Sie gehören zu den Menschen, die uns oft ein Leben lang in Erinnerung bleiben - manchmal im positiven und manchmal im negativen Sinne: Lehrer*innen. Warum ist das so? Warum hat zu dem Thema Jede*r irgendeine Geschichte zu erzählen? Warum schmeißen uns manche Lehrer*innen ihren Schlüsselbund an den Kopf - während andere anscheinend genau wissen, wie sie uns für ein Fach wie Chemie begeistern? Zusammen mit zwei Forschenden und mehreren anderen Menschen machen wir in dieser Folge einen kleinen Trip zurück in unsere Schulzeit.

Wenn ihr mehr über die Forschung zur Beziehung zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen wissen wollt, findet ihr die Übersichtsstudie von Hagenauer und Raufelder hier. Mehr über Bildungsforscher Richard Göllner und seine Forschung, gibt es hier. Und wenn euch interessiert, wer John Hattie ist (der die mehr als 50.000 Studien zusammengefasst hat) und was er zum Thema sagt, schaut mal hier vorbei.

(00:00 - 04:37) Intro

(04:37 - 09:36) Was macht gute Leher:innen aus?

(09:36 - 13:08) Was macht schlechte Lehrer:innen aus?

(13:08 - 17:11) Was die Bildungsforschung weiß und was sie nicht weiß

(17:11 - 23:23) Wie bringen Lehrer:innen den Stoff am besten rüber?

(23:23 - 26:03) Wie können wir die Unterrichtsqualität verbessern?

(26:03 - 31:05) Fazit

(28:21 - 28:48) Unnützes Wissen Weekly

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