• 新年あけましておめでとうございます
• ⁠⁠【mbotレビュー】プログラミングでロボットを動かそう！⁠⁠
• ⁠⁠52. Viscuit / LEGO Education SPIKE / プログラミング導入適正時期⁠⁠
• mbot VS LEGO Spike比較
• デジタル操作と物理操作を交互に行う効果
• ラジオを物理的につくった話
• コミック⁠⁠Dr.Stone（ドクター・ストーン）⁠⁠
• 小学校でカイコを育てる学習がある話
• 小学校の道徳の必要性
• 最近のゲーム事情
• ⁠⁠Switch ポケモンSV⁠⁠
• ⁠⁠Switch ピクミン4⁠⁠
• ⁠⁠Minecraft Legends⁠⁠
• マイクラはやっぱり強い

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• お便り紹介コーナー
• ⁠お便りフォーム⁠を絶賛受け付けています！
• ⁠⁠3. Vercel / 育休中のインプット / Feed / 推薦アルゴリズムの多様性⁠⁠
• momit.fm Slackコミュニティを作ったらどうだろう
• 【独自】2023年DE&I界隈トピックスTop3
• 3. メルカリ発「説明できない男女間賃金格差」
• 2. ジェンダード・イノベーションの機運
• 1. 大学工学系学部の「女子枠」導入の動き
• ⁠⁠【大学受験2024】理工学系「女子枠」新設、国公私大23校…旺文社調査⁠⁠
• ⁠⁠「この国の崖っぷちっぷり」東工大・益学長が指摘する「いま女子枠を設置しないと、30年に加えてもう10年失う」これだけの理由⁠⁠
• ⁠⁠どうして日本にはGAFAが生まれないのか？東工大・益学長が指摘する「どうなりたいという意思の希薄なこの国」の正体⁠⁠

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• 忘年会！
• 【年長〜低学年におすすめ！】Viscuitではじめる、簡単プログラミング
• マイクラ交流会
• RealmsとRealms Plus
• momit.fm 今年の振り返り
• IT業界は生成AIを筆頭に激動の1年でした

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• Viscuit｜ビスケット⁠⁠
• プログラミング導入適正時期
• ⁠⁠Springin'⁠⁠
• ⁠Springin'について話した回⁠
• ⁠⁠LEGO Education SPIKE⁠⁠
• ⁠⁠Scratch⁠

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• ⁠【保護者向け解説！】マインクラフトってなんだ？⁠⁠
• ⁠⁠【QOL爆あがり】スマートホームで子育てを楽しく、便利に⁠⁠
• ⁠⁠【コスパ最強】キッズスマートウォッチ×HIS SIMのすすめ⁠⁠
• Podcastを聴きながら他のタスクがこなせるか論争
• ⁠⁠「頭がおかしくなりそう」 9時17時勤務のハードさに新社会人が涙の訴え⁠⁠
• マイクラの⁠⁠ストラクチャーブロック⁠⁠
• 息子が3日かけて作った⁠⁠エレベーター⁠⁠
• マイクラで磨く空間認識能力
• マイクラの原始的な作業が教育的には良い件
• マイクラテンプレート⁠⁠『カフェ シミュレーター』⁠⁠
• ⁠⁠あんずちゃん@DJ Minecraft⁠⁠
• ⁠⁠スプラトゥーン3⁠⁠

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• 祝50回！Webメディア『⁠⁠momit hub⁠⁠』はじめました
• momit hub誕生の背景
• momit hubのシステム話
• 近年のWordPress構築はレンサバ側にimageが用意されてる話
• AWS ⁠⁠Lightsail⁠⁠
• WAF (Web Application Firewall)
• momit hubのインフラ話
• momit hubの記事生成の話
• お互いのChatGPTの利用法シェア
• OpenAIの音声認識AI「⁠⁠Whisper⁠⁠」
• ⁠⁠Google Colaboratory⁠⁠
• 世の中すべてが生成AIによる記事になったら
• 表現者としての生成AIへの向き合い方

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• 卒乳
• 最近のロブロックス事情
• ⁠⁠ライブトピア⁠⁠
• ⁠⁠ビルドアボート⁠⁠
• ビルドアボートの知育面
• マイクラのコマンドブロック
• executeコマンドのコマンド変換をChatGPTで生成した話
• ⁠AutoML Translation⁠
• 子ども向けテキストの翻訳の難しさ
• カスタム翻訳モデル
• ⁠Teachable Machine⁠
• クリーニング店の無人AI受け付けの話※

※訂正: エピソードで触れているクリーニング店のAIの話は”TensorFlow”の誤りでした。お詫びして訂正いたします。

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• 前回エピソード⁠の「生成AIの課題」に対する補足
• 鮮度と曖昧さに対するアプローチ
• Next.js ⁠⁠App Router⁠⁠
• ⁠⁠OCR⁠⁠
• ⁠⁠Mermaid記法⁠⁠
• ⁠⁠RAG⁠⁠
• ⁠⁠LiamaIndex⁠⁠
• ⁠⁠perplexity.ai⁠⁠
• ⁠⁠WEB+DB PRESS Vol.136⁠⁠
• ChatGPTの倫理的課題
• ⁠⁠RLHF⁠⁠ (人間のフィードバックからの強化学習)
• 家庭内性別役割バイアス
• ⁠⁠二月の勝者 ー絶対合格の教室ー (1)⁠⁠
• 読みものとしての表現とバイアスとの難しさ
• ⁠⁠イルタ・スキャンダル 〜恋は特訓コースで〜⁠⁠

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• 学習におけるアナログ回帰
• 子どもの学習とデジタルツールとの向き合い方
• ⁠⁠中学受験　やってはいけない塾選び⁠⁠
• 学習面においてスマートスピーカーにやらせて良いor notのジャッジむずい問題
• 1人目と2人目以降の心の余裕の差
• 大人が子育てにおいてテクノロジーを用いることは賛成
• 子ども自身の学習機会においては慎重に
• GitHub ⁠⁠Copilot Chat⁠⁠
• 開発者体験の最大化
• 生成AIコーディング体験
• ⁠⁠Next.js⁠⁠
• Copilot Chat所感
• 開発においては情報鮮度問題が顕著
• モダンアプリケーション開発における生成AIの向き合い方
• 追加学習プラグインで鮮度問題は解決するのか
• ⁠⁠github next⁠⁠
• ⁠⁠Prisma⁠⁠
• ⁠⁠Prisma Migrate⁠⁠
• 体系的なバックグラウンドが必要な技術は生成AI完結できない話
• 大人でいう「理論と実践」は子どもでいう「座学と体験」と似ている

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• 小学生と過ごす夏休み
• CA Tech Kids Camp
• 生き物の生命についての伝え方
• Create Forward Immersive Mentoring Program by Meta
• DE&I
• VRゴーグル酔い
• プログラム参加者属性⁠
• csbeyondbias⁠

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