Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Mathématiciens sur les marchés : que nous dit la déconnexion entre l'école et la vie

Session 2 – College, an Opportunity and a Challenge

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Esther Duflo, Professeur du Collège de France

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Développer la cohésion sociale au collège : résultats de plusieurs expérimentations

Session 2 – College, an Opportunity and a Challenge

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Élise Huillery, Université Paris-Dauphine

Élise Huillery est professeure des Universités en économie à l'université Paris-Dauphine, chercheuse affiliée au Laboratoire J-PAL (Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab) et au LIEPP Sciences Po (Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques). Elle est nominée en 2014 pour le prix du meilleur jeune économiste français, est membre du Conseil d'analyse économique auprès du Premier ministre de 2016 à 2021, puis du conseil scientifique de l'Éducation nationale depuis 2021. Elle obtient un financement européen ERC pour mener ses travaux sur les inégalités sociales d'éducation de 2022 à 2027.

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Groupes de besoins, groupes de niveau, enseignement personnalisé : que dit la recherche

Session 2 – College, an Opportunity and a Challenge

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Marc Gurgand, CNRS - École d'économie de Paris et École normale supérieure-PSL

Marc Gurgand est ancien élève de l'École normale supérieure et docteur en économie de l'École des hautes études en sciences sociales (EHESS). Il est directeur de recherche au CNRS, professeur à l'École d'économie de Paris et directeur du département d'économie de l'École normale supérieure-PSL. Il est également directeur scientifique de J-PAL Europe et anime l'Équipement structurant pour la recherche IDEE. Ses domaines de recherche portent sur les politiques sociales et l'économie de l'éducation, principalement au travers d'expérimentations sociales randomisées.

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Mixité sociale au collège : retour sur les expérimentations menées en France

Session 2 – College, an Opportunity and a Challenge

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Julien Grenet, CNRS - École d'économie de Paris

Julien Grenet est directeur de recherche au CNRS, professeur à l'École d'économie de Paris et directeur adjoint de l'Institut des politiques publiques. Ses recherches portent sur l'économie de l'éducation, il a publié plusieurs études consacrées aux politiques de choix scolaire et à l'impact des aides financières sur la réussite des étudiants dans l'enseignement supérieur. Julien est titulaire d'un doctorat en économie de l'École des hautes études en sciences sociales (EHESS).

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Comment lire les résultats de l'enquête PISA

Session 2 – College, an Opportunity and a Challenge

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Sandra Andreu, DEPP, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse

Sandra Andreu est cheffe du bureau de la conception et du pilotage de l'évaluation des élèves à la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), le service statistique du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Ancienne institutrice, formatrice et cheffe d'établissement, Sandra Andreu est titulaire d'un master en éducation et formation, spécialisé dans les questions de mesure en éducation. Elle est également la représentante de la France au sein du conseil d'administration de Pisa.

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Reading Acquisition and its Deficits: Advances in Behavioral and Brain Research

Session 1 – Fundamental Learning

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Stanislas Dehaene, Professeur du Collège de France

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : How Children Learn

Session 1 – Fundamental Learning

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Elizabeth Spelke, Harvard University

Elizabeth Spelke is the Marshall L. Berkman Professor of Psychology in the Psychology Department at Harvard University and an investigator at the Center for Brains, Minds and Machines in Cambridge, MA. She studies both the initial cognitive capacities that emerge in human infancy, summarized in her book, What Babies Know (2022), and children's capacities for fast and flexible learning about objects, places, people, number and geometry. With Duflo and her colleagues, she leverages findings from the developmental cognitive sciences to create and evaluate interventions to enhance poor children's learning, and she uses findings from evaluations of the interventions to deepen understanding of how all children learn. Her awards include the Atkinson Prize in Psychological and Cognitive Sciences from the U.S. National Academy of Sciences (2014) and the de Carvalho-Heineken Prize for Cognitive Science (2016). She studied at Harvard (A. B., Radcliffe College, 1971) and Cornell University (Ph.D. 1978).

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : From Cradle to Kindergarten

Session 1 – Fundamental Learning

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Hiro Yoshikawa, New York University

Hirokazu Yoshikawa is the Courtney Sale Ross Professor of Globalization and Education at New-York University (NYU) Steinhardt and a University Professor at NYU, and Co-Director (with J. Lawrence Aber) of the Global TIES for Children Center at NYU. He is a core faculty member of the Psychology of Social Intervention and Human Development Research and Policy programs at Steinhardt. He is a community and developmental psychologist who studies the effects of public policies and programs related to immigration, early childhood, youth development, and poverty reduction on children's development. He conducts research in the United States and in low- and middle-income countries. He has received two awards for mentorship of ethnic minority students.

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : État des lieux des résultats français dans le premier degré : évaluations nationales (Repères CP, CE1)

Session 1 – Fundamental Learning

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Sandra Andreu, DEPP, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse

Sandra Andreu est cheffe du bureau de la conception et du pilotage de l'évaluation des élèves à la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), le service statistique du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Ancienne institutrice, formatrice et cheffe d'établissement, Sandra Andreu est titulaire d'un master en éducation et formation, spécialisé dans les questions de mesure en éducation. Elle est également la représentante de la France au sein du conseil d'administration de Pisa.

Esther Duflo

Collège de France

Pauvreté et politiques publiques

2023-2024

Colloque - Approches expérimentales en éducation – Learning Together for Children's Learning: An Interdisciplinary Convening : Introduction

Colloque organisé par Esther Duflo, Professeur du collège de France, chaire Pauvreté et politiques publiques.

Avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.

Esther Duflo, Professeur du Collège de France

Stanislas Dehaene, Professeur du Collège de France

Ce colloque organisé par Esther Duflo, professeure d'économie au MIT et cofondatrice du J-PAL, en collaboration avec le programme Innovations, Données, Expérimentations en Éducation (IDEE), marque son année d'enseignement dans le cadre de sa chaire Pauvreté et politiques publiques au Collège de France et clôt le cycle de conférences Agir pour l'Éducation 2023/2024.

Le système éducatif français est confronté à des défis de taille, qu'il s'agisse de la baisse du niveau de compétences en mathématiques depuis une trentaine d'années, ou encore de l'écart d'apprentissage croissant entre les enfants issus de milieux défavorisés et leurs pairs plus favorisés. Bien que de nombreux programmes innovants aient été élaborés pour répondre à ces défis, en France et à l'international, peu d'entre eux ont été évalués de manière rigoureuse, ce qui limite la diffusion des programmes les plus efficaces sur le territoire.

C'est dans cette optique que ce colloque réunit des chercheurs internationaux de diverses disciplines sur la thématique de l'expérimentation en éducation et de la recherche translationnelle, des outils essentiels pour soutenir l'élaboration des politiques éducatives efficaces.