主題部分：

「能把今天教的詞彙串起來說一段話」，聽起來好厲害，對吧？跟學生說「我們現在要做一個練習」、「你可不可以把這個句子說一次」，應該比較容易理解也比較尊重學生吧？「說話時有一些語氣詞或不必要的詞語，也不會影響教學嘛！」，你也是這麼想的嗎？本週就來聽聽兩位老師對以上問題的看法，活絡一下思考吧！

概念小學堂：
26:18-29:39

老師為什麼想找圖片來教學？為什麼一個句子要一練再練？為什麼有時候老師會說「看這裡」、「注意！注意」、「看我看我」......這些行為背後是有理論依據的，本週概念小學堂就與您一起來認識「注意假說」。

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