Er is een fundamentele crisis in het onderwijs gaande. Resultaten dalen al jaren. Toenemende medicalisering, extra zorgtaken en continue innovatie van onderwijs maken het niet makkelijk het tij te keren. Leerkrachten voelen zich bedreigd in de kernopdracht van hun vak: lesgeven. Als we dit willen veranderen dan vraagt dit een grondige maatschappelijke discussie over welk doel onderwijs heeft. En het is nodig kennis te benutten van hoe kinderen leren en welke rol een leerkracht hierin heeft. Zodat we niet weglopen met ongefundeerde perspectieven op leren, kennisoverdracht en de ontwikkeling van jonge kinderen. Wetenschap kan hier veel aan bijdragen! In deze podcast ga ik hierover in gesprek met Wim van den Broeck. Professor in ontwikkelings- en onderwijspsychologie en methodoloog aan de vrije universiteit Brussel.
bekijk op YouTube
cartoon gemaakt door www.lokocartoons.nl
Boeken die op tafel liggen:
Handboek dyslexieonderzoekSpots op onderwijs, wetenschappers voor het voetlichtThema’s die voorbijkomen in deze podcast:
Verkenning van de maatschappelijke discussie omtrent wat ‘goed’ onderwijs isNiveaudaling van onderwijs: een veranderende onderwijsvisieCultuuroverdracht zoals lezen, schrijven en rekenenGroep versus individu (wat is de norm)Doelen bepalenOnderwijs afstemmen op het talent van het kind: kan dat?Als het individu de absolute norm is, waarom zouden we ons dan nog zorgen maken als iemand achterblijft in zijn ontwikkeling?Gelijke kansenEen individuele onderwijsbehoefte is niet gemakkelijk te bepalenDient het onderwijs om alles aan te bieden?Socialisering van onderwijsIndividualisering van het onderwijs: trend van verdere medicaliseringWat wetenschap wel en niet kan als het gaat om onderwijsInstrumentalisering van het onderwijs: hoe meer kennis, hoe beter het onderwijs?De weg omhoog?Het bericht Wat is de oorzaak van de niveaudaling van ons onderwijs? Tjipcast 034 met Wim van den Broeck verscheen eerst op Tjipcast.