann? In dieser Folge sprechen Sabine und Jürgen über Relevanz – den ersten und vielleicht wichtigsten Transferhebel. Denn: Wer nicht lernen muss, lernt auch nicht.

Relevanz ist mehr als Interesse. Sie entsteht, wenn Inhalte emotional berühren, spürbar wichtig werden – im besten Fall für das Leben jenseits des Trainingsraums. Jürgen und Sabine erzählen eindrücklich, wie Relevanz entsteht: durch Beweise, eigene Betroffenheit, unmittelbaren Nutzen oder berührende Geschichten.

Wie kann man Relevanz gestalten – auch für scheinbar „pflichtversendete“ Teilnehmende? Was, wenn Lernende „keine Lust“ haben oder manipulative Ziele verfolgen - inwieweit hilft die Haltung der Trainer:innen dabei? Die beiden nehmen Dich mit zu konkreten Beispielen: von der Blutanalyse in Gesundheitstrainings über autogenes Training am Ergometer bis hin zur Reinigung Deines Backblechs mit Wirkungsgarantie.

Auch das Scheitern hat Platz. Was tun, wenn Relevanz nicht gelingt – zum Beispiel bei stark narzisstisch geprägten Menschen? Und wie gehen wir mit „falscher Relevanz“ um, wenn etwa empathische Kommunikation für rein strategische Zwecke genutzt wird?

Am Ende steht ein Dreiklang: Relevanz – Immersion – Resonanz. Die drei Hebel für erfolgreichen Lerntransfer. Und Relevanz ist der Anfang von allem.

Na dann, auf geht’s!

Sabine und Jürgen

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