2019年6月，“世界经济合作与发展组织”OECD发布了2018年“教师教学国际调查”TALIS的第一轮结果，上海教师多项指标世界第一，引发了热烈关注。上海为什么会参加OECD的TALIS调查？与发达国家相比，上海的“优势”说明什么？又有哪些“短板”与不足？教育是应该先满足效率还是先满足公平？什么样的教育政策，能促进每一个学生的自主学习，以及促进教师终身学习的动力呢？本期《成长你我他》，我们走访TALIS项目负责人以及社会学者，从未来的角度来思考：教师发展，该如何衡量“优势”与“短板”呢？