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主題部分:
漢語重疊式的討論來到最後一個部分—量詞重疊。以往在處理量詞重疊時,可能會認為就是「每+M」的意思。但仔細閱讀相關研究之後發現,其實還是有一些差異存在。另外,量詞重疊的使用頻率也不都一致。有的量詞重疊在生活中可能較常聽到,有些則否。本集要與大家分享我們對量詞重疊的認識,以及怎麼處理教材中的量詞重疊,還等什麼?快按下收聽鍵吧!
文化小知識
24:50-29:53
倒垃圾是教材中某一課的主題。每次練習時,說完台灣的垃圾處理方式後,想再用其他國家的做練習和比較,學生往往無法說清楚究竟自己國家或居住地區的垃圾處理方式。本週文化小知識以日本和韓國為例,分享他們的垃圾處理方式,不但可以增加自己的知識量,也可以擴展課程中可練習的內容,我們一起來聽聽看吧!
「說吧語言工作室」官網:https://www.sblc.tw
「下課時分」:https://xia-ke-shi-fen.simplecast.com
「說吧商城」:https://store.sblc.tw
「說吧」臉書粉絲專頁:https://www.facebook.com/sblctw
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漢語重疊式的討論來到最後一個部分—量詞重疊。以往在處理量詞重疊時,可能會認為就是「每+M」的意思。但仔細閱讀相關研究之後發現,其實還是有一些差異存在。另外,量詞重疊的使用頻率也不都一致。有的量詞重疊在生活中可能較常聽到,有些則否。本集要與大家分享我們對量詞重疊的認識,以及怎麼處理教材中的量詞重疊,還等什麼?快按下收聽鍵吧!
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倒垃圾是教材中某一課的主題。每次練習時,說完台灣的垃圾處理方式後,想再用其他國家的做練習和比較,學生往往無法說清楚究竟自己國家或居住地區的垃圾處理方式。本週文化小知識以日本和韓國為例,分享他們的垃圾處理方式,不但可以增加自己的知識量,也可以擴展課程中可練習的內容,我們一起來聽聽看吧!
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