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主題部分：
為什麼看似完整的教案，學生卻還是不懂、不會用，也提不起興趣？學生卡關、課堂沉悶，是教案出了問題嗎？
這一集，我們從新手老師的教案出發，剖析設計中的盲點與細節提醒，提供實用思考方向，幫助老師幫助老師優化教學設計。

備課小教室：
27:45-33:08
學生在「飲料店」練習「你好、謝謝、對不起」，真的算是情境教學嗎？
場景不等於情境，真正的重點是語言被使用的理由與時機。
這一集，我們透過「一點點」的例子，看看怎麼讓教學更自然、更到位。

🎯課程活動連結：
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• 十月線上講座：https://store.sblc.tw/products/3207434
• 初階華語師資養成（候課14班）：https://www.sblc.tw/xianshang-kecheng/chu-jie-yang-cheng/
• 教學簡報的是勢非飛（候課4班）：https://www.sblc.tw/xianshang-kecheng/jiaoxue-jianbao/
• 「諮詢服務」預約連結：https://www.sblc.tw/zixun-fuwu/

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