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Lehren und Lernen mit KI: Wie das Lehramtsstudium zukunftsfähig wird mit Valentin Riemer
KI im Lehramtsstudium
🎙 Folgentitel:
Lehren und Lernen mit KI: Wie das Lehramtsstudium zukunftsfähig wird
👤 Zu Gast:
Dr. Valentin Riemer
Psychologe, Lehramtsausbilder und KI-Impulsgeber an der Universität Ulm – forscht und lehrt zu selbstreguliertem Lernen, Emotionsregulation und KI-gestütztem Unterricht.
🎧 Darum geht’s:
In dieser Folge sprechen Diana Knodel und Gert Mengel mit Valentin Riemer über den Einsatz von KI in der Lehrkräftebildung. Gemeinsam werfen sie einen Blick auf:
• das Ulmer Seminar „Lehren und Lernen mit KI“
• Praxisprojekte von Studierenden an Schulen
• KI-Assistenten für Chemie, Mathe & Berufsorientierung
• Motivation, Usability und Schüler:innen-Feedback
• die Rolle von KI für selbstreguliertes Lernen
• ethische und psychologische Aspekte des KI-Einsatzes
• Prüfungsformate der Zukunft und der Wunsch nach smarter Diagnostik
đź’ˇ Highlights aus der Folge:
• KI als Assistenzsystem im Unterricht nicht zur reinen Stoffvermittlung, sondern zur Förderung von Reflexion und Selbststeuerung
• Studierende entwickeln KI-Prototypen für reale Schulsettings – vom virtuellen Berufsberater bis zum Mathe-Coach
• Valentin: „Wichtig ist das Lernziel. Die Technologie ist Mittel, nicht Selbstzweck.“
📍 Hochschulwelt trifft Schulrealität:
Wie junge Lehrkräfte im Studium praxisnah und zukunftsorientiert mit KI arbeiten – und was wir daraus für Schule und Weiterbildung lernen können.
đź› Wunsch an die Zukunft:
Ein KI-gestütztes Diagnosetool, das individuelles, faires Feedback zu schriftlichen und mündlichen Leistungen gibt – konsistent, nachvollziehbar und menschennah.
🎧 Jetzt reinhören bei Spotify, Apple Podcasts & überall, wo es Podcasts gibt.
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By Diana Knodel & Gert MengelKI im Lehramtsstudium
🎙 Folgentitel:
Lehren und Lernen mit KI: Wie das Lehramtsstudium zukunftsfähig wird
👤 Zu Gast:
Dr. Valentin Riemer
Psychologe, Lehramtsausbilder und KI-Impulsgeber an der Universität Ulm – forscht und lehrt zu selbstreguliertem Lernen, Emotionsregulation und KI-gestütztem Unterricht.
🎧 Darum geht’s:
In dieser Folge sprechen Diana Knodel und Gert Mengel mit Valentin Riemer über den Einsatz von KI in der Lehrkräftebildung. Gemeinsam werfen sie einen Blick auf:
• das Ulmer Seminar „Lehren und Lernen mit KI“
• Praxisprojekte von Studierenden an Schulen
• KI-Assistenten für Chemie, Mathe & Berufsorientierung
• Motivation, Usability und Schüler:innen-Feedback
• die Rolle von KI für selbstreguliertes Lernen
• ethische und psychologische Aspekte des KI-Einsatzes
• Prüfungsformate der Zukunft und der Wunsch nach smarter Diagnostik
đź’ˇ Highlights aus der Folge:
• KI als Assistenzsystem im Unterricht nicht zur reinen Stoffvermittlung, sondern zur Förderung von Reflexion und Selbststeuerung
• Studierende entwickeln KI-Prototypen für reale Schulsettings – vom virtuellen Berufsberater bis zum Mathe-Coach
• Valentin: „Wichtig ist das Lernziel. Die Technologie ist Mittel, nicht Selbstzweck.“
📍 Hochschulwelt trifft Schulrealität:
Wie junge Lehrkräfte im Studium praxisnah und zukunftsorientiert mit KI arbeiten – und was wir daraus für Schule und Weiterbildung lernen können.
đź› Wunsch an die Zukunft:
Ein KI-gestütztes Diagnosetool, das individuelles, faires Feedback zu schriftlichen und mündlichen Leistungen gibt – konsistent, nachvollziehbar und menschennah.
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