主題部分：

上週節目中，我們說明了傳統著重結構的「把」字句教學可能會產生的問題，也討論了「把」字句應有的基本認識。接著就必須面對一個靈魂拷問：究竟哪些情境下會使用「把」字句？換言之，當使用這個語法時，我們希望它展示哪種功能？掌握這部分，才能真正說服學習者「把」字句和直述句、被字句等其他語法有何不同。本週我們就來釐清「把」字句的使用情境吧！

概念小學堂：
21:23-26:49

第二語言習得有很多著名理論，其中「社會文化理論」影響了許多教學法的產生。人類出生時是一個自然狀態的人，成長過程中與社會互動後，才成為了一個社會人，而「語言」在過程中扮演了重要角色。想知道語言如何促進人的社會化和認知發展嗎？想知道二語習得怎麼利用這個理論建構其教學觀呢？請聽本週的概念小學堂。

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