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【15Mins Podcast】幕後教師室：澳洲口音登場！如何維持長期學習動力的三大秘訣

在最新一集的「幕後教師室」中，John老師與阿鍵老師延續上週Ali Abdaal《Feel Good Productivity》的精彩討論，深入探討如何在英語學習路上維持長期動力。本集不僅為VIP會員帶來全新的澳洲口音訓練內容，更分享了三個關鍵策略：節能（Conserve）、充電（Recharge）和目標對齊（Align），幫助學習者建立可持續的學習模式。
VIP專屬內容：澳洲口音挑戰

本週15Mins podcast為VIP會員推出全新的「多元口音」單元——澳洲口音版本。繼上次廣受好評的英式口音後，這次挑戰澳洲腔調，讓學習者體驗不同英語系國家的發音特色。
John老師解釋選擇澳洲口音的原因：「大家知不知道說，其實在多益跟雅思這種考試裡面，你聽到的都是多元口音，所以它是美國、加拿大、英國跟澳洲。」這種多元口音的訓練對於準備國際英語檢定的學習者來說格外重要。

阿鍵老師分享了自己的感受：「我自己的話，我覺得澳洲的是對我來說比印度簡單啦，但在這幾個英美加澳裡面，算比較難的。」而John老師則從自己在南非的多元文化成長經驗出發，強調包容性的重要：「我不會覺得說哪一個accent就比較好或哪一個accent就比較不好，因為我遇到什麼人，我就要用什麼樣的方式跟他應對。」
突破口音迷思：國際化的語言觀

兩位老師特別討論了台灣學習者對於「標準」英語發音的過度執著。John老師提出了一個重要觀點：「我們在台灣也有一部分過分的在意說，一定要像美國人那樣子，那個才叫好的英文，或是一定要像英國人那樣子才叫好的英文。」

他進一步以國際化的角度解釋：「如果是數位遊牧民族來說的話，大家就可以想想，其實有差嗎？你可能去一個hostel，然後你去住那個bunk bed，一個房間六個人，裡面有五個口音。」這種多元包容的語言觀念，對於現代國際交流環境來說更加實用和重要。

維持學習動力的三大核心策略

本集的重點是Ali Abdaal書中提到的維持長期動力的三個關鍵概念，這些策略不僅適用於自媒體創作，同樣能夠有效應用在英語學習上。
1. 節能（Conserve）：避免過度承諾
「節能」的核心概念是避免overcommit（過度承諾）。John老師以減肥為例說明：「不要overcommit，有點像我們在減肥的時候，你不要想說我今天就要減掉一公斤，這其實不是很健康的想法。」

在英語學習上，這意味著不要因為看到他人的學習進度而盲目追趕。「因為隔壁棚的誰誰誰，他英語練習，他可以看一個小時的影片，然後做一個小時的習題，You don't have to be this guy。」

阿鍵老師補充道：「比較常聽到的是說，我們今天就是要背可能50個單字之類的，這種其實真的也是蛮消耗自己的精神的。」
兩位老師強調，重點不在於背多少單字，而是「沉浸在英語多長的時間」。這種觀念轉換讓學習者能夠以更永續的方式進行英語練習，避免因過度逼迫自己而產生倦怠感。

2. 充電（Recharge）：找到能量回補的方式
「充電」的概念與先前討論的「Play」元素相呼應。如果學習變得太像任務，就會持續消耗能量；相反地，如果能找到讓自己感到愉悦的方式，就能在學習過程中同時充電。
John老師建議：「如果15分鐘的drill exercise是你的routine activity，然後你要怎麼recharge呢？可能你的recharge是看YouTube video，就放著聽，或者聽podcast，那你就會覺得recharge。」

阿鍵老師回憶起之前討論過的獎勵機制：「我們在安排練習的時候，在另外再安排一個練習後的這個獎賞，讓自己完成這一段練習之後可以做什麼事情。」
重點是要確保這些活動能夠真正回補能量，而不是進一步消耗。如John老師所說：「重點是你要覺得你的能量在回補，不是能量在消耗。」

3. 目標對齊（Align）：讓學習與生活目標一致
「目標對齊」可能是三個概念中最具挑戰性的，但也是最重要的。John老師分享了一個物理治療師學生的案例來說明這個概念的重要性。

該學生喜歡看CSI影集，並詢問這是否能幫助他準備多益考試。John老師建議他改看ER（急診室的春天）這類醫療相關影集：「你要不要換成ER，可能跟你的自己的本業、專業的部分有關，然後你可以從中分類哪一些是專業的語言跟哪一些是非專業的語言。」

更進一步，John老師質疑多益考試是否真的適合這位醫療從業人員：「其實TOEIC當目標可能不是一個很好的目標，會不會是比如說全民英檢，對你來說更有用？」
這個案例突顯了一個重要原則：「從自己比較熟悉的領域出發，絕對沒有錯。我們不要跨領域，跨領域絕對會比較辛苦。」

從專業領域出發的學習策略
John老師提出了一個實用的通用法則：「從自己的專業領域出發，絕對沒有錯，更容易培養興趣，更容易沉浸在英語的環境裡面。」
他以生動的例子說明跨領域學習的困難：「就像我們要聽，比如說我們非engineer的，然後突然去看了很多YouTube有關引擎怎麼拆解，那個其實有一點點困難，有點硬。」
相反地，如果從熟悉的領域出發，就像那些從小喜愛恐龍的孩子一樣，「他可能三四歲，所有的恐龍英文他都會念，連什麼侏羅紀啊、白堊紀恐龍都會。」
阿鍵老師也分享了一個小學生研究月球背面的例子，說明當學習與興趣結合時，「他在做報告的時候，他可以直接講這個月面的岩石組成，他就說有什麼石英岩，他直接講出來也不用查字典。」

建立可持續的學習循環
整集節目的核心信息是建立「可持續的學習能量」（Sustainable Energy）。這不是要求學習者每天都保持最高強度的學習狀態，而是要建立一個能夠長期維持的學習循環。
正如John老師總結的：「要Conserve your energy，Recharge when you can，And align your goals with your personal and professional goals together。如果個人的目標跟你的專業的目標可以連在一起，那是最好的。」

這三個策略相輔相成，幫助學習者在英語學習的長路上不僅能夠持續前進，更能夠享受整個過程。節能讓我們避免倦怠，充電讓我們保持熱情，目標對齊則確保我們的努力真正有意義且能夠發揮最大效益。

邀請互動與持續成長
節目結尾，John老師鼓勵聽眾分享自己的學習心得：「有任何通勤家族跟我們今天分享的topic有共鳴，或者是你有什麼你的learning tips想要跟我們分享，歡迎用留言連結。」
同時也提醒尚未加入VIP會員的聽眾：「我們有非常多的加值內容跟學習筆記都準備好給大家，幫助大家把耳朵跟嘴巴打開。」
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